개념어로 잡는 교과 문해력 09 상세페이지
출간 정보
- 2026.05.21 전자책 출간
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파일 정보
- EPUB
- 약 3.4만 자
- 0.4MB
지원 환경
- 앱
- 웹
- PC뷰어
- PAPER
ISBN
9791124517529
UCI
-
개념어로 잡는 교과 문해력 09
작품 정보
“지문을 다 읽었는데, 왜 답은 자꾸 어긋날까?”
“자기는 A라고 생각하는데, 정답은 B였습니다.
더 답답한 것은 친구들도 다 B를 골랐다는 점이었습니다.”
이 책은 국어 지문 앞에서 자주 멈춰 서던 한 아이로부터 시작되었습니다.
문장을 읽지 못해서가 아니라, 문장과 문장 사이의 흐름을 놓치고 있었기 때문이었습니다.
글을 읽다가 길을 잃는 이유는 어휘가 어려워서가 아닙니다.
선지를 하나씩 쪼개어 검증하는 ‘판단의 기준’이 없기 때문입니다.
■ '선지'는 정답을 감추기 위해 설계된 정교한 함정입니다.
■ '참과 거짓'은 주관적 감각이 아닌 지문 속 근거로 판별해야 합니다.
■ '오답 제거'는 매력적인 말장난을 논리적으로 걷어내는 과정입니다.
선지는 지문의 내용을 그대로 옮기지 않습니다.
단어를 바꾸고 인과를 비틀어 매력적인 오답을 만듭니다.
『개념어로 잡는 교과 문해력 09: 선지 판단에서 무너지는』은 선지의 참과 거짓을 판별하여 오답을 확실히 제거하는 기준을 세우는 데 집중합니다.
᛫ 선명한 지문 설계 : 선지 판단의 근거가 지문 속 어디에 어떻게 숨어 있는지 한눈에 드러나도록 구성했습니다.
᛫ 집요한 선지 구성 : 단어를 살짝 바꾸거나 선후 관계를 비틀어 오답을 유도하는 함정 선지를 골라내도록 설계했습니다.
᛫ 실전 판단 훈련 : 정답을 찾는 요행이 아니라, 틀린 선지를 논리적으로 제거하며 판단 속도를 기릅니다.
● 이런 학생에게 이 책을 권합니다!
᛫ 마지막까지 남은 두 선지 중에서 정답을 골라내는 확신이 없는 학생
᛫ 지문과 선지를 1:1로 대조해도 말장난에 속아 실점하는 학생
᛫ 문해력을 감각이 아닌 기준으로 정리하고 싶은 학생
이 책은 감상문이 아니라 정밀한 '훈련서'입니다.
판단의 기준이라는 이정표를 따라 글의 목적지까지 가장 빠르게 도달하는 기준을 몸에 익히는 것이 목표입니다.
“자기는 A라고 생각하는데, 정답은 B였습니다.
더 답답한 것은 친구들도 다 B를 골랐다는 점이었습니다.”
이 책은 국어 지문 앞에서 자주 멈춰 서던 한 아이로부터 시작되었습니다.
문장을 읽지 못해서가 아니라, 문장과 문장 사이의 흐름을 놓치고 있었기 때문이었습니다.
글을 읽다가 길을 잃는 이유는 어휘가 어려워서가 아닙니다.
선지를 하나씩 쪼개어 검증하는 ‘판단의 기준’이 없기 때문입니다.
■ '선지'는 정답을 감추기 위해 설계된 정교한 함정입니다.
■ '참과 거짓'은 주관적 감각이 아닌 지문 속 근거로 판별해야 합니다.
■ '오답 제거'는 매력적인 말장난을 논리적으로 걷어내는 과정입니다.
선지는 지문의 내용을 그대로 옮기지 않습니다.
단어를 바꾸고 인과를 비틀어 매력적인 오답을 만듭니다.
『개념어로 잡는 교과 문해력 09: 선지 판단에서 무너지는』은 선지의 참과 거짓을 판별하여 오답을 확실히 제거하는 기준을 세우는 데 집중합니다.
᛫ 선명한 지문 설계 : 선지 판단의 근거가 지문 속 어디에 어떻게 숨어 있는지 한눈에 드러나도록 구성했습니다.
᛫ 집요한 선지 구성 : 단어를 살짝 바꾸거나 선후 관계를 비틀어 오답을 유도하는 함정 선지를 골라내도록 설계했습니다.
᛫ 실전 판단 훈련 : 정답을 찾는 요행이 아니라, 틀린 선지를 논리적으로 제거하며 판단 속도를 기릅니다.
● 이런 학생에게 이 책을 권합니다!
᛫ 마지막까지 남은 두 선지 중에서 정답을 골라내는 확신이 없는 학생
᛫ 지문과 선지를 1:1로 대조해도 말장난에 속아 실점하는 학생
᛫ 문해력을 감각이 아닌 기준으로 정리하고 싶은 학생
이 책은 감상문이 아니라 정밀한 '훈련서'입니다.
판단의 기준이라는 이정표를 따라 글의 목적지까지 가장 빠르게 도달하는 기준을 몸에 익히는 것이 목표입니다.
작가 소개
출판사 '사이의책들(In Between Books)'의 대표이자 작가입니다.
문해력과 사고력의 간극을 메우는 학습 콘텐츠를 기획하고 집필하는 데 전념하고 있습니다.
이 시리즈는 국어 지문 앞에서 번번이 멈춰 서던 자녀를 직접 가르치며 시작되었습니다.
지문을 다 읽고도 답을 찾지 못하는 아이, 자신의 생각과 정답 사이의 연결 고리를 잃어버린 아이들을 보며
“감각이 아닌 논리적 기준으로 글을 읽는 법”이 반드시 필요하다고 판단했습니다.
초등 및 중등 수업 현장에서 학생들이 겪는 독해의 오류 지점을 치밀하게 분석해 왔으며,
이를 바탕으로 독해의 과정을 누구나 따라 할 수 있는
'훈련 가능한 기준'으로 구조화하는 작업을 이어가고 있습니다.
저자는 읽기에서 멈추는 공부가 아니라, 문장 사이의 보이지 않는 신호를 읽어내어
'진정한 이해로 이어지는 읽기'의 힘을 전하고자 합니다.
문해력과 사고력의 간극을 메우는 학습 콘텐츠를 기획하고 집필하는 데 전념하고 있습니다.
이 시리즈는 국어 지문 앞에서 번번이 멈춰 서던 자녀를 직접 가르치며 시작되었습니다.
지문을 다 읽고도 답을 찾지 못하는 아이, 자신의 생각과 정답 사이의 연결 고리를 잃어버린 아이들을 보며
“감각이 아닌 논리적 기준으로 글을 읽는 법”이 반드시 필요하다고 판단했습니다.
초등 및 중등 수업 현장에서 학생들이 겪는 독해의 오류 지점을 치밀하게 분석해 왔으며,
이를 바탕으로 독해의 과정을 누구나 따라 할 수 있는
'훈련 가능한 기준'으로 구조화하는 작업을 이어가고 있습니다.
저자는 읽기에서 멈추는 공부가 아니라, 문장 사이의 보이지 않는 신호를 읽어내어
'진정한 이해로 이어지는 읽기'의 힘을 전하고자 합니다.
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