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해석이론 완성편 2 상세페이지

외국어 일반영어 ,   외국어 어학시험

해석이론 완성편 2

영어는 어떤 식으로 정보를 결합하는가?

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해석이론 완성편 2


책 소개

<해석이론 완성편 2> 우리가 하는 영어 해석, '한국어 퍼즐게임'에 불과하다
‘영어의 입체성’이 수능영어 해석의 속도와 정확성을 결정한다

‘영어가 정보를 구성하는 고유의 방법론’을 모르는 우리는 한국어 논리 틀에 맞추어 영어단어를 어렵게 끼워 맞추는 퍼즐 게임을 계속 되풀이하고 있다. 10년을 공부해도 영어문장 하나 만들지 못하고, 문제집을 수십 권이나 풀지만 수능 지문이 조금만 길어져도 꼼짝 못하는 것이 우리 고등학생들의 현실이다. 그리고 이 모든 문제점의 원인은 ‘영어 논리 틀의 부재’에 있다. 노암 촘스키(Noam Chomsky)의 1957년 언어학혁명 이후, 지난 50년 동안 현대 언어학은 비약적인 발전을 거듭해 왔다. 그리고 이 ‘영어 논리 틀’의 문제를 해결할 수 있는 열쇠가 바로 이 현대 언어학에 있다.

해석이론은 현대 언어학을 통해 영어가 가장 작은 단위부터 제일 큰 단위까지 문장을 만들어가는 과정을 보여주면서, 이것이 수능영어를 읽는데 어떻게 응용되는가를 실제 기출된 문장들로 설명해준다. ‘명사, 형용사, 동사, 전치사’ 등의 품사를 분류하는 단어 문법(word grammar)이 아니라, 단어와 절이 연결되면서 단어 덩어리(구)와 문장을 만들어가는 과정을 설명하는 문장 문법(sentence grammar)이 해석이론의 기조이다. 학생들은 3가지 영어 원리를 통해 4개의 구(句)를 짜는 법을 익히면서 수능에 나오는 어떤 지문도 막힘없이 영어식으로 읽을 수 있는 힘을 기르게 될 것이다. 또한 ‘영어가 정보를 결합하는 방식’을 통해 1차 정보와 2차 정보를 구별할 수 있게 되어, 빠르고 정확하게 읽을 수 있는 탄탄한 토대를 가지게 될 것이다.


출판사 서평

이제는 품사 문법이 아니라 문장 문법이다
고3 수험생과 재수생들을 위한 최고의 Good News!

시중에 나와 있는 문법책과 독해책은 모두 따로 놀고 있다. 이렇게 ‘문법 따로, 독해 따로’의 공식이 굳어진 이유는 기존 문법이 품사를 분류하는 것에 급급한 ‘품사 문법’이기 때문이다. 품사문법은 단어를 연결하고 문장을 만들어내는 방식이 아니기에, 문법을 공부해도 독해에 도움이 되지 않는다. 실제 수능 영어 지문에는 40-50 단어가 한 문장이 되는 긴 지문이 출제되지만, 기존 문법에서 쓰는 예문은 10단어 내외가 고작이다. 이렇게 기존 문법은 수능 독해를 담아내지 못하고 있다.

해석이론은 이러한 문제의식 위에서 영어가 실제로 문장을 만들어내는 방식인 ‘문장문법’을 보여준다. 즉, 수능 지문에 나오는 긴 문장이 실제로 어떻게 만들어지는가를 설명하는, 문법과 독해가 분리되지 않는 일체형 수험서이다. 조금 더 자세히는, 해석이론은 문장에서 ‘영어는 어떻게 단어를 연결하는가?’하는 ‘정보의 연결 방식’과 이러한 정보간의 ‘권력관계(1차 정보―2차 정보)’를 논리적으로 설명한다. 동시에 영어의 핵심인 ‘general→specific, old→new, light→heavy'의 3가지 영어원리가 독해를 하는데 어떻게 작용하는가를 실제 기출된 문장을 통해 자세히 보여준다. 아무리 문제집을 풀어도 독해 실력이 늘지 않는 수험생과, 문법 문제를 암기 과목이라고 생각하는 고등학생들을 위한 최고의 Good News임을 확신한다.


저자 소개

서울대학교 영문학과를 졸업했고, 도서출판/온라인학습사이트인 잉글리시비주얼(www.englishvisual.com)과 오프라인 어학원인 크로스핏잉글리시(www.crossfitenglish.com)의 대표이다. 문학을 하기 위해 영문학과를 들어갔다가 변형생성문법(transformational generative grammar), 인지문법(cognitive grammar), 코퍼스언어학(corpus linguistics), 영어발달사(history of English grammar) 등의 현대 언어학을 접하면서 큰 충격을 받아, 현대 언어학을 우리 한국인에게 맞춰 재구성하고 보급하는 가교 역할을 하기로 결심했다. 이후 17년 동안 언어학 이론을 공부하면서, 이것이 아카데믹한 것에 머물지 않도록 하려고 40여 종의 교재를 직접 쓰면서 현장에서 가르쳐왔다. 그는 '문법과 독해와 작문이 별개로 다루어지는 이유'가 우리 문법이 '품사 분류' 단계에 머물러 있기 때문이라고 생각한다. 그리고 이 품사문법에서 벗어나지 못하면 영어라는 언어를 만들 수 있는 논리 틀을 갖출 수 없기에, 결국 영어 공부가 '한국어 퍼즐게임'이 되는 악순환에 빠진다고 주장한다. 우리나라 최초의 '문장문법'을 표방하는 ‘해석이론’ 시리즈는 이 문제에 대한 근본적인 해결책을 '문장을 만들 수 있는 조립의 문법'에서 제시한다. 저서로 『해석이론 스타트』, 『해석이론 수능편』, 『해석이론 어법편』, 『단락이론』, 『Connect 커넥트 영어 B형』, 『연결성에 답이 있다!』등이 있다.

목차

들어가는 글: 한국어 퍼즐 게임
해석이론(GK99)의 구성: 3가지 원리와 4개의 구(句)

1. 명사구
1-2. 명사절
[GK 28] 명사절 [①THAT절]
[GK 29] 명사절 [②WH절] → ⓐ의문문
[GK 30] 명사절 [②WH절] → ⓑ감탄문.
[GK 31] 명사절 [②WH절] → ⓒ융합명사구. .
[GK 32] 명사절 [②WH절] → 융합명사구 vs 관계사절
[GK 33] 명사절 이동(heavy NP shift)
1-3. 압축명사절
[GK 34] 압축명사절 [①TO절] → TO절[-s].
[GK 35] 압축명사절 [①TO절] → TO절[+s].
[GK 36] 압축명사절 [①TO절] → TO절[+s] → TO삭제. .
[GK 37] 압축명사절 [①TO절] → TO절[+s] → TO-be삭제.
[GK 38] 압축명사절 [①TO절] 이동(heavy NP shift).
[GK 39] 압축명사절 [①TO절] 분리 → 주어상승[vt].
[GK 40] 압축명사절 [①TO절] 분리 → 주어상승[vi].
[GK 41] 압축명사절 [①TO절] 분리 → 목적어상승
[GK 42] 압축명사절 [①TO절] → TO절[+WH].
[GK 43] 압축명사절 [②ING절].
[GK 44] 압축명사절 [②ING절] → 병치.
[GK 45] 압축명사절 [①TO절 vs ②ING절].
[GK 46] 명사화(nominalization).
1-4. 명사구 연합
[GK 47] 명사구 연합(NP union).
[GK 48] 명사구 연합 [①직렬결합].
[GK 49] 명사구 연합 [②다중결합].
[GK 50] 명사구 연합 [③직렬다중결합]

문장기호
문법용어
참고문헌
미주


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