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한국 역사교육의 연구동향 상세페이지

인문/사회/역사 인문

한국 역사교육의 연구동향

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한국 역사교육의 연구동향

책 소개

<한국 역사교육의 연구동향> 지난 15년간 역사교육의 연구성과를 다시 정리할 필요성이 제기되어, 저자를 중심으로 16명의 필진이 참여하여 한국 역사교육의 50년 연구사를 일목요연하게 정리했다. 1990년 이후 역사교육, 역사교육연구, 역사교육논집 등 전문학술지에 실린 연구논문을 검토하여 주제별로 분류했다. 전문학술지에 실린 논문은 공인된 연구결과물이라 할 수 있기 때문에, 이 논문들을 중점적으로 검토하여 역사교육연구의 학술적 수준을 가늠하였다. 그 외에 역사교육과 관련된 다수의 석박사 학위논문도 필요에 따라 검토되었다. 국내 논문을 위주로 하되 새로운 연구동향이 소개되어 국내의 논의가 촉진된 경우에는 외국문헌도 검토대상으로 포함하여, 보다 풍부한 자료들을 독자에게 제공한다.


저자 프로필

양호환

  • 국적 대한민국
  • 학력 스탠포드대학교 대학원 역사교육 박사
    스탠포드대학교 대학원 역사 석사
    서울대학교 역사교육 학사
  • 경력 서울대학교 역사교육과 교수

2014.12.18. 업데이트 작가 프로필 수정 요청


저자 소개

저자 - 양호환
서울대학교 역사교육과를 졸업하고, 미국 스탠포드대학교에서 석사학위(역사전공)와 박사학위(역사교육전공)를 취득했다. 현재 서울대학교 역사교육과 교수로 재직 중이다. 지은 책으로는 《역사교육의 이론》, 《역사교육과 역사인식》, 《역사교육의 이론과 방법》, 《역사교육의 이해》, 《포스트모더니즘과 역사학》 등이 있다.

목차

■ 머리말

1장 역사교과서 내용 및 서술양식에 대한 연구동향
2장 역사교육과정과 교과서 발행제도 연구동향
3장 역사교육 목적?목표론의 연구동향
4장 역사수업에 대한 연구동향
5장 역사적 사고에 관한 연구의 진전과 변화
6장 새로운 역사이론과 역사교육
7장 역사 재현의 다양한 경로와 대중 역사
8장 동아시아 역사분쟁과 역사교육
9장 해방 이전의 역사교육

■ 맺음말

■ 참고문헌


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