성폭력 피해 아동 치유를 위한 게임기반 인지행동치료 상세페이지
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출간 정보
- 2025.07.09 전자책 출간
- 2017.09.10 종이책 출간
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TTS(듣기) 미지원
파일 정보
- 472 쪽
- 62.7MB
지원 환경
- 앱
- 웹
- PC뷰어
- PAPER
ISBN
9791170682981
UCI
-
성폭력 피해 아동 치유를 위한 게임기반 인지행동치료
작품 정보
게임 기반 인지행동치료는 근거 중심의 인지행동치료와 구조화된 놀이치료를 포괄하는 통합적 치료모델입니다. 게임 기반 인지행동치료는 아동의 어려움과 질환에 이미 경험적으로 효과가 있었던 치료 원칙들을 더욱 향상시킨 것입니다. 게임 기반 인지행동치료는 재미있고 상호적인 기법들을 통해 강점을 강화하고, 내담자가 더 잘 참여하고 즐거울 수 있도록 합니다. 또한 초심자와 숙련된 정신건강 치료자들이 모두 사용할 수 있도록 구체적인 치료 전략 목록을 주어, 치료가 접근가능하고 실용적이고 간단히 이루어질 수 있도록 합니다. 이러한 기법들에는 구조화된 치료적 게임, 역할극, 그리고 행동 기대와 보상 시스템으로 이루어진 회기들이 포함됩니다. 더 나아가 게임 기반 인지행동 치료는 치료자가 전략적으로 자신을 공개하고, 내담자와 게임과 활동을 통해 직접적으로 참여할 수 있도록 함으로써 치료적 관계를 향상시키고 협력을 증가시킬 수 있는 장을 제공합니다.
구조화된 치료적 게임은 즐겁고 재미있고, 기술들을 배우고 연습할 수 있는 기회를 다양하게 제공하는 지시적이고 규칙을 따르는 치료적 활동들입니다. 또한 게임은 방어를 낮추고, 언어 뿐 아니라 비언어적 의사소통을 가능하게 하고, 관계가 형성될 수 있도록 조성하는 등 놀이의 보편적인 방식을 통해 경험적인 배움을 극대화시킵니다. 역할극 역시 치료실을 실제 삶의 연습장으로 전환함으로써 다른 상황에서도 배운 것을 일반화할 수 있도록 촉진합니다. 게임과 복잡하게 짜여진 보상시스템 등이 기술된 회기 구조는 내담자의 흥미와 동기의 향상을 돕습니다. 더 나아가 치료자는 적극적인 참여와 공유로 진정성과 개방성을 표현해서, 내담자가 자신을 믿고 편안하게 느낄 수 있도록 합니다.
이 책은 게임 기반 인지행동치료를 아동성폭력을 경험한 아동과 가족들에게 제공하는 근거와 이론적 배경, 그리고 지침을 제공합니다. 더 구체적으로, 이 책에 포함된 커리큘럼은 초등학생와 중학생 연령의 아동과 그들의 비가해 보호자와의 작업에 집중합니다. 1장부터 5장에서는 모델의 배경과 구조적 특징을 설명하고, 실무 관련 문제들을 리뷰합니다. 6장에서 8장에서는 여러 치료 방법들(개인치료와 아동-보호자 합동치료, 그리고 아동과 비가해 보호자 집단치료)을 서술하고, 게임 기반 인지행동치료가 실질적으로 내담자의 문제 해결에 사용되는 사례들을 보여줍니다. 9장에서 17장은 커리큘럼에 대한 내용으로, 게임 기반 인지행동치료 치료 요소의 자세한 설명과 모든 치료적 게임 및 활동에 대한 단계별 지침이 담겨있습니다. 책 마지막 부분의 “치료 재료”에는 치료적 게임과 설명된 활동들을 하는 데 필요한 종이와 소품(예: 게임 카드와 보드)이 있습니다.
구조화된 치료적 게임은 즐겁고 재미있고, 기술들을 배우고 연습할 수 있는 기회를 다양하게 제공하는 지시적이고 규칙을 따르는 치료적 활동들입니다. 또한 게임은 방어를 낮추고, 언어 뿐 아니라 비언어적 의사소통을 가능하게 하고, 관계가 형성될 수 있도록 조성하는 등 놀이의 보편적인 방식을 통해 경험적인 배움을 극대화시킵니다. 역할극 역시 치료실을 실제 삶의 연습장으로 전환함으로써 다른 상황에서도 배운 것을 일반화할 수 있도록 촉진합니다. 게임과 복잡하게 짜여진 보상시스템 등이 기술된 회기 구조는 내담자의 흥미와 동기의 향상을 돕습니다. 더 나아가 치료자는 적극적인 참여와 공유로 진정성과 개방성을 표현해서, 내담자가 자신을 믿고 편안하게 느낄 수 있도록 합니다.
이 책은 게임 기반 인지행동치료를 아동성폭력을 경험한 아동과 가족들에게 제공하는 근거와 이론적 배경, 그리고 지침을 제공합니다. 더 구체적으로, 이 책에 포함된 커리큘럼은 초등학생와 중학생 연령의 아동과 그들의 비가해 보호자와의 작업에 집중합니다. 1장부터 5장에서는 모델의 배경과 구조적 특징을 설명하고, 실무 관련 문제들을 리뷰합니다. 6장에서 8장에서는 여러 치료 방법들(개인치료와 아동-보호자 합동치료, 그리고 아동과 비가해 보호자 집단치료)을 서술하고, 게임 기반 인지행동치료가 실질적으로 내담자의 문제 해결에 사용되는 사례들을 보여줍니다. 9장에서 17장은 커리큘럼에 대한 내용으로, 게임 기반 인지행동치료 치료 요소의 자세한 설명과 모든 치료적 게임 및 활동에 대한 단계별 지침이 담겨있습니다. 책 마지막 부분의 “치료 재료”에는 치료적 게임과 설명된 활동들을 하는 데 필요한 종이와 소품(예: 게임 카드와 보드)이 있습니다.
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