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동시쓰기 - 동심에서 건져올린 해맑은 감동 상세페이지

책 소개

<동시쓰기 - 동심에서 건져올린 해맑은 감동> 이제, 나도 동시를 즐겨 쓸 수 있다!

이 시대에 적합한 새로운 글쓰기 모델을 제시하는 입문서『세상 모든 글쓰기』시리즈, 13권 『동심에서 건져올린 해맑은 감동, 동시 쓰기』.

대입을 준비하는 수험생부터 일반 직장인까지, 누구나 쉽게 이해하고 실제에 적용할 수 있도록 구성한 실용적인 지침서이다. 세분화된 다양한 글쓰기를 주제로 삼아, 각 분야 최고의 전문가들이 실제 글쓰기에 필요한 핵심적인 사항들을 간단명료하게 정리하였다.

이 시리즈는 현장 전문가들의 경험과 노하우를 바탕으로, 실제 현장에서 부딪히게 되는 사례나 우리나라 현실에 적용할 수 있는 예문을 풍부하게 제공한다. 그리고 모든 글쓰기의 바탕이 되는 맞춤법과 띄어쓰기, 외래어 표기법 등에 관한 내용도 빼놓지 않고 수록하였다. 또한 언제 어디서나 소지할 수 있는 사이즈로 만들어 실용성을 높였다.

제13권 <동시 쓰기>에서는 누구나 동시를 즐겁게 쓸 수 있도록 동시 창작에 대해 쉽게 설명하였다. 동시와 어린이시의 차이점, 동시 쓰기의 구체적이고 실질적인 기법, 진실한 감동과 생생한 느낌을 담는 방법, 창작시 주의점에 이르기까지 어른과 어린이가 함께 배우고 즐길 수 있는 동시 쓰기를 다루고 있다.


저자 프로필

이준관

  • 국적 대한민국
  • 출생 1949년
  • 경력 한국동시문학회 회장
  • 데뷔 1971년 서울신문 신춘문예
  • 수상 2004년 소천아동문학상

2015.01.21. 업데이트 작가 프로필 수정 요청


목차

머리말

1장 동시 자세히 들여다보기
- 동시란 무엇인가
동시와 어린이시는 어떻게 다른가 / 동시는 누가 읽는가 /
동시는 왜 쓰는가 / 동시는 무엇인가

- 동심을 알면 동시가 보인다
아이들은 모든 것을 인간처럼 생각한다
아이들은 감동을 잘한다
아이들은 이 세상이 늘 새롭다
아이들은 상상력이 풍부하다
아이들은 사물과 자연에 말 걸기를 좋아한다
아이들은 남의 마음이 되어 생각하고 느낀다
아이들은 반복적인 리듬을 좋아한다

- 좋은 동시란
어떤 동시가 좋은 동시일까
어떤 동시가 좋지 않은 동시일까

2장 무엇을 어떻게 쓸 것인가
- 동시, 무엇을 쓸 것인가
일상생활에서 찾기
자신이 보거나 겪은 일에서 찾기
아이들의 세계에서 찾기
나만의 개성 있는 다양한 소재를 찾는 방법

- 시적인 생각을 어떻게 떠올릴까
자연과 사물에 생명이 있다고 생각하기
사물에 새로운 이름과 뜻 붙이기
사랑의 마음으로 바라보기
자신이 겪은 일에서 생각하기
동심의 마음으로 돌아가 생각하기
동심의 모습을 발견하기
자연에서 배울 점을 찾기
창의적인 생각을 떠올리는 다양한 방법

- 진실한 감동과 생생한 느낌을 어떻게 살릴 것인가
모든 것을 내 마음처럼 느끼기
연민의 마음으로 보고 느끼기
마음에 와 닿는 감동을 붙잡기

- 동시, 어떤 말을 골라 쓸까
말이 새로워야 시가 새로워진다
말을 살아서 소리 나게 하고 움직이게 하라
생활시에는 생활 속에서 쓰는 일상어를 써라
아름다운 우리말을 살려 써라
남에게 말을 걸어보라

- 참신한 비유를 어떻게 찾을 것인가
사람에 비겨 표현하라
서로 닮은 점을 찾아라
잘 아는 사실에 빗대어 표현하라
시가 단조로울 때는 강조하고 변화를 주어라

- 이미지를 어떻게 생생하게 그려낼 것인가
마음속에 모양이 뚜렷이 떠오르게 하라
감각적으로 표현하라
그림처럼 생생하게 그리되 그 속에 의미가 녹아 있게 하라

- 리듬을 어떻게 살려낼 것인가
리듬이 살아야 시가 살아난다
같은 말과 소리, 글의 짜임을 반복하라

- 누구의 눈으로 보고 목소리로 말할 것인가
아이의 눈으로 보고 목소리로 말한 시
아이들의 생활을 보고 쓴 시
다양한 목소리로 말하기

3장 다양한 동시와 유의점
- 세상 모든 것을 즐거운 마음으로 시로 써보라
샐활시 / 사물시와 동물시 / 재미있고 익살스러운 시 / 말놀이의 시

- 동시를 쓸 때 이런 점을 주의하라
모작과 표절 / 연령에 맞게 쓰기 / 지나친 성인 의식, 유아 의식 피하기 /
회고조, 과거 지향 피하기

- 제목은 어떻게 붙일 것인가


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