무엇이 학교 혁신을 지속가능하게 하는가 상세페이지
출간 정보
- 2015.08.03 전자책 출간
- 2015.08.31 종이책 출간
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파일 정보
- EPUB
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- 6.1MB
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- PAPER
ISBN
9788997206872
UCI
-
무엇이 학교 혁신을 지속가능하게 하는가
작품 정보
이 책은 독일 니더작센 주의 ‘괴팅겐 통합학교’, 미국 뉴욕 시의 ‘센트럴파크이스트 중등학교’, 우리나라 혁신학교의 사례들을 통해 성공적인 학교 혁신의 공통점을 찾아내고 그것을 지속가능하도록 만들기 위해서 필요한 것은 무엇인지를 다루고 있다.
작가 소개
저 자 소 개
권성호
이화여자대학교 사범대학 교육공학과를 졸업하고 같은 학교에서 교육공학 석사와 박사 학위를 받았다. 이후 미국 워싱턴대학교에서 교육공학 박사학위를 받고 호주 Central Queensland University 연구교수, 한국교육공학회 회장, 교육정보 미디어 학회 회장을 거쳐 2015년 한양대학교 교육공학과 교수직을 정년퇴임하였다. 저서로 『교육공학원론』, 『하드웨어는 부드럽게, 소프트웨어는 단단하게』, 『교육공학적 관점에 따른 미디어교육의 이론과 실제』, 『교육공학연구의 동향』 등이 있다.
김현철
한양대학교 교육공학과를 졸업하고 영국 Lincoln University에서 온라인 저널리즘 디플로마 및 영국 University of Ulster에서 미디어학 박사를 취득하였다. 현재 한양대학교 연구교수로 재직 중이며, 소통과 오감학습을 중심으로 한 인간개발론 연구에 많은 관심을 가지고 있다. 저서로는 『소통과 오감학습』, 『오감학습의 이론과 실제』 등이 있고, 주요 저작물로 「글로벌 경제위기의 인문학적 해석」. 「존재는 미디어다: 새로운 시대, 새로운 미디어관계론」, 「소통의 대칭성과 비대칭성: 부창부수(夫唱婦隨)의 남녀관계 분석을 중심으로」 등이 있다.
유병규
한양대학교에서 교육학을 공부했다. 이후 한양대학교 대학원에서 교육공학을 공부하고 다시 교육과정을 공부하면서 1년 6개월간 경기도의 혁신학교 3곳을 참여관찰 하는 질적 연구로 박사학위를 박았다. 혁신학교, 교육과정 재구성, 학습공동체 관련한 교사 연수, 자문 및 컨설팅을 하고 있다. 현재 [융복합 교육 생태계 조성과 자생적 학교 교육 개혁] 연구단의 연구원으로 참여 중이며 새움교육연구소에서 연구원으로 재직 중이다. 또한 교육과정 재구성 관련 저서를 준비 중에 있다.
정진헌
춘천 출생. 미국 일리노이대학교 문화인류학과에서 박사학위를 받고, 현재 독일 괴팅겐 소재 -막스플랑크 종교와 민족다양성 연구원]의 선임연구원/서울랩 코디네이터로 재직 중이다. 최근 저서로는, Migration and Religion in East Asia: North Korean Migrants’ Evangelical Encounters(Palgrave Macmillan, 2015), Building Noah’s Ark for Migrants, Refugees, and Religious Communities(A. Horstmann 공편, Palgrave Macmillan, 2015), 『한국의 다문화주의: 현실과 쟁점』(공저), 『남북한 문화이해지: 북한에서 온 내 친구』(공저) 등이 있다.
정 훈
한양대학교에서 교육공학을, 고려대학교 대학원에서 교육철학을 공부했고, 프레네 교육사상 연구로 박사학위를 받았다. 현재는 대구대학교 교육대학원 교수로 있다. 지은 책으로 『자발성과 협력의 프레네 교육학』, 옮긴 책으로 『아이들이 가진 생각의 힘』 등이 있다. 이메일 주소는 jh93@daegu.ac.kr이다.
권성호
이화여자대학교 사범대학 교육공학과를 졸업하고 같은 학교에서 교육공학 석사와 박사 학위를 받았다. 이후 미국 워싱턴대학교에서 교육공학 박사학위를 받고 호주 Central Queensland University 연구교수, 한국교육공학회 회장, 교육정보 미디어 학회 회장을 거쳐 2015년 한양대학교 교육공학과 교수직을 정년퇴임하였다. 저서로 『교육공학원론』, 『하드웨어는 부드럽게, 소프트웨어는 단단하게』, 『교육공학적 관점에 따른 미디어교육의 이론과 실제』, 『교육공학연구의 동향』 등이 있다.
김현철
한양대학교 교육공학과를 졸업하고 영국 Lincoln University에서 온라인 저널리즘 디플로마 및 영국 University of Ulster에서 미디어학 박사를 취득하였다. 현재 한양대학교 연구교수로 재직 중이며, 소통과 오감학습을 중심으로 한 인간개발론 연구에 많은 관심을 가지고 있다. 저서로는 『소통과 오감학습』, 『오감학습의 이론과 실제』 등이 있고, 주요 저작물로 「글로벌 경제위기의 인문학적 해석」. 「존재는 미디어다: 새로운 시대, 새로운 미디어관계론」, 「소통의 대칭성과 비대칭성: 부창부수(夫唱婦隨)의 남녀관계 분석을 중심으로」 등이 있다.
유병규
한양대학교에서 교육학을 공부했다. 이후 한양대학교 대학원에서 교육공학을 공부하고 다시 교육과정을 공부하면서 1년 6개월간 경기도의 혁신학교 3곳을 참여관찰 하는 질적 연구로 박사학위를 박았다. 혁신학교, 교육과정 재구성, 학습공동체 관련한 교사 연수, 자문 및 컨설팅을 하고 있다. 현재 [융복합 교육 생태계 조성과 자생적 학교 교육 개혁] 연구단의 연구원으로 참여 중이며 새움교육연구소에서 연구원으로 재직 중이다. 또한 교육과정 재구성 관련 저서를 준비 중에 있다.
정진헌
춘천 출생. 미국 일리노이대학교 문화인류학과에서 박사학위를 받고, 현재 독일 괴팅겐 소재 -막스플랑크 종교와 민족다양성 연구원]의 선임연구원/서울랩 코디네이터로 재직 중이다. 최근 저서로는, Migration and Religion in East Asia: North Korean Migrants’ Evangelical Encounters(Palgrave Macmillan, 2015), Building Noah’s Ark for Migrants, Refugees, and Religious Communities(A. Horstmann 공편, Palgrave Macmillan, 2015), 『한국의 다문화주의: 현실과 쟁점』(공저), 『남북한 문화이해지: 북한에서 온 내 친구』(공저) 등이 있다.
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한양대학교에서 교육공학을, 고려대학교 대학원에서 교육철학을 공부했고, 프레네 교육사상 연구로 박사학위를 받았다. 현재는 대구대학교 교육대학원 교수로 있다. 지은 책으로 『자발성과 협력의 프레네 교육학』, 옮긴 책으로 『아이들이 가진 생각의 힘』 등이 있다. 이메일 주소는 jh93@daegu.ac.kr이다.
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