공저 : 김인호
성미산학교 교사.
등저 : 강주희
3년 동안 수업 중 잠만 자던 교육농협동조합 조합원 수련(?) 기간을 마치고 몇 해 전부터 학교에서 농사 풍월을 읊기 시작한 교사입니다. 텃밭에 물을 주며 나른한 오후를 즐기고 학교 텃밭의 지속 가능성을 꿈꾸고 있습니다. 《우파 루파의 지구별 살리기 프로젝트》를 썼습니다.
등저 : 박형일
교육농연구소, 농부. 아주 잠시, 5년 남짓 학교 선생을 한 적이 있습니다. 풀무학교 전공부를 창업(졸업)하고, 작고 서툴게 농사를 지으며 교육농연구소라는 곳에서 살며 일하며 놀고 있습니다. 《삐딱할 용기》 등을 함께 썼습니다.
등저 : 방효신
전교조 조합원, 페미니스트, 그리고 농부.
등저 : 조경삼
충남 청양, 당진을 거쳐 아산에서 아이들을 가르치고 있는 시골 학교 선생입니다. 아이들과 함께 책 읽기와 글쓰기, 농사짓기에 관심이 많습니다. 아이들과 배운 것들을 가지고 평생 좋은 선생으로 살고 싶습니다.
등저 : 김진숙
학생들과 함께 ‘인간과 환경’에 대해 생각해 보는 시간을 갖고자 텃밭과 양봉 활동을 하고 있는 사회 교사입니다. 활동을 통해 생태 감수성을 드러내는 학생들을 만나면서 ‘교사로서의 삶도 참 괜찮다’고 생각하고 있습니다. 환경 ‘문제’라는 말이 하루빨리 사라지길 바랍니다.
등저 : 이영이
볍씨학교 제주학사 교장. 제주에서 7년째 아이들과 한 집에서 자고 먹고 일하며 배우는 나날을 지내고 있다. 밭에서 햇살을 등에 받으며 씨를 심거나 귤을 딸 때 아이들이 떠드는 소리를 들으며 일하는 시간이 가장 평화로운 시간이다.
등저 : 최문철
마을 교사, 꿈이자라는뜰 일꾼.
등저 : 권이근
외갓집이 있는 부산 시골 마을에서 태어나 대부분은 서울에서 자랐어요. 복잡한 도시가 싫어 지금은 다시 시골 마을에서 살아요. 중앙대학교 문예창작학과와 경인교육대학교 음악과에서 공부했어요. 초등학교에서 아이들과 농사짓고, 노래하고, 연극하며, 글 쓰는 선생님으로 살고 있어요. 『대전일보』 신춘문예에 동시가 당선되어 시인이 되었고, 쓴 책으로 『교육농』(공저) 등이 있어요.
등저 : 임덕연
초등학교에서 아이들을 가르치며 오히려 아이들에게서 더 많이 배우고 있습니다. 작은 논과 텃밭에서 먹을거리를 키우며, 먹을거리가 자기를 키워주는 것을 알았답니다. 경기도 여주 남한강 생태학교에서 아이들과 함께하고 있습니다. 지은 책으로는 『속담 하나, 이야기 하나』,『만길이의 짝 바꾸기』등이 있습니다.
등저 : 조진희
여성주의에 관심 많은 40대 초반의 교사다. 착한 소비를 추구하며, 요즘에는 생태 문제에 대한 관심도 높아져 가고 있다.
등저 : 임종길
자연과 사람을 주제로 그림을 그려 온 화가이다. 오랫동안 고등학교 미술 교사로 일하며 자연과 함께하는 삶을 학생들과 더불어 나누었다. 환경과 생명을 지키는 전국 교사 모임에서 일하며 ‘녹색손’이라는 이름으로 자연을 생각하는 작은 배움터 ‘도토리 교실’을 이끌고 있다. 『두꺼비 논 이야기』를 지었고 『콩알 하나에 무엇이 들었을까?』, 『가랑비 가랑가랑 가랑파 가랑가랑』에 그림을 그렸다.
등저 : 이은정
홍성군마을만들기지원센터.
등저 : 신소희
마을연구소 일소공도.
등저 : 홍순명
밝맑도서관 대표, 전 풀무학교 교장. ‘더불어 사는 평민’을 목표로 설립된 충남 홍성의 풀무학교에서 교장과 마을 교사, 홍동밝맑도서관 대표를 지냈다. 《풀무학교 이야기》 등을 쓰고 《개혁자들》, 《논과 마을을 살리는 오리 농업》, 《우애의 경제학》, 《생물 다양성을 살리는 유기논농사》, 《잘 먹겠습니다》 등을 번역했다.
등저 : 정용주
서울 탑산초등학교 교사다. 대학에서 교육학을 공부했다. 교육의 생태적 전환을 배우고, 가르치고, 연구하며 전환적 삶을 살아가려고 노력하고 있다. 저서로는 『재난은 평등하지 않다』(공저, 2020) 등 다수가 있다.
<교육농> 저자 소개
