매사추세츠대학교(University of Massachusetts)에서 박사 학위를 취득하고 13년간 언어교사교육학부 교수로 일했다.문화적·언어적으로 다양한 학습자들이 공교육 시스템 속에서 겪는 어려움에 관심을 두고 학습부진의 원인과 극복 방안 및 학습과학 기반의 교수전략을 개발해왔다. 현재 켄터키대학교(University of Kentucky)에서 TESL(제2언어로서의 영어교육) 석사과정 디렉터로 재직하며 인지과학과 사회문화적 이론을 바탕으로 한 포용적 교육을 연구하고 있다./다문화 교육과 기초학력 지원 분야에서 35년 이상 경력을 쌓아왔으며 문화적·언어적으로 다양한 학습자들의 학습 경험과 성취를 향상시키는 데 관심을 두고 세계 각지에서 교사와 지도자 대상으로 연수를 진행하고 있다. 현재 미국 매사추세츠주 노샘프턴에 위치한 비영리 교육기관(Collaborative for Educational Services)에서 교육 컨설턴트로 활동하고 있다./서울대학교 영어영문학과를 졸업하고 영어학습 저자와 편집자로 일하며 다양한 책을 만들었다. 학습의 뇌과학적 원리와 효과적인 교수학습 방법에 관심을 갖고 꾸준히 공부하고 있다./현재 세경대학교 교수로 재직하며 기초학력 분야, 특히 문해력 향상과 학습부진 학생 지도에 강점을 지닌 교육 전문가다. 강릉·속초양양·인제교육지원청에서 기초학습 자문교수로 활동하며 지역교육 현장의 실질적 변화를 이끌어왔다. 또한 학습과학 및 기초학력 분야 교사들과의 협업을 통해, 과학적 근거에 기반한 문해력 지도와 학습부진 학생 지원 모델을 현장에 확산시키는 데 주력하고 있다.
<학습부진, 이렇게 극복한다 2 : 사회문화적 환경을 고려한 학습과학 중재전략> 저자 소개
