권재원
경기도 성남교육지원청 장학사다. 학교폭력 현장지원과 학교폭력대책심의위원회 관련 업무 등을 맡고 있다. 학생생활교육과 학교폭력에 대해 고민하던 중 회복적정의를 만났고, 이후 교사로서의 삶이 변화하기 시작했다. 배운 것을 실천하며 갈등조정, 회복적 대화모임의 힘을 경험했다. 회복적정의가 교육 공동체를 더욱 행복하고 민주적으로 성장하게 하는 데 큰 도움이 된다고, 회복적정의를 경험한 공동체가 회복적 교육생태계를 이끌 것이라고 믿는다.
김유미
용인 현암고등학교 교사다. 2013년 평화교육을 주제로 교원 연구년을 수행하며 회복적정의를 만난 후 회복적생활교육을 삶 속에 실천하는 길을 걷고 있다. 공동 육아로 아이를 키우며 공동체에 대한 관심을 갖게 되었다. 2015년부터 성남회복적생활교육연구회와 교사 모임에, 2016년부터 경기도회복적생활교육연구회에 참여했고 현재 경기도회복적생활교육연구회 회장이다. 경기도교육청 『2021 경기형 관계회복프로그램 워크북(중등)』(2021), 『중등 평화로운 학급공동체 워크북 ver.2.0』(2018), 『중등 평화로운 학급공동체 워크북』(2016)을 공동 집필했다. 회복적 교육을 매개로 학생, 학부모, 교사들을 만나며 다양한 연결을 시도하고 있으며 아이들이 회복적 문화 속에 사는 평화로운 세상을 꿈꾸고 있다.
김화수
경찰대학에서 무도체육센터장(체육학과장)으로 학생들을 지도하고 있다. 경찰청 경호교수요원, 서울경찰청 윤리 인성 강사, 중앙경찰학교 상담기법 외래강사, 경찰청 현장연구모임인 공무원(경찰)상담산말연구회 대표로 활동 중이다. 저서로는 『경찰현장의 수사학』(2016), 『경찰위기중재상담』(2014), 『경호프로파일링 S.S.R.F.P』(2014) 등이 있다.
서정기
신학을 공부했고 평화교육 활동가로 살았다. 어떻게 평화를 가르쳐야 하는지 알고 싶어 교육학을 공부했고, 교육인류학을 전공하며 갈등과 폭력을 연구했다. 학교폭력을 연구하며 회복적정의를 주제로 박사 학위를 받았다. 회복적정의 철학에 깊이 공감하며 갈등과 폭력으로 상처받은 개인과 공동체를 돕고 학교, 마을, 지역사회를 평화로운 공동체로 만드는 것을 비전으로 협동조합 회복적정의 평화배움연구소 에듀피스 창립에 함께했다. 연세대학교 교육학과 겸임교수와 교육연구소 연구원을 역임했고 현재는 협동조합 회복적정의 평화배움연구소 에듀피스 대표이자 교육 실천가로 살아가고 있다.
양재연
경기도 성남시 도촌동에서 세 아이를 키우는 18년차 학부모이자 마을활동가다. 성남교육희망네트워크와 성남마을 공동체만들기네트워크 운영위원장을 역임했다. 2021년 성남교육지원청 학교폭력대책 심의위원이자 성남혁신교육포럼 회복적교육생태계 분과장이다. 학교와 마을의 갈등을 해결하고 안전하고 평화로운 공동체를 만들어 가는 것에 관심이 있다.
연명옥
인천시 1호 혁신학교인 선학중학교 교사다. 2014년에 학급 여학생으로 인해 어려움을 겪다 회복적 생활교육을 만났다. 공부와 실천을 통해 학생들을 새롭게 만나는 경험을 하고 회복적 생활교육 실천을 이어 오고 있다. 회복적 생활교육으로 스스로와 다른 이들의 회복을 돕고 공동체로의 연결과 성장을 만드는 일을 꾸준히 하고자 한다.
유현숙
성남 분당중학교 생활인권부장이다. 용인 죽전중학교 생활인권부장으로 재직하면서 2014년에 회복적정의와 회복적 생활교육을 처음 접하고 관련 실천과 배움, 활동을 시작했다. 2016년부터 3년간 경기도회복적생활교육연구회에서 활동했으며, 2018년 1월 캐나다 밴쿠버 회복적 학교 탐방 연수에 참가한 이후 학교 현장에서 지속적으로 배운 것을 적용하고 실천하고 있다.
윤정하
경기도 안양 부림초등학교 교사다. 2014년에 우연히 회복적 생활교육을 만나면서 교사로서 좇아야 할 삶의 방향을 새롭게 깨달았다. 그 후 연구회와 교사 모임에 참여하여 회복적 생활교육을 배우며 실천하고 있다. 학생, 학부모, 교사가 깊이 연결될 때 교육이 제 길을 갈 수 있다고 믿는다. 최근에는 교사들의 회복을 돕고자 긍정심리상담 박사 과정을 밟고 있다. 저서로는 『선생님 말에 상처받았니?』(공저, 2010), 『여보, 내 말에 상처받았어?』(공저, 2007), 『내 말에 상처받았니?』(공저, 2005) 등이 있다.
이영정
회복적정의 평화배움연구소 에듀피스 교육팀장이다. 교직을 시작했을 때 받았던, “선생님의 교육철학은 무엇인가요?”라는 질문에 답을 찾다가 회복적 생활교육을 만났고, 지금은 학교 너머에서 회복적정의를 알리는 실천가(갈등조정자문단, 회복적 경찰 활동 등)로 활동하고 있다. 평범한 사람들의 선한 영향력을 믿으며, 어려움에 처한 사람들이 용기를 낼 수 있는 안전한 공간을 만드는 것에 기여하고자 한다.
이윤경
사단법인 참교육을위한전국학부모회 회장이다. 학습지 회사에서 광고·홍보, 교사 연수, 회원 상담 자료를 제작했던 경험을 발판으로 사교육을 비판하며 공교육 살리기에 앞장서고 있다. 2016년 학교폭력대책자치위원 활동을 시작했으며, 현재 학교폭력대책심의위원으로 일하고 있다. 학부모 대상 학교폭력 강의와 토론회 등에서 학교폭력법의 문제점을 지적하고 대안 모색의 필요성을 강조하고 있다. 서울시교육청 학부모 강사, 학부모 컨설팅 운영위원, 학생인권위원과 국무총리 직속 시민사회위원으로도 활동 중이다.
이준원
36년 동안 경기도 중·고등학교에서 근무했다. 2012년 3월부터 2020년 2월까지는 고양시 덕양중학교 교장으로 근무하면서 교사, 학생, 학부모, 마을 주민이 함께 성장하는 ‘행복한 학교 공동체 만들기’, ‘회복적 생활교육’을 정착시키는 데 전념했다. 그 경험을 바탕으로 ‘교사/부모 내면 아이(Inner child) 돌보기’, ‘학교 혁신’, ‘부모 역할’, ‘회복적 생활교육’ 등의 주제로 전국의 교사와 학부모를 만나고 있다. 『무엇이 학교를 바꾸는가』(2020), 『평화의 교육과정 섬김의 리더십』(공저, 2020), 『중학생 뇌가 달라졌다』(공저, 2020), 『내면아이』(공저, 2017) 등을 저술했다.
최명화
회복적정의 평화배움연구소 에듀피스 부대표다. 우리 사회가 회복적정의를 통해 조금 더 평화로워지기를 희망하며 다양한 공동체에 회복적정의를 알리고 회복적 관점에서 갈등을 해결하기 위한 활동에 참여하고 있다. 경기도의 여러 교육지원청에서 학교폭력 갈등조정 자문단으로 활동하며 학교 공동체의 평화를 위해 힘쓰고 있다.
