이경한
전라북도 전주에서 태어나 서울대학교에서 교육학 박사학위를 받았으며, 전주교육대학교 사회교육과 교수로 재직하고 있다. 한국지리환경교육학회장, 전북혁신학교 운영위원장을 역임하였으며 현재 참여자치전북시민연대 대표, 전북교육자치시민연대 대표, 전주교대 시민교육역량강화사업단장 등으로 활동하고 있다. 제자와 시민들과의 독서모임을 통한 책읽기를 즐겨 하며, 지리학자의 시선으로 세계를 바라보는 여행을 좋아한다. 그리고 일상에서 만나는 지리학에 관한 글쓰기와 (지리)교육학자로서 지리교육을 넘어 교육 개혁과 수업 혁신을 위한 글쓰기를 즐겨 하고 있다. 저서로는 『남부 유럽 도시 기행』, 『주제 중심의 시민교육 방법 탐색』(공저), 『국제이해교육 페다고지』(공저), 『아프리카 여행의 시작 케이프타운』, 『어린이의 지리학』, 『뉴질랜드 생태기행』, 『모두를 위한 국제 이해 교육』(공저), 『교육, 혁신을 꿈꾸다』, 『다문화사회와 다문화교육』(공저), 『일상에서 장소를 만나다』, 『골목길에서 마주치다』, 『아빠의 눈으로 본 미국교육』, 『일상에서 지리를 만나다』, 『놀이를 활용한 신나는 교실 수업』(공저), 『사회과 지리 수업과 평가』 등이 있다. 역서로는 『교실 수업 관찰』(공역), 『질적 연구와 교육』(공역), 『초등지리교육론』(공역), 『열린 지리수업의 이론과 실제』, 『지리 교육학 강의』 등이 있다.
박상준
서울대학교 대학원에서 손봉호 교수로부터 사회철학과 시민교육을 배웠고, ?행위성향 중심의 시민교육?으로 박사학위를 받았다. 8년간 배재고 교사로 가르쳤으며, 명지대, 강원대 등의 강사를 거쳐 2004년 이후 전주교육대학교 사회교육과에서 가르치고 있다.
교육부의 민주시민교육 자문위원, 법무부의 헌법교육강화추진단 위원, 전북교육청의 인성교육진흥위원회 위원장, 사회문제탐구 인정도서 심의회 위원장으로 활동했다. 현재 교육부의 교육과정 심의회 위원이고, 미래교육, 민주주의, 민주시민교육에 대해 연구하고 있다.
〔저서와 논문〕
저서: ?역사와 함께 읽는 민주주의?(2020 ‘세종 도서’ 선정) ?거꾸로 교실을 넘어 거꾸로 학습으로?(2016) ?사회과 교재연구 및 교수법?(제2판)(2019) ?사회과 교육의 이해?(제3판)(2018) ?중학교 사회 1, 2?(비상교육)(2009∼현재)
논문: “학생 주도성에 기초한 교육의 혁신 방안: 교육 패러다임의 전환”(2020)
“선거권 연령 조정 및 선거교육의 개선 방안”(2020)
“주제 중심 융합교육과정의 구성 방안”(2017)
“다문화 시민성의 육성을 위한 다문화 교육의 방안”(2012) 등 다수
정윤경
고려대학교 대학원 교육학 박사. 전주교육대학교 초등교육과 교수로 재직중이다. 저서로는 『한국 교사교육: 성찰과 미래 방향』(공저), 『미래세대를 위한 인성교육』(공저), 『대안적 교사교육 탐색』, 『교사를 위한 교육철학』 등이 있다.
서현석
한국교원대 대학원 교육학 박사. 전주교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 저서로는 『배려연구』(공저), 『말하기 듣기 수업 과정 연구』, 『소통: 협력적인 의사소통의 방법-사회구성주의적 접근』(공역) 등이 있다.
정영식
한국교원대학교 대학원 교육학 박사. 전주교육대학교 컴퓨터교육과 교수로 재직중이다. 저서로는 『AI 교육 혁명』(공저), 『소프트웨어 교육론』(공저), 『엔트리파이선 - 블록코딩에서 텍스트코딩으로!』(공저) 등이 있다.
김성한
전주교육대학교 윤리교육과 교수. 더불어 살아가는 삶에 관심을 가지고 살아가려 한다. 《나누고 누리며 살아가는 세상 만들기》, 《어느 철학자의 농활과 나누는 삶 이야기》 등을 썼고, 《동물해방》, 《동물에서 유래된 인간》 등을 옮겼다.
<주제 중심의 시민교육 방법 탐색> 저자 소개
