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서사, 연대성 그리고 문학교육 상세페이지

인문/사회/역사 인문

서사, 연대성 그리고 문학교육

소장종이책 정가32,000
전자책 정가20%25,600
판매가25,600
서사, 연대성 그리고 문학교육 표지 이미지

서사, 연대성 그리고 문학교육작품 소개

<서사, 연대성 그리고 문학교육> 최근 우리 학계의 다문화 교육 논의는 대체로 국제결혼과 취업 등에 따른 외국인의 급격한 증가로 인해 한국 사회가 다문화 사회로 급속도로 진입해가고 있다는 판단에 따른 것이다. 이에 따라 다문화 가정뿐 아니라 교육 차원에서 자국민을 대상으로 하는 모국어 교육을 넘어 제2언어 교육 혹은 외국어 교육으로까지 나아가야 한다고 주장한다.
이 같은 판단은 현실을 사회 문제 차원에서 판단하는 정부 주도의 인식과 정책을 수용한 측면과 학계 내부의 판단에 따른 것으로 볼 수 있다. 그러나 문학(국어) 교육 학계 내부의 다문화(교육)에 대한 심층적인 검토와는 상당한 거리를 보여준다. 다문화 교육이 다문화 가정에만 국한되어야 하는가 아니면 문학(국어) 교육의 기본 기저로 삼아야 하는가, 과연 문학(국어) 교육이 모국어 차원을 넘어서야 하는가, 아니 넘어선다면 제2언어 혹은 외국어 교육으로 나아가야 하는가 등에 대한 근본적인 검토가 이루어지고 있지 않다. 다문화 교육이 다문화 가정에만 한정된다면 그것은 결코 성공할 수 없으며, 문학(국어) 교육에 대한 성공 없이 제2언어 혹은 외국어 교육이 어떤 의미를 지닐 수 있을지 의문이 든다. 최근 한 연구자가 우리 사회의 교육 환경 변화에 따른 대응에는 공감하지만 그 방식이 다문화주의의 수용이어야 하는지를 놓고 비판을 제기한 것도 이 같은 현 상황을 말해준다.


저자 프로필

임경순

  • 국적 대한민국
  • 학력 2003년 서울대학교 대학원 국어교육학 박사
    1993년 서울대학교 대학원 국어교육학 석사
    1987년 서울대학교 국어교육학 학사
  • 경력 한국외국어대학교 교수
    한국문학교육학회 출판편집이사
    국어국문학회 연구이사
    한중인문학회 총무이사
    서울대 국어교육연구소 선임연구원

2015.01.15. 업데이트 작가 프로필 수정 요청


저자 소개

교육학 박사, 한국외국어대학교 교수이다. 현재 한국문학교육학회 출판편집이사, 국어국문학회 연구이사, 한중인문학회 총무이사로 활동 중이다. 주요 저서로는 『문학의 해석과 문학교육』『국어교육학과 서사교육론』『서사표현교육론 연구』『서사교육론』(공저) 『디지털 시대, 문학의 길』(공저) 『실용과 실천의 문학교육』(공저) 『문학독서 교육, 어떻게 할 것인가』(공저) 『문학과 논술, 어떻게 할 것인가』(공저) 『근대, 삶 그리고 서사교육』(공저) 등이 있다.

목차

머리말

제1부 소설 교육의 문화적 의미망

제1장 다문화 시대의 소설(문학) 교육
제2장 리얼리즘 소설 교육과 방향 탐색
제3장 이광수 자전소설의 특징과 문화적 의미
제4장 고통을 넘어 연대성 모색하기

제2부 문학의 존재와 문학 교육의 방법

제1장 구성주의적 관점에서 문학 텍스트 읽기
제2장 김사량 문학에 나타난 중국 체험과 의식
제3장 문학 표현 교육의 기반 탐색
제4장 표현 대상에 대한 명명(命名)과 화자의 관념 특성
제5장 문학 수업에서 글쓰기 교육의 유형과 방법
제6장 문학 논술 교육의 이념과 실천 방안

제3부 여행의 시대와 기행문학 교육

제1장 여행의 의미와 기행문학 교육의 방향
제2장 한국 근대 해외 기행문학의 양상과 의미

제4부 비평의 논리와 비평 교육

제1장 해방 후 민족문학론과 비평 교육의 과제
제2장 비평 행위와 현실 인식의 상관성


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