정년 퇴임 교사, 인하대학교 교육대학원 강사늘 수업을 실패하고 고민만 하다가 퇴임을 하였습니다.‘미련과 아쉬움 내려놓기’를 하려 하여도 아직 우둔함이 남아 선생님들 주변을 서성이고 있습니다.『교육과정-수업-평가-기록 일체화』를 집필하였습니다./성남 삼평중학교 교감학생들의 삶을 이해하고 성장의 여정을 함께 걷는 교사로서, 배움이 교실을 넘어 그들의 삶으로 확장되는 학습경험을 제공하고자 노력하고 있습니다./수원 영생고등학교 교사, 아주대학교 교육대학원 겸임교수‘수포자 없는 교실’을 만들기 위해 끊임없이 연구하고 실천하는 수학 교사입니다.최근 인공지능(AI)과 교육의 융합에 주목하고 있으며, 대학원에서 교사들을 대상으로 AI 활용 수업과 평가에 관한 강의를 진행하고 있습니다./경기과학고등학교 교사모두를 위한 수업과 평가를 고민하는 교사입니다.학교를 통해 학생들이 성장하고, 자신만의 빛깔을 만들어가도록 수업-평가를 실천하고자 합니다.경희대학교 일반대학원 교육학과 박사 과정에서 공부하고 있습니다./수원 천천고등학교 교사해마다 새로운 시도로 수업을 준비하며, 아이들에게 더 나은 배움을 제공하기 위해 노력하는 영어 교사입니다.교직을 떠나는 그날까지 수업에 진심인 교사로 남고 싶습니다./화성 동학중학교 교사수업과 평가를 통해 학생들이 사람과 세상을 이해하는 눈을 키우기를 바라는 역사 교사입니다.분석하고 공감하며 사고하는 과정을 함께 나누며, 그 속에서 성장하는 학생들의 모습을 볼 때 가장 큰 행복을 느낍니다.
<평가, 수업이 되다 : 성장과 배움을 잇는 평가의 변화> 저자 소개
