개념어로 잡는 교과 문해력 10 상세페이지
출간 정보
- 2026.05.21 전자책 출간
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파일 정보
- EPUB
- 약 3.2만 자
- 0.4MB
지원 환경
- 앱
- 웹
- PC뷰어
- PAPER
ISBN
9791124517536
UCI
-
개념어로 잡는 교과 문해력 10
작품 정보
“지문을 다 읽었는데, 왜 답은 자꾸 어긋날까?”
“자기는 A라고 생각하는데, 정답은 B였습니다.
더 답답한 것은 친구들도 다 B를 골랐다는 점이었습니다.”
이 책은 국어 지문 앞에서 자주 멈춰 서던 한 아이로부터 시작되었습니다.
문장을 읽지 못해서가 아니라, 문장과 문장 사이의 흐름을 놓치고 있었기 때문이었습니다.
글을 읽다가 길을 잃는 이유는 어휘가 어려워서가 아닙니다.
익힌 기준들을 실전의 압박 속에서 ‘동시 적용’하지 못하기 때문입니다.
■ '통합'은 지시어부터 선지 판단까지 모든 기준이 유기적으로 작동하는 상태입니다.
■ '실전'은 감각이 아닌 훈련된 체계로 시간의 압박을 이겨내는 과정입니다.
■ '점수'는 정확한 독해와 빠른 판단이 만났을 때 따라오는 결과입니다.
실전은 종합 예술입니다.
『개념어로 잡는 교과 문해력 10: 실전에서 시간만 쓰고 점수가 오르지 않는』은 실전 적용의 감각을 기준으로 바꾸어 독해의 속도와 정확도를 동시에 극대화하는 데 집중합니다.
᛫ 선명한 지문 설계 : 실전 지문 속에서 독해의 기준들이 어떻게 유기적으로 연결되는지 한눈에 드러나도록 구성했습니다.
᛫ 집요한 선지 구성 : 실전의 긴장감 속에서 저지르기 쉬운 논리적 실수를 유도하는 함정 선지를 골라내도록 설계했습니다.
᛫ 최종 실전 훈련 : 정답을 찾는 요행이 아니라, 틀린 선지를 논리적으로 제거하며 실제 시험에 필요한 판단 속도를 완성합니다.
● 이런 학생에게 이 책을 권합니다!
᛫ 아는 내용인데 시간이 부족해서 뒷부분 문제를 찍는 학생
᛫ 9권까지의 훈련 내용을 한꺼번에 발휘하여 성적으로 증명하고 싶은 학생
᛫ 문해력을 감각이 아닌 기준으로 정리하고 싶은 학생
이 책은 감상문이 아니라 정밀한 '훈련서'입니다.
실전 체계라는 이정표를 따라 글의 목적지까지 가장 빠르게 도달하는 기준을 몸에 익히는 것이 목표입니다.
“자기는 A라고 생각하는데, 정답은 B였습니다.
더 답답한 것은 친구들도 다 B를 골랐다는 점이었습니다.”
이 책은 국어 지문 앞에서 자주 멈춰 서던 한 아이로부터 시작되었습니다.
문장을 읽지 못해서가 아니라, 문장과 문장 사이의 흐름을 놓치고 있었기 때문이었습니다.
글을 읽다가 길을 잃는 이유는 어휘가 어려워서가 아닙니다.
익힌 기준들을 실전의 압박 속에서 ‘동시 적용’하지 못하기 때문입니다.
■ '통합'은 지시어부터 선지 판단까지 모든 기준이 유기적으로 작동하는 상태입니다.
■ '실전'은 감각이 아닌 훈련된 체계로 시간의 압박을 이겨내는 과정입니다.
■ '점수'는 정확한 독해와 빠른 판단이 만났을 때 따라오는 결과입니다.
실전은 종합 예술입니다.
『개념어로 잡는 교과 문해력 10: 실전에서 시간만 쓰고 점수가 오르지 않는』은 실전 적용의 감각을 기준으로 바꾸어 독해의 속도와 정확도를 동시에 극대화하는 데 집중합니다.
᛫ 선명한 지문 설계 : 실전 지문 속에서 독해의 기준들이 어떻게 유기적으로 연결되는지 한눈에 드러나도록 구성했습니다.
᛫ 집요한 선지 구성 : 실전의 긴장감 속에서 저지르기 쉬운 논리적 실수를 유도하는 함정 선지를 골라내도록 설계했습니다.
᛫ 최종 실전 훈련 : 정답을 찾는 요행이 아니라, 틀린 선지를 논리적으로 제거하며 실제 시험에 필요한 판단 속도를 완성합니다.
● 이런 학생에게 이 책을 권합니다!
᛫ 아는 내용인데 시간이 부족해서 뒷부분 문제를 찍는 학생
᛫ 9권까지의 훈련 내용을 한꺼번에 발휘하여 성적으로 증명하고 싶은 학생
᛫ 문해력을 감각이 아닌 기준으로 정리하고 싶은 학생
이 책은 감상문이 아니라 정밀한 '훈련서'입니다.
실전 체계라는 이정표를 따라 글의 목적지까지 가장 빠르게 도달하는 기준을 몸에 익히는 것이 목표입니다.
작가 소개
출판사 '사이의책들(In Between Books)'의 대표이자 작가입니다.
문해력과 사고력의 간극을 메우는 학습 콘텐츠를 기획하고 집필하는 데 전념하고 있습니다.
이 시리즈는 국어 지문 앞에서 번번이 멈춰 서던 자녀를 직접 가르치며 시작되었습니다.
지문을 다 읽고도 답을 찾지 못하는 아이, 자신의 생각과 정답 사이의 연결 고리를 잃어버린 아이들을 보며
“감각이 아닌 논리적 기준으로 글을 읽는 법”이 반드시 필요하다고 판단했습니다.
초등 및 중등 수업 현장에서 학생들이 겪는 독해의 오류 지점을 치밀하게 분석해 왔으며,
이를 바탕으로 독해의 과정을 누구나 따라 할 수 있는
'훈련 가능한 기준'으로 구조화하는 작업을 이어가고 있습니다.
저자는 읽기에서 멈추는 공부가 아니라, 문장 사이의 보이지 않는 신호를 읽어내어
'진정한 이해로 이어지는 읽기'의 힘을 전하고자 합니다.
문해력과 사고력의 간극을 메우는 학습 콘텐츠를 기획하고 집필하는 데 전념하고 있습니다.
이 시리즈는 국어 지문 앞에서 번번이 멈춰 서던 자녀를 직접 가르치며 시작되었습니다.
지문을 다 읽고도 답을 찾지 못하는 아이, 자신의 생각과 정답 사이의 연결 고리를 잃어버린 아이들을 보며
“감각이 아닌 논리적 기준으로 글을 읽는 법”이 반드시 필요하다고 판단했습니다.
초등 및 중등 수업 현장에서 학생들이 겪는 독해의 오류 지점을 치밀하게 분석해 왔으며,
이를 바탕으로 독해의 과정을 누구나 따라 할 수 있는
'훈련 가능한 기준'으로 구조화하는 작업을 이어가고 있습니다.
저자는 읽기에서 멈추는 공부가 아니라, 문장 사이의 보이지 않는 신호를 읽어내어
'진정한 이해로 이어지는 읽기'의 힘을 전하고자 합니다.
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