Name: 핵심 지리교육학
Price: 17500 KRW
Availability: OnlineOnly
Author: 조철기

핵심 지리교육학작품 소개

<핵심 지리교육학> 지리교육의 체계적인 지도와 자기주도적 학습을 위한 『지리교육학』의 저자 조철기 교수가, 그 의 강의 자료를 손질하여 『핵심 지리교육학』으로 완성해 냈다. 이번 저작은 그동안 교과교육학으로서 지리교육학 관련 도서들이 크고 무거워 부담을 느껴 왔을 독자들을 위한 고민과 배려의 결정체이다.
교과의 한 과목으로 지리를 가르치기 위한 학문인 지리교육학은 종합적인 성격을 지닐 뿐만 아니라 지식의 구조가 명확하지 않은 특성이 있어, 이를 학습하는 데에는 어려움이 따른다. 따라서 교육의 주체인 학생들이 지리교육학이라는 학문을 자기주도적으로 학습할 수 있게 하려면 핵심적인 개념과 더불어 이를 보다 잘 이해할 수 있는 많은 사례를 제시할 수밖에 없다. 저자의 『지리교육학』이 860페이지에 달하게 된 이유이다.

이런 상황에서 이번에 출간된 『핵심 지리교육학』은 목표가 분명한 이 책의 사용자들을 위해 『지리교육학』에서 핵심 내용만을 엄선하고, 새로운 내용을 일부 보완하고 재구성하여 완성한 책이다. 저자의 강의 내용을 빠짐없이 정리해 놓은 노트나 마찬가지인 이 책은 지리교육학에 보다 체계적으로 접근하게 해 주는 것은 물론 임용시험과 관련해서도 필수적인 내용을 상당하게 포함하고 있다.

전체적인 구성을 보면 총 9개의 장으로 구성되어, 제1장에서는 지리교육의 이데올로기와 패러다임을 살펴본다. 제2장에서는 지리교육의 목적과 목표, 제3장에서는 지리 교육과정의 내용조직 및 특징, 제4장에서는 학습이론, 제5장에서는 지리학습, 제6장에서는 지리교수, 제7장에서는 지리 교수·학습 방법, 제8장 지리 수업설계를 다루고 있다. 마지막으로 제9장에서는 지리학습을 위한 평가에 관하여 설명함으로써 많지 않은 페이지 안에서 모든 내용을 담아냈다. 또한 부록으로 사회과 교육과정을 제공하고 있어, 이를 필요로 하는 독자들의 수고를 줄여 주고 있다. 타 과목의 교과교육학을 공부해야 할 학생들에게는 실로 부러울 만한 저서가 출간된 것이다.

저자 프로필

조철기

국적 대한민국
출생 1970년
경력 경북대학교 지리교육과 교수

2017.10.13. 업데이트 작가 프로필 수정 요청

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저자 소개

저자 조철기는 1970년 경남 산청에서 태어났다. 조선의 선비 남명 조식이 말년에 지리산 아래 산천재를 짓고 후학을 양성한 ‘덕산’이라는 작을 마을에서 유소년 시절을 보냈다. 돌이켜 보면 아름다운 자연과 문화가 어우러진 마을에서 마음껏 뛰어논 덕에 지리적 감수성과 지리적 상상력을 키울 수 있었던 것 같다. 더 나은 사회를 만들기 위해 비판과 더불어 실천 지향적 삶을 살아온 남명 조식의 가르침을 현대사회에서 지리교육을 통해 되살려 내고자 노력하고 있다. 지리교육을 통해 어떤 인간을 길러 내야 하는지, 지리 교육은 더 공정하고 더 나은 세상을 만드는 데 어떻게 기여할 수 있는지에 관심을 두고 연구를 수행 중이다. 예비 지리교사 지망생들을 위해 여러 책을 쓰고 번역했다. 최근에는 자라나는 청소년들이 미래의 글로벌 리더로서 갖춰야 할 세계시민적 자질을 함양하는 데 보탬이 될 만한 책을 쓰기 시작했다. 이 책 『일곱 가지 상품으로 읽는 종횡무진 세계지리』는 그 출발점인 셈이다.

현재 경북대학교 지리교육과 교수로 재직하며 연구와 교육을 통해 예비 지리교사들과 이러한 생각을 함께 나누고 있다.

지은 책으로 『지리교육학』, 『지리교재 연구 및 교수법』, 『사회과 스토리가 있는 지도학습 교재 만들기』(공저), 『학교 현장실습 가이드북』(공저) 등이 있으며 옮긴 책으로 『교실을 바꿀 수 있는 지리수업 설계』(공역) 외 다수가 있다.

●머리말
제1장 지리교육의 이데올로기와 패러다임
1. 교육의 이데올로기 2. 지리교육의 이데올로기 3. 지리교육의 패러다임
제2장 지리교육의 목적과 목표
1. 지리교육의 가치와 중요성 2. 지리교육의 목적 3. 지리 수업목표
제3장 지리 교육과정의 내용조직 및 특징
1. 지리 교육과정의 내용조직 원리 2. 지역적 방법 3. 계통적 또는 주제적 방법
4. 지역-주제 방법 5. 쟁점 또는 문제 중심 방법 6. 지평확대법과 그 대안들
7. 핵심역량 중심 방법
제4장 학습이론
1. 학습에 대한 4가지 관점 2. 가네의 위계학습이론 3. 피아제의 인지발달이론
4. 오수벨의 유의미학습이론 5. 브루너의 인지발달이론 6. 비고츠키의 사회문화이론
제5장 지리학습
1. 학습 스타일 2. 지리적 지식 3. 지리적 사고력 4. 지리적 개념
5. 지리적 기능 및 역량
제6장 지리교수
1. 교수 스타일 2. 교사를 위한 전문적 지식 3. 수업컨설팅과 수업비평
4. 쉐바야르의 교수학적 변환과 극단적 교수현상
제7장 지리 교수·학습 방법
1. 개념학습 2. 설명식 수업 3. 발견학습 4. 탐구학습 5. 문제기반학습(PBL)과 문제해결학습
6. 가치수업 7. 논쟁문제해결 및 의사결정수업 8. 협동학습 9. 게임과 시뮬레이션
10. 사고기능학습 11. 야외조사학습
제8장 지리 수업설계
1. 수업설계 2. 수업설계모형 3. 교육과정 차별화 4. 지리 수업자료
제9장 지리학습을 위한 평가
1. 평가의 목적 2. 평가의 유형 3. 학습에 대한 평가 vs 학습을 위한 평가
4. 수행평가 vs 참평가 5. 선택형 문항 분석
●참고문헌
●부록: 사회과 교육과정

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소장	종이책 정가	25,000원
	전자책 정가	30%17,500원
	판매가	17,500원

핵심 지리교육학