<저자>
Stephen B. Richards 박사는 미국 데이턴대학교의 조교수이며, 중재 전문가 프로그램의 코디네이터를 담당하고 있다.
Michael P. Brady 박사는 미국 플로리다애틀랜틱대학교 특수교육과 교수이며 학과장이다.
Ronald L. Taylor 는 미국 플로리다애틀랜틱대학교 특수교육과 교수이다.
<역자>
신현기
단국대학교 특수교육과 교수(특수교육연구소장)
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
「특수교육요구학생을 위한 생활기술 활동, 제2판(초등학생용)」 (역, 2016, 시그마프레스) 외
「정신지체아동의 대인문제해결 특성」 외
김대룡
나사렛대학교 재활자립학과 교수
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
「특수교육요구학생을 위한 사회적 기술 활동들(초등학생용)」 (공역, 2015, 시그마프레스)
「발달장애 대학생의 직업전환을 위한 진로태도 분석」 외
김영표
한국교통대학교 교육대학원 교수
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
「장애 아동·청소년을 위한 수학교육」 (공저, 2015, 학지사) 외
「선택기회제공 및 교수가 중도정신지체유아의 의사표현력에 미치는 영향」 외
남경욱
경희대학교, 연세대학교, 홍익대학교 강사
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
「특수교육의 이해」 (공저, 2016, 동문사) 외
「장애영아 대상 교육적 서비스에 대한 현장 종사자들의 인식」 외
오경민
개명아동발달지원센터 원장
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
「특수교육요구학생을 위한 사회적 기술 활동들(초등학생용)」 (공역, 2015, 시그마프레스) 외
「환경중심 상호주의하기 중재가 자폐성장애유아의 사회적 반응성에 미치는 영향」 외
이병혁
극동대학교 중등특수교육학과 교수
미국 텍사스주립대학교(오스틴) 특수교육학 전공(석사)
단국대학교 특수교육학(박사)
「장애 아동·청소년을 위한 수학교육」 (공저, 2015, 학지사) 외
「교과 전공 운영에 대한 예비 중등특수교사들의 인식」 외
정주영
건양대학교 초등특수교육과 교수
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
「특수교육 국어교육론」 (공저, 2010, 교육과학사) 외
「2015 개정 특수교육 기본 교육과정 통합교과 교육과정 주제의 구성개념에 관한 고찰」 외
정희선
강남대학교 교수학습지원센터 전임연구원
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
「장애학생 수학교육」 (공역, 2013, 교우사) 외
「다중지능특성에 따른 강점기반교육이 정신지체학생의 읽기이해와 읽기태도에 미치는 효과」 외
주재연
성신여자대학교, 서일대학교 강사
미국 인디애나주립대학교 특수교육학 전공(석사)
단국대학교 특수교육학 전공(박사)
「어머니의 모국문화기반 균형적 문해교수가 다문화가정 학생의 읽기능력에 미치는 영향－필리핀 어머니 자녀 중심으로」
<인지 및 지적장애의 이해, 제2판> 저자 소개
