통합교육 시대 교과서를 위한 장애의 왜곡된 이미지 탐구 상세페이지
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- 2025.05.10 전자책, 종이책 동시 출간
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파일 정보
- 132 쪽
- 2.2MB
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- PAPER
ISBN
9791139226096
ECN
-
통합교육 시대 교과서를 위한 장애의 왜곡된 이미지 탐구
작품 정보
본 도서는 통합교육 시대의 교과서와 연계 도서 속에 나타난 장애인의 이미지와 서사를 비판적으로 분석한 교육학 연구서이다. 장애가 어떻게 ‘극복’과 ‘동정’의 대상으로 그려지고 있는지, 그리고 이러한 재현이 통합교육의 철학과 어떻게 충돌하는지를 사회문화적 관점에서 깊이 있게 탐구한다. 교과서 속 장애 이미지를 통해 한국 교육이 갖고 있는 무의식적인 편견을 드러내며, 진정한 통합교육을 실현하기 위한 방향을 제시한다. 교육학자, 교사, 교육 정책 관계자는 물론, 장애와 사회의 관계를 고민하는 모든 독자에게 유익한 책이다.
* 본 도서는 2017년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구(NRF-2017S1A5A8021418)를 기반으로 한다.
* 본 도서는 2017년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구(NRF-2017S1A5A8021418)를 기반으로 한다.
작가 소개
지은이 조주희
총신대학교 교직과 교수로 재직하고 있습니다. 서울대학교와 미국 메릴랜드대학교(University of Maryalnd-College park)에서 교육학을 전공했습니다. 한국교육개발원에서 박사급 연구원, 분당서울대학교병원, 고려대학교에서 연구교수로 일했습니다. 한국다문화아동청소년학회, 마음경영학회, 한국장애인보건의료협의회에서 이사로 있습니다. 비판적 사회학적 관점으로 교육 정책과 실제의 다이내믹, 장애, 공정한 교육을 주요 키워드로 연구하고 있습니다.
총신대학교 교직과 교수로 재직하고 있습니다. 서울대학교와 미국 메릴랜드대학교(University of Maryalnd-College park)에서 교육학을 전공했습니다. 한국교육개발원에서 박사급 연구원, 분당서울대학교병원, 고려대학교에서 연구교수로 일했습니다. 한국다문화아동청소년학회, 마음경영학회, 한국장애인보건의료협의회에서 이사로 있습니다. 비판적 사회학적 관점으로 교육 정책과 실제의 다이내믹, 장애, 공정한 교육을 주요 키워드로 연구하고 있습니다.
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