개념어로 잡는 교과 문해력 02 상세페이지
출간 정보
- 2026.05.18 전자책 출간
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파일 정보
- EPUB
- 약 3만 자
- 1.5MB
지원 환경
- 앱
- 웹
- PC뷰어
- PAPER
ISBN
9791124517451
UCI
-
개념어로 잡는 교과 문해력 02
작품 정보
“지문을 다 읽었는데, 왜 답은 자꾸 어긋날까?”
“자기는 A라고 생각하는데, 정답은 B였습니다.
더 답답한 것은 친구들도 다 B를 골랐다는 점이었습니다.”
이 책은 국어 앞에서 자주 멈춰 서던 한 아이로부터 시작되었습니다. 문장을 읽지 못해서가 아니라, 문장과 문장 사이의 흐름을 놓치고 있었기 때문이었습니다.
글을 읽다가 길을 잃는 이유는 어휘가 어려워서가 아닙니다. 문장을 이어주는 '접속어'의 신호를 무시하기 때문입니다.
■ '그러나'는 흐름을 뒤집고
■ '그래서'는 결과를 예고하며
■ '또한'은 정보를 전략적으로 쌓아 올립니다.
이 신호들을 정확히 읽어내지 못하면 글은 단지 흩어진 문장들의 나열일 뿐입니다.
『개념어로 잡는 교과 문해력 02: 접속어를 못 읽는』은 감각에 의존하던 접속어 처리를 '논리적 기준'으로 바꾸는 데 집중합니다.
᛫ 선명한 지문 설계 : 접속어가 문장의 방향을 어떻게 바꾸는지 선명하게 드러나도록 구성했습니다.
᛫ 집요한 선지 구성 : 인과 관계를 뒤집거나 역접의 논리를 비트는 함정 선지를 골라내도록 설계했습니다.
᛫ 독해 설계도 훈련 : 요행이 아니라 접속어를 기점으로 글의 구조를 그려내는 법을 훈련합니다.
● 이런 학생에게 이 책을 권합니다!
᛫ 문장 하나하나의 뜻은 알겠는데, 전체 요약이 안 되는 학생
᛫ '그러나' 뒤에서 앞의 내용을 잊어버리거나 헷갈려 하는 학생
᛫ 원인과 결과를 거꾸로 해석하여 오답을 고르는 학생
이 책은 감상문이 아니라 정밀한 '훈련서'입니다. 접속어라는 이정표를 따라 글의 목적지까지 가장 빠르게 도달하는 기준을 몸에 익히는 것이 목표입니다.
“자기는 A라고 생각하는데, 정답은 B였습니다.
더 답답한 것은 친구들도 다 B를 골랐다는 점이었습니다.”
이 책은 국어 앞에서 자주 멈춰 서던 한 아이로부터 시작되었습니다. 문장을 읽지 못해서가 아니라, 문장과 문장 사이의 흐름을 놓치고 있었기 때문이었습니다.
글을 읽다가 길을 잃는 이유는 어휘가 어려워서가 아닙니다. 문장을 이어주는 '접속어'의 신호를 무시하기 때문입니다.
■ '그러나'는 흐름을 뒤집고
■ '그래서'는 결과를 예고하며
■ '또한'은 정보를 전략적으로 쌓아 올립니다.
이 신호들을 정확히 읽어내지 못하면 글은 단지 흩어진 문장들의 나열일 뿐입니다.
『개념어로 잡는 교과 문해력 02: 접속어를 못 읽는』은 감각에 의존하던 접속어 처리를 '논리적 기준'으로 바꾸는 데 집중합니다.
᛫ 선명한 지문 설계 : 접속어가 문장의 방향을 어떻게 바꾸는지 선명하게 드러나도록 구성했습니다.
᛫ 집요한 선지 구성 : 인과 관계를 뒤집거나 역접의 논리를 비트는 함정 선지를 골라내도록 설계했습니다.
᛫ 독해 설계도 훈련 : 요행이 아니라 접속어를 기점으로 글의 구조를 그려내는 법을 훈련합니다.
● 이런 학생에게 이 책을 권합니다!
᛫ 문장 하나하나의 뜻은 알겠는데, 전체 요약이 안 되는 학생
᛫ '그러나' 뒤에서 앞의 내용을 잊어버리거나 헷갈려 하는 학생
᛫ 원인과 결과를 거꾸로 해석하여 오답을 고르는 학생
이 책은 감상문이 아니라 정밀한 '훈련서'입니다. 접속어라는 이정표를 따라 글의 목적지까지 가장 빠르게 도달하는 기준을 몸에 익히는 것이 목표입니다.
작가 소개
출판사 '사이의책들(In Between Books)'의 대표이자 작가입니다.
문해력과 사고력의 간극을 메우는 학습 콘텐츠를 기획하고 집필하는 데 전념하고 있습니다.
이 시리즈는 국어 지문 앞에서 번번이 멈춰 서던 자녀를 직접 가르치며 시작되었습니다.
지문을 다 읽고도 답을 찾지 못하는 아이, 자신의 생각과 정답 사이의 연결 고리를 잃어버린 아이들을 보며
“감각이 아닌 논리적 기준으로 글을 읽는 법”이 반드시 필요하다고 판단했습니다.
초등 및 중등 수업 현장에서 학생들이 겪는 독해의 오류 지점을 치밀하게 분석해 왔으며,
이를 바탕으로 독해의 과정을 누구나 따라 할 수 있는
'훈련 가능한 기준'으로 구조화하는 작업을 이어가고 있습니다.
저자는 읽기에서 멈추는 공부가 아니라, 문장 사이의 보이지 않는 신호를 읽어내어
'진정한 이해로 이어지는 읽기'의 힘을 전하고자 합니다.
문해력과 사고력의 간극을 메우는 학습 콘텐츠를 기획하고 집필하는 데 전념하고 있습니다.
이 시리즈는 국어 지문 앞에서 번번이 멈춰 서던 자녀를 직접 가르치며 시작되었습니다.
지문을 다 읽고도 답을 찾지 못하는 아이, 자신의 생각과 정답 사이의 연결 고리를 잃어버린 아이들을 보며
“감각이 아닌 논리적 기준으로 글을 읽는 법”이 반드시 필요하다고 판단했습니다.
초등 및 중등 수업 현장에서 학생들이 겪는 독해의 오류 지점을 치밀하게 분석해 왔으며,
이를 바탕으로 독해의 과정을 누구나 따라 할 수 있는
'훈련 가능한 기준'으로 구조화하는 작업을 이어가고 있습니다.
저자는 읽기에서 멈추는 공부가 아니라, 문장 사이의 보이지 않는 신호를 읽어내어
'진정한 이해로 이어지는 읽기'의 힘을 전하고자 합니다.
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