Name: 행복한 성장의 조건
Price: 11200 KRW
Availability: OnlineOnly
Author: 문용린

행복한 성장의 조건작품 소개

<행복한 성장의 조건> 모든 부모는 아이가 행복하길 원한다. 그래서 아이에게 오늘 조금 힘이 들어도 참고 공부해야 한다고 말한다. 하지만 오늘 내 아이가 즐겁지 않다면 아무리 노력한다 해도 성공할 수 없고, 행복해질 수도 없다. 최근 수많은 연구결과에 따르면 현재를 즐기지 못하는 아이는 성공할 확률이 낮고, 성취지향적인 아이일수록 미래를 비관적으로 생각하며 대인관계에서도 문제가 있는 것으로 드러났다. 행복과학 분야의 세계적인 권위자 에드 디너 일리노이대 교수에 따르면 행복도가 높은 아이일수록 성취욕이 높아 성공할 확률이 높다고 한다. 또한 행복을 연구하는 심리학자 소냐 류보머스키는 “행복한 사람들은 결혼생활이나 우정, 수입, 건강 등 삶의 다양한 영역에서 성공적인 삶을 살고 있다.”고 말한다.

《행복한 성장의 조건》은 전 교육부장관 서울대 문용린 교수의 30년 연구 성과와 세계 유수 교육기관들의 실험을 바탕으로 현재를 즐기고 원하는 길을 개척하는 아이가 성공한다는 ‘행복 교육’이라는 새로운 패러다임을 제시한다. 일류대를 졸업하고 좋은 직장을 들어가는 것이 성공의 지름길이 아니라, 주어진 하루를 즐기면서 그 안에서 자신이 가장 좋아하는 일을 찾아 신나게 정진하다보면 성공은 자연스럽게 따라온다는 것이다.

그렇다면 내 아이를 어떻게 행복하게 만들 것인가? 이 책에서는 긍정마인드, 몰입의 즐거움, 자기결정력, 만족지연능력, 도덕성 등 행복한 성장을 위한 5가지 요소를 짚어낸다. 각각의 항목들은 90년간의 하버드대 추적조사 연구 결과를 비롯하여, 세계 유수 교육기관들의 실험 사례를 토대로 종합한 것이다. 특히 서울대 문용린 교수 연구 팀의 ‘긍정마인드’와 ‘도덕성’은 국내 연구 사례를 기반으로 한 것이어서 한국의 부모들에게 더욱 설득력이 크다.
아이가 성공하기를 바란다면, 지금 당장 행복하게 만들어야 한다. 책에 실린 ‘내 아이의 행복한 성공을 위한 조언’이 열악한 교육 현실 속에서 갈등하는 이 시대 부모들에게 좋은 방향타가 될 것이다.

1) 행복한 아이가 성공한다
전국 24개 초등학교 4~6학년 1,496명을 대상으로 ‘행복 정도’를 조사한 결과, ‘행복하다’고 답변한 아이는 23.9%에 지나지 않았다. 이어 ‘행복하지도 불행하지도 않다’는 답변이 38.9%, ‘조금 불행한 것 같다’가 10%, ‘매우 불행하다’가 3.1%였다. 초등학생의 52%, 즉 절반이 넘는 아이가 지금 현재 행복하지 않은 것이다.
부모들은 “현재 힘들게 공부한다고 해서 불행한 것은 아니며, 이것을 밑거름으로 나중에 행복해질 것이다.”라고 말한다. 성공한 사람이 행복하다는 단순한 논리 아래 성적만 중요시하는 무한경쟁의 싸움터로 아이를 내몰고 있는 것이다.
하지만 에드 디너 교수는 “한국은 지나치게 물질 중심적이고, 이것은 한국의 낮은 행복도로 나타난다.”고 말했다. 이는 곧 한국에서의 행복은 재산이나 명예, 학생에게는 성적과 순위임을 의미한다. 한국의 부모들은 내 아이의 미래를 위한다는 명분 하에 ‘좋은 성적→성공→행복’이라는 잘못된 논리를 내세우고 내 아이의 행복한 하루를 빼앗고 있는 것이다. 아이가 행복하기를 바란다면, ‘성공’이라는 명분 아래 아이에게 공부만을 강요하고 있지는 않은지 되돌아보아야 한다.

2) 아이에게 현재의 즐거움을 선사하라
물론 미래를 위해 현재의 고통을 참고 노력하는 과정은 필요하다. 그 과정은 목표를 이루게 할뿐더러 사람을 성숙시키고 자긍심을 키워준다. 하지만, 그 과정에서 아이 스스로 행복하지 않다면 사람으로서의 성숙은커녕 부모들이 아이에게 그토록 바라는 ‘성공’에서도 거리가 멀어진다.
미국 오리건주립대학 데이비드 커 박사팀은 청소년기의 스트레스가 성장기에 어떤 영향을 미치는지를 연구했다. 연구 결과 청소년 시절 극도의 스트레스를 받은 남성의 58%가 결혼 후 배우자에게 폭력을 휘둘렀다는 사실이 밝혀졌다. 데이비트 커 박사는 “청소년기에 자신을 학대하는 성향이 남에 대한 공격성으로 발현된 것”이라 설명했다. 이 연구 결과는 불행한 청소년기는 인생 전체에도 악영향을 미칠 수 있음을 시사한다.
사람은 자신이 하고 싶은 일을 할 때 즐거움을 느끼고 어려움도 참고 견뎌내며, 자신이 원하는 일일수록 더 많이 노력한다. 나를 즐겁게 하는 일이라면, 그 일을 더 잘하기 위해서라도 부단히 참고 노력한다는 말이다. 따라서 부모는 미래를 위해 참고 노력하라고 강요하기에 앞서, 아이가 무엇을 좋아하는지 먼저 찾고, 이를 통해 현재의 즐거움을 선물해 주어야 한다. 내가 좋아하는 무언가를 더 잘하기 위해 노력할 때, 아이의 오늘은 행복하다. 그리고 그 행복감을 더 맛보기 위해 아이는 누가 시키지 않아도 즐겁게 노력한다. 공부를 하되 그것이 성적 향상을 위한 것이 아닌, 나를 성장시키고 내가 하고 싶은 일을 하기 위한 과정이라는 확신이 들면, 참고 인내하는 고통도 즐거움으로 받아들이는 것이다. 그 즐거움은 저도 모르는 사이 성공에 한 걸음 다가서는 열쇠가 된다. 하지만 안타깝게도 우리 아이들은 불행한 현재를 살고 있다. 아이가 성공하기를 바란다면 지금 당장 내 아이의 오늘을 행복하게 만들어야 한다.

3) 내 아이의 행복한 성장을 위한 다섯 가지 조건
행복이란 자신이 원하는 일을 목표로 세우고, 이를 이루는 과정을 즐겁게 받아들이며, 매순간 긍정적인 요소를 키워 삶의 질을 높이는 것이다. 아이가 행복하게 성장하려면 몇 가지 조건이 필요하다. 가장 먼저 필요한 것이 긍정적 마인드이다. 긍정적 가치관은 현재를 즐겁게 할 뿐 아니라, 미래에도 큰 영향력을 행사한다. 연구 결과 긍정적인 마인드를 가진 사람은 5년, 혹은 더 먼 미래에 행복할 가능성이 크다는 사실이 밝혀졌다.
두 번째, 몰입능력이다. 여기에서 몰입이란 꿈과 목표로 나아가는 능동적 몰입, 즉 자아실현형 몰입을 말하는데, 일의 결과 즉 성패에 연연하지 않고 일 자체에 몰입한는 것을 뜻한다. 능동적 몰입에 수반되는 즐거움은 엔도르핀 분비를 촉진하여 현재를 즐겁게 할 뿐 아니라, 목표를 이루는 데 큰 역할을 한다.
세 번째, 만족지연능력이 필요하다. 만족지연능력은 자의든 타의든 ‘어쩔 수 없이 견디는’ 참을성과 달리, 전적으로 자의에 의해 참아내는 것을 말한다. 자신이 뜻한 바를 위해 힘들고 어려운 자기계발의 과정을 마다하지 않는 능력, 그것이 바로 만족지연능력이다.
네 번째, 자기결정력이 필요하다. 자기결정력이란 목표를 이루기 위한 행동을 스스로 결정하는 힘을 말한다. 자율성은 사람의 기본 욕구이며, 사람은 내적 동기에 의해 스스로 무언가를 결정할 때 가장 큰 행복을 느낀다. 아이가 자신감을 갖고 제 스스로 행복한 삶을 개척하려면 선택의 순간에 자신을 믿는 힘, 자기결정력이 필요하다.
행복한 성장을 위해 필요한 마지막 조건은 도덕지능이다. 도덕성이 있는 아이는 남을 배려하며 느끼는 최고 수준의 행복, 즉 ‘진정한 행복’을 맛볼 수 있다. 또한 도덕지능일 높은 아이일수록 다양한 강점을 보이며, 이것이 사회적 성공 가능성을 높인다.

4) 아이를 행복하게 만드는 교육 원칙 - 아이의 강점 지능을 찾아라
내 아이는 무엇을 좋아하는가? 또 무엇을 가장 잘 하는가? 아이는 자신이 좋아하는 일, 잘하는 일을 할 때 더 큰 능력을 발휘하고, 그 능력을 계속 발전시키면서 만족감과 행복을 얻는다. 세계적으로 성공한 발레리나 강수진, 소프라노 조수미는 어린 시절 자신이 좋아하는 일을 찾고, 즐겁게 매진할 수 있었기에 고된 연습과 훈련의 과정을 이겨내고 마침내 정상의 자리에 설 수 있었다. 만일 그녀들의 부모가 아이의 재능을 제대로 발견 못하고, 남들처럼 공부하기만을 강요했더라면 지금의 강수진과 조수미를 볼 수 없었을 것이다.
어느 아이든 자신만의 강점을 지니고 있으며, 아이마다 성격이 다르듯 강점도 다양하다. 다만, 어릴 때 확연히 드러나느냐 뒤늦게 발견되느냐의 차이가 있을 뿐이다. 후자의 경우 늦게 피는 꽃, 즉 레이트 블루머(Late bloomer)'로 아인슈타인이나 에디슨이 이에 속한다.
즉, 아이마다 강점이 다르며, 그 강점은 나타나는 시기나 속도에 차이가 있다. 따라서 아이의 강점을 하나로 규정하거나 미리 앞서 규정해버리는 것은 옳지 않다. 부모는 아이가 정말 잘 하는 것, 좋아하는 것을 찾을 때까지 기다려야 한다. 이때 부모의 역할이란 아이의 가능성을 믿고, 한 걸음 떨어져 아이 스스로 자신의 길을 개척할 수 있도록 격려하는 것이다.

이 책의 시리즈

저자 프로필

문용린

국적 대한민국
출생 1947년 7월 3일
학력 1987년 미네소타대학교 대학원 철학 박사
1980년 서울대학교 대학원 교육학 석사
1971년 서울대학교 교육학 학사
경력 서울대학교 명예교수
2014년 제 19대 서울특별시교육청 교육감
2012년 제40대 한국교육학회 회장
2009년 제3대 청소년폭력예방재단 이사장
제40대 교육부 장관
한국문화예술교육진흥원 이사장
학교폭력대책국민협의회 상임대표
수상 2003년 청조근정 훈장
1998년 국민훈장 동백장
링크 공식 사이트, 페이스북, 트위터, 블로그

2014.12.22. 업데이트 작가 프로필 수정 요청

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저자 소개

저자 - 문용린
저자 문용린(文龍鱗 )은 '대나무 교육'이라는 별칭을 들을 만큼 쓴소리를 마다하지 않는 교육계 석학. 서울대학교 교육학과에서 학사와 석사를 마친 뒤, 미국 미네소타대학교에서 교육심리학 박사학위를 받았다. 대통령 직속 교육개혁위원회 상임위원과 40대 교육부장관을 지냈으며 30년간 서울대 교육학과 교수로 재직 중이다. 학업 성적만 강조하는 한국 교육의 문제에 의문을 제시, 아이에게는 각자의 강점 지능이 있고 그것이 어떻게 발현되느냐에 따라 미래가 달라진다는 '다중지능이론'을 국내에 처음 소개해 화제가 되었다. 이 책에서 그는 사람은 행복해질 권리가 있으며, 아이 역시 행복한 삶을 위해 태어났고, 부모는 아이들을 행복하게 키울 의무가 있다고 강조한다. 또한 부모들이 아이에게 그토록 바라는 '성공'도 행복이 기반되어야만 가능하다고 말한다. 그는 이 책에서 이와 관련한 수많은 연구 결과를 제시하고 있다. 그 결과에 따르면 현재를 즐기지 못하는 아이는 성공할 확률이 낮고 성취지향적인 아이일수록 미래를 비관적으로 생각하며 대인관계에 문제가 있다고 한다. 바꿔 말하면 성공한 사람이 해복한 것이 아니라, 행복한 사람이 성공적인 삶을 산다는 것이다. 《행복한 성장의 조건》은 전 교육부장관 서울대 문용린 교수의 30년 교육 연구 성과와 세계 유수 교육기관들의 실험을 바탕으로, 현재를 즐기고 원하는 길을 개척하는 아이가 성공한다는 ‘행복 교육’이라는 새로운 패러다임을 제시한다. 일류대를 졸업하고 좋은 직장을 들어가는 것이 성공의 지름길이 아니라, 주어진 하루를 즐기면서 그 안에서 자신이 가장 좋아하는 일을 찾아 신나게 정진하다보면 성공은 자연스럽게 따라온다는 것이 핵심이다. 아이가 성공하기를 바란다면 지금 당장 행복하게 만들어야 한다. 이 책은 좋은 성적이 성공과 행복으로 이어진다는 잘못된 논리를 갖고 열악한 교육 현실 속에서 고민하는 부모들에게 새로운 길잡이가 될 것이다.

프롤로그_아이는 빈 접시와 같다

PART ONE. 행복한 아이가 성공한다
행복한 아이가 성공한다
- 인생에 숨어 있는 '+/-법칙'
- 성공한 사람이 행복한 것이 아니라, 행복한 사람이 성공한다
- 성공의 비밀열쇠, 행복
우리 아이는 지금 행복할까
- 행복을 담보로 불행에 내몰리는 아이들
- 불행한 청소년기는 인생 전부를 망친다
아이를 불행하게 만드는 부모들의 착각
- '돈>행복'의 오류, 아이를 돈의 노예로 키울 것인가?
- 아이를 일에 미친 성취주의자로 만들 것인가?
- 미래의 행복을 위해 현재의 즐거움은 필요없다?
즐기는 아이가 공부도 잘한다
- 교육 수준 세계 1위 핀란드와 2위 한국의 차이
- 현재의 즐거움은 미래의 선물로 돌아온다
아이를 행복한 성취주의자로 만들어라
- 행복을 대하는 네 가지 유형
- 아이에게 필요한 행복은 무엇인가?
- 가치있는 성취를 이루게 하라
능동적 목표를 세우고 움직이게 하라
- 능동적 목표 VS 수동적 목표
- 아이에게 가장 중요한 첫 번째 습관
아이가 알아야 할 행복의 가치
- 아이에게 진정한 행복을 선물하라
- 인생을 이루는 행복의 종류
- 행복의 가치는 자신에게 있다
아이를 행복하게 키우기 위한 기본 요소
- 행복의 제1요소, 긍정적 마인드
- 행복의 제2요소, 몰입
- 행복의 제3요소, 만족지연능력
- 행복의 제4요소, 자기 결정력
- 행복의 제5요소, 도덕지능

PART TWO. 아이에게 필요한 행복한 성장의 5요소
▶ 첫 번째 요소_ 긍정적 마인드
오늘을 즐길 줄 아는 아이가 내일도 행복하다
- 왜 사람들은 긍정에 관심을 갖는가?
- 그들이 웃을 수 있는 이유
- 조에족, 싸우지 않고 이기는 그들만의 방식
일제고사 전국 1위 아키타현의 비밀
- 긍정 교육이 가져온 놀라운 효과
- 교육 실험 프로젝트 삼동초등학교 180일간의 기록
- 행복 호르몬 세로토닌
피그말리온 효과 VS 스티그마 효과
- 아이의 꿈을 이루게 하는 '자기충족적 예언'
- 스트레스에 취약한 아이의 전두엽
- 긍정적 마인드는 아이 스스로 터득해야 한다
긍정적인 아이를 키우기 위한 부모의 자세
- 부모가 알아야 할 기대치 위반 효과
- 긍정적인 아이로 키우기 위한 부모의 역할
- 긍정 바이러스에 감염되어라
- TIP. 아이에게 긍정적 사고를 선물하려면

▶ 두 번째 요소_ 몰입
아이가 원하는 것을 찾아라
- 삶을 풍성하게 가꾸는 몰입의 힘
- 아이가 경험해야 할 진정한 몰입
- 몰입 경험이 아이에게 주는 효과
아이가 공부에 몰입 못하는 이유
- 공부를 대하는 두 가지 태도, 능동적 몰입 VS 수동적 몰입
- 아이를 능동적 몰입에 빠뜨려라
- 비틀즈가 행복했던 이유
몰입하는 아이로 키우려면
- 몰입에 이르는 세 가지 단계
- 아이의 능력을 파악하라
- 몰입을 위한 부모의 역할
- TIP. 아이에게 몰입의 즐거움을 알려 주는 방법

▶ 세 번째 요소_ 만족지연능력
행복을 위한 투자, 만족지연능력
- 아이의 10년 뒤를 좌우하는 결정적인 비밀
- 만족지연능력은 무조건 참는 것이 아니다
- 진정한 행복을 위한 투자, 만족지연능력
만족지연능력의 핵심, 느리게 가기
- 아이를 성공으로 이끄는 1만 시간의 법칙
- '느리게 가기'를 통해 만족지연능력을 배운다
- 행복에 지름길은 없다
만족지연능력이 큰 사람을 만든다
- 만족지연능력은 생활습관이다
- 작은 성공이 만족지연능력을 키운다
- 성취감은 노력 후에 오는 것임을 깨닫게 하라

▶ 네 번째 요소_ 자기결정력
자기결정력이 있는 아이가 행복하다
- 아이에게는 아이의 길이 있다
- 성장의 필수 요소 자기결정력
- 자기결정력이 있는 아이가 행복한 이유
아이에게 아이의 인생을 선물하라
- 아이의 자아존중감을 키우는 첫 번째 열쇠
- EBS의 성장 발달 실험
- 좋은 언어가 아이의 자아존중감을 키운다
아이의 자기결정력을 높이는 방법
- 할 수 있는 일과 해야 할 일을 스스로 결정하게 하라
- 외적 동기를 내적 동기로 변화시켜라
- 자기결정력을 키우는 세 가지 방법
역경을 극복하는 힘, 회복 탄력성을 길러주어라
- 아이에게 필요한 마음의 근육
- 아이의 뇌를 재구성하라
- 아이를 무조건 믿고 응원하라
- TIP. 자기 자신을 아끼는 아이로 키우려면

▶ 다섯 번째 요소_ 도덕지능
아이에게 도덕성을 가르쳐야 하는 이유
- 사람이 살아가는 데 필요한 절대 기준, 도덕성
- 도덕성이 높을수록 행복할 가능성도 커진다
성공을 꽃피우는 밑거름, 도덕성
- '정약용책배소'에 숨어 있는 성공의 진실
- 도덕성은 부메랑이 되어 돌아온다
- 삶에 의미를 부여하는 힘, 도덕성
- TIP. 도덕성에 숨어 있는 아이의 재능 찾기
-도덕성이 높은 아이가 다양한 강점을 갖는다
아이의 도덕성을 키우기 위한 조건
- 부모가 먼저 알아야 할 도덕적 행동의 4단계
- 도덕성은 훈련과 연습으로 생긴다
- 아이는 부모의 도덕성을 모방한다

PART THREE. 아이를 행복하게 만드는 교육의 원칙, 다중지능
좋아하는 것을 잘할 때 성공한다
- 좋아하는 것을 잘할 때 성공한다
- 다양한 성격만큼 강점 지능도 다양하다
- 늦게 피는 꽃
지능지수의 오류에 사로잡힌 한국의 부모들
- IQ와 성공의 상관관계
- IQ테스트의 치명적 오류
- 오이 밭에서 참외를 바라지 마라
아이의 강점 지능을 찾아라
- 인간 능력의 다양성에 집중한 다중지능이론
- 내 아이의 강점 지능은 무엇일까?
- 강점 지능을 키워야 하는 이유
언어지능
- 언어지능의 세부 분류-말하기, 쓰기, 읽기, 듣기
- 모음에서 문장까지, 언어지능 발달 과정
- 언어지능 교육의 기본은 독서와 토론이다
음악지능
- 음악지능의 세부 분류-부르기, 연주, 작곡, 감상
- 음악을 자주 접할 때 아이의 음악지능은 높아진다
- 음악지으능이 높은 아이를 위한 교육법
논리수학지능
- 논리수학지능의 세부 분류-수 계산, 논리적 사고, 가설 검증
- 수 개념과 논리력을 계발시켜라
- 논리수학지능이 높은 아이를 위한 교육법-'왜?'에 답이 있다
공간지능
- 공간지능의 세부분류- 공간 요소 관계, 평면 예술, 공간 및 입체 예술
- 낙서도 아이의 공간지능을 키워 준다
- 공간지능이 높은 아이를 위한 교육법-마인드맵 이용하기
신체운동지능
- 신체운동지능의 세부 분류-운동, 신체 작업, 신체 예술
- 아이의 연령에 맞춰 키워야 하는 신체운동지능
- 신체운동지능이 높은 아이를 위한 교육법- 실습 위주의 학습법
인간친화지능
- 인간친화지능의 세부 분류-개인 관련, 집단 관련
- 인간친화지능의 발달 관계
- 인간친화지능 관련 교육법-가족이 사회성의 기본이다
자기성찰지능
- 자아성찰지능의 세부 분류-감정 인식, 능력 인식, 미래 계획
- 자아성찰지능을 위한 교육법-믿음만큼 좋은 교육은 없다
자연친화지능
- 자연친화지능의 세부 분류-동식물, 광물에 대한 인식 및 문제 해결
- 자연친화지능을 위한 교육법-휴대전화도 교육 도구가 될 수 있다
- TIP. 내 아이 강점 지능 확인하기

PART FOUR 행복한 아이로 키우기 위한 실천 프로젝트
실천프로젝트 1. 행복한 성장을 위한 세 가지 지침
- 지침1. 아이가 희망을 갖게 하라
- 지침2. 매사에 긍정적이게 하라
- 지침3. 인간 관계 기술을 가르쳐라
- 미국 최초의 흑인 대통령 오바마를 만든 것

실천프로젝트 2. 아이와 교류하라
- 성장기 아이에게 가장 필요한 것
- 성공한 사람 뒤에는 부모가 있다
- 행복한 성장을 위한 아버지의 역할

실천프로젝트 3. 행복한 성장에 '느림'은 필수다
- 느린 교육으로 공부 습관을 들여라
- 천천히 생각하기의 중요성
- 부모의 이내가 아이를 키운다

실천프로젝트 4. 가끔 실없이 웃어라
- 웃음은 당신의 가정을 행복하게 만든다
- 아이와 바보스러운 장난을 하라
- TIP 당신과 가족의 웃음지수는?

실천프로젝트 5. 가끔은 거꾸로 생각하라
- 불행의 이유를 찾기 전에 행복한 이류를 찾아라
- 부모의 거꾸로 보기가 아이를 올곧게 키운다

실천프로젝트 6. 아이에게 'Try it'이라고 말하라
- 경험만큼 큰 교육은 없다
- 계산 없는 용기만이 꿈을 이룬다
- 'Try it'이 성공하려면

아이와 함께 해 보는 행복 프로젝트 5가지
1. 유언장 쓰기-아이에게 무엇을 물려줄 것인가?
2. 감사 편지 쓰기- 감사하는 마음을 통해 행복이 습관이 된다
3. 행복 트리 만들기- 행복은 가지에 가지를 치며 성장한다
4. 하루의 행복지수 체크- 행복도는 높이고, 불행도는 낮춰라
5. 최선을 다한 행동을 되돌아보기

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소장	종이책 정가	16,000원
	전자책 정가	30%11,200원
	판매가	11,200원

행복한 성장의 조건