남미자
경기도교육연구원 연구위원으로 재직 중이다. 소수자 정체성을 가지고 있으며 연구를 통해, 여성, 청소년, 성소수자 등 경계 혹은 경계 바깥의 존재들에게 곁이 되려고 노력한다. 주요 저서로는 『탈성장을 상상하라』(공저, 2023) 등이 있으며, 주요 논문으로는 “청소년의 정치 활동의 현실과 과제: 정치적 기본권 보장을 중심으로”(2024) 등이 있다.
이윤영
청소년을 위한 인문학 서점 인디고서원과 사단법인 정세청세에서 청소년 인문·문화·교육 활동을 하고 있다. 청소년들이 직접 만드는 ≪인디고잉≫ 편집장이다. 저서로는 『인디고 바칼로레아1: 삶을 위한 질문과 토론』(공저, 2023), 『청소년 독서 토론을 위한 열두 달 작은 강의』(공저, 2022) 등이 있다.
이희진
경남에서 사회과교육을 공부하는 초등 교사, 초보 연구자, ‘진냥’이라는 이름의 인권 활동가다. 반차별, 반폭력, 나이주의, 권위주의·통제에서의 탈출과 의무가 아닌 권리로서의 교육을 고민한다. 주요 논문으로는 “기후위기 대응 교육체제 구축과 환경학습권 보장”(공저, 2021) 등이, 저서로는 『별별 교사들: 다양성으로 학교를 숨 쉬게 하는 교사들의 이야기』(공저, 2023) 등이 있다.
정용주
초등 교사이며 교육학을 전공했다. 교육공동체 벗에서 발행하는 격월간지 ≪오늘의 교육≫ 편집위원을 맡아 다양한 주제로 교육을 비평하는 글을 써 왔다. 저서로는 『재난은 평등하지 않다』(공저, 2020), 『능력주의와 불평등』(공저, 2020), 『교육학의 가장자리』(2018), 『불온한 교사 양성 과정』(공저, 2012) 등이 있다.
<생태 문명을 향한 교육 원리> 저자 소개
