AI 시대, 우리 아이는 무엇을 배워야 할까요? 상세페이지
출간 정보
- 2026.08.10 전자책 출간
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파일 정보
- EPUB
- 약 15.8만 자
- 1.0MB
지원 환경
- 앱
- 웹
- PC뷰어
- PAPER
ISBN
9791143818058
UCI
-
AI 시대, 우리 아이는 무엇을 배워야 할까요?
작품 정보
코딩도 중요하고, 영어도 놓칠 수 없고, 문해력과 AI 활용 능력까지 필요하다고 합니다. 모두 맞는 말처럼 들리는데, 왜 부모의 마음은 갈수록 더 불안해질까요?
이 책은 무엇을 더 시켜야 하는지 알려주는 교육 정보서가 아닙니다. 수많은 교육법 앞에서 우리 아이에게 맞는 것은 선택하고, 맞지 않는 것은 내려놓을 수 있도록 부모의 판단 기준을 세워주는 책입니다. 저자는 그 기준을 ‘생각의 나침반’이라고 부릅니다.
20년 넘게 소프트웨어 개발 현장에서 AI가 사람의 일을 바꾸는 과정을 지켜본 저자는, 집에서는 고등학생·중학생·초등학생 세 아이를 키우는 아빠입니다. 기술을 가까이에서 경험하면서도 코딩을 가르쳐야 할지, 영어를 계속해야 할지, 챗GPT를 어디까지 허용해야 할지는 쉽게 답할 수 없었습니다. AI를 누구보다 가까이에서 경험한 사람도 자기 아이 앞에서는 똑같이 흔들렸습니다.
이 책은 세 아이와 실제로 나눈 대화와 부모로서의 실수에서 출발합니다. AI 숙제, 질문과 문해력, 학원과 진로, 공감과 윤리까지 부모가 마주하는 고민을 우리 집에서 일어날 법한 장면으로 풀어냅니다. 정보를 더 쌓는 것이 아니라, 이미 알고 있는 것들 사이에서 우리 아이에게 맞는 방향을 고르는 힘을 키우는 것이 이 책의 목적입니다.
정답은 AI가 내놓지만, 삶의 방향은 아이가 찾아야 합니다.
이 책은 무엇을 더 시켜야 하는지 알려주는 교육 정보서가 아닙니다. 수많은 교육법 앞에서 우리 아이에게 맞는 것은 선택하고, 맞지 않는 것은 내려놓을 수 있도록 부모의 판단 기준을 세워주는 책입니다. 저자는 그 기준을 ‘생각의 나침반’이라고 부릅니다.
20년 넘게 소프트웨어 개발 현장에서 AI가 사람의 일을 바꾸는 과정을 지켜본 저자는, 집에서는 고등학생·중학생·초등학생 세 아이를 키우는 아빠입니다. 기술을 가까이에서 경험하면서도 코딩을 가르쳐야 할지, 영어를 계속해야 할지, 챗GPT를 어디까지 허용해야 할지는 쉽게 답할 수 없었습니다. AI를 누구보다 가까이에서 경험한 사람도 자기 아이 앞에서는 똑같이 흔들렸습니다.
이 책은 세 아이와 실제로 나눈 대화와 부모로서의 실수에서 출발합니다. AI 숙제, 질문과 문해력, 학원과 진로, 공감과 윤리까지 부모가 마주하는 고민을 우리 집에서 일어날 법한 장면으로 풀어냅니다. 정보를 더 쌓는 것이 아니라, 이미 알고 있는 것들 사이에서 우리 아이에게 맞는 방향을 고르는 힘을 키우는 것이 이 책의 목적입니다.
정답은 AI가 내놓지만, 삶의 방향은 아이가 찾아야 합니다.
작가 소개
로니킴
20년 넘게 소프트웨어 개발 현장에서 일해 온 기술 실무자이자, 고등학생·중학생·초등학생 세 아이의 아빠다. 현재 개발 조직에서 기술 검토, 신규 기능 논의, 일정과 리스크 관리, 유관 부서 협의, AI와 AX 전환 과제를 다루며 기술이 사람의 역할과 일의 기준을 바꾸는 과정을 가까이에서 경험하고 있다.
그러나 기술을 잘 아는 것과 아이를 잘 키우는 것은 전혀 다른 문제였다. 현장의 전문가도 집으로 돌아오면 코딩, 영어, 문해력, 챗GPT 사용 앞에서 다른 부모들과 똑같이 흔들렸다. 아이에게 서둘러 답을 주려다 오히려 아이의 생각을 막았던 순간들이 이 책의 출발점이 되었다.
서로 다른 성향의 세 아이와 나눈 대화와 부모로서의 실수를 바탕으로, 수많은 정보 속에서도 다시 아이를 바라볼 수 있는 기준인 ‘생각의 나침반’을 전하고자 이 책을 썼다. 더 많은 교육법을 소개하는 것이 아니라, 부모가 흔들릴 때마다 꺼내볼 수 있는 하나의 기준을 건네고 싶었다.
지은 책으로 『개발자는 회사를 얼마나 더 오래 다닐 수 있을까요?』, 『모두의 아두이노 환경 센서』, 『엔트리와 아두이노로 만나는 게임 학교』가 있다.
20년 넘게 소프트웨어 개발 현장에서 일해 온 기술 실무자이자, 고등학생·중학생·초등학생 세 아이의 아빠다. 현재 개발 조직에서 기술 검토, 신규 기능 논의, 일정과 리스크 관리, 유관 부서 협의, AI와 AX 전환 과제를 다루며 기술이 사람의 역할과 일의 기준을 바꾸는 과정을 가까이에서 경험하고 있다.
그러나 기술을 잘 아는 것과 아이를 잘 키우는 것은 전혀 다른 문제였다. 현장의 전문가도 집으로 돌아오면 코딩, 영어, 문해력, 챗GPT 사용 앞에서 다른 부모들과 똑같이 흔들렸다. 아이에게 서둘러 답을 주려다 오히려 아이의 생각을 막았던 순간들이 이 책의 출발점이 되었다.
서로 다른 성향의 세 아이와 나눈 대화와 부모로서의 실수를 바탕으로, 수많은 정보 속에서도 다시 아이를 바라볼 수 있는 기준인 ‘생각의 나침반’을 전하고자 이 책을 썼다. 더 많은 교육법을 소개하는 것이 아니라, 부모가 흔들릴 때마다 꺼내볼 수 있는 하나의 기준을 건네고 싶었다.
지은 책으로 『개발자는 회사를 얼마나 더 오래 다닐 수 있을까요?』, 『모두의 아두이노 환경 센서』, 『엔트리와 아두이노로 만나는 게임 학교』가 있다.
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