중1 독서 습관 : 책과 멀어진 아이가 다시 책에 빠지는 가족 독서의 힘

AI 시대, 평생 독서가 평생 경쟁력이다

책과 멀어진 10대가 다시 책에 빠지는 기적을 위하여
가족이 함께 인문독서를 즐기고 지속하는 실전 지침서

중1 자유학년, 평생 독서 습관 만드는 골든타임

여기 대한민국의 평범한 한 가족이 있다. 대부분의 아이들처럼 이 집 아이들도 초등 저학년까지는 책 읽기를 무척 좋아했다. 부모는 아이들이 독서의 즐거움과 가치를 발견하고 누리도록 돕고 싶어서 책 읽는 집안 환경을 조성했다. 엄마는 아이들과 함께 날마다 동네 도서관을 다니면서 책을 읽었다. 이대로 ‘읽는 인간’으로 성장할 거라 믿었다.

하지만 아이가 6학년이 되면서 독서 위기가 찾아왔다. 입시 위주의 교육제도, 스마트폰 등등 독서를 방해하는 장애물이 속속 등장해 힘을 발휘하기 시작했다. 초등 4학년 때부터 이제 책은 그만 읽히고 학교 공부에 매진하라는 주위의 압박이 시작되었다. 아이 스스로도 6학년이 되니 독서보다 ‘공부’를 해야 하지 않나 하는 부담을 느끼고 있었다.

부부는 머리를 맞대고 고민했다. 책과 멀어진 아이를 다시 독서의 세계로 끌어들이는 방법은 없을까?

중학교 1학년은 자유학년이다. 시험이 없는 시기다. 평생 독서 습관을 키우기에 절호라고 판단했다. 부부는 1년 동안 가족이 함께 책을 읽기로 했다. “신체적, 정서적으로 성장 급등의 시기를 지나고 있는 중학생이 책을 가까이한다면, 책 읽는 습관이 뼈와 근육에 새겨질 것”이기 때문이다. 1년 동안 가족이 즐겁게 책을 읽고, 독서토론을 하고, 책 구경을 실컷 다니면서 아이는 물론 부모에게도 큰 변화가 나타났다. 사교육 없이 책에 빠져 지낸 아이는 학교 성적도 좋았다.

이 책은 1년 동안 중학생 자녀와 부모가 함께 책을 읽고 토론한 과정을 꼼꼼하게 기록한 책이다. 1부에서 저자들은 가족 인문독서와 토론을 진행하기 위해 준비한 과정을 들려준다. 중학생 자녀와 함께 읽을 책을 고르는 기준, 아이가 책에 흥미를 갖도록 분위기를 조성하는 방법, 가족 독서토론을 진행하는 노하우, 1년의 가족 독서가 가져온 변화가 알차게 담겨 있다. 저자들이 실행한 과정을 차근차근 따라하다 보면 어느 가정에서나 가족 독서와 토론을 즐길 수 있을 것이다.

2부에서는 저자 가족이 실제로 독서토론을 진행한 과정을 생중계하듯이 보여준다. 마치 가족 독서토론에 초대받은 듯이 가족들이 나누는 책 이야기를 생생하게 들을 수 있다. 같은 책을 40대 엄마와 아빠, 10대 자녀들이 어떻게 읽었는지 지켜보는 재미가 쏠쏠하다. 8편의 독서토론을 지켜보면서 독자는 가족 독서토론을 꾸리는 힌트를 얻을 수 있을 것이다.

10대 청소년이 인문고전을 읽어야 하는 이유

지금의 10대는 AI와 겨뤄야 한다. 알다시피 4차 산업혁명으로 인해 많은 일자리가 사라질 것이다. 이 흐름은 거부할 수도 되돌릴 수도 없다. 교육이 달라져야 한다고 다들 입을 모아 말한다. 그런데도 학교에서는 여전히 20세기 산업화 시대와 똑같은 교육과 평가가 이루어지고 있다. 오늘 배운 지식이 내일은 쓸모없어지는 이 시기에 우리 아이들에게 필요한 교육은 무엇일까?

저자들은 인문고전에 주목했다. 인문고전을 읽는다는 것은 ‘나는 누구인가?’라는 궁극의 질문에 해답을 찾아가는 과정이다. 내면을 탐구하고 나다운 삶을 추구하는 사람은 단단하다. 어떤 위기가 닥쳐도 흔들리지 않고 헤쳐 나갈 수 있다. 또한 인문고전을 읽으면서 배우려는 자세를 익힐 수 있다. 20년 배워서 50년 써먹는 시대는 지났다. 평생직장도 사라지고 있다. 이러한 시대에 가장 중요한 재능은 배우려는 태도와 배우는 기술이다. 인문고전은 배우려는 태도와 기술을 익히는 검증된 도구다.

책 안 읽는 아이 다시 책 읽게 만드는 비결은, 함께 읽기

인문고전이 좋다는 사실은 알겠다. 그런데 책 안 읽는 중학생에게 어떻게 인문고전을 읽힐 것인가? 저자들이 찾은 해법은 가족이 함께 읽기. 저자들은 가족이 함께하는 독서와 토론이 독서의 재미와 가치를 발견하고 누리기에 가장 적합한 방식이라고 강조한다, 가족끼리는 과시하거나 위축될 이유도 없고, 평가할 이유도 없기 때문이다. 부모는 판을 깔아주고 자녀가 고른 책을 함께 읽으면 된다. 가족은 배움의 공동체가 되어 책을 매개로 서로 공감하고 응원하고 협력한다. 함께 읽고 토론하는 과정에서 미래에 가장 필요한 덕목을 아이는 자연스럽게 배우게 된다.

“선수가 아닌 보통 사람이 마라톤을 완주할 수 있는 것은 함께 달리기 때문이라고 한다. 자전거도 혼자 탈 때보다 여럿이 함께 탈 때 더 오래 탈 수 있고 더 멀리까지 갈 수 있다. 이렇듯 인간이란 주위 사람의 영향을 받는 존재다. 책 읽기도 마찬가지다. 온 가족이 책을 함께 읽는다면, 혼자서 책을 읽지 않기가 더 어려운 일이 될 것이다.”

저자들은 지속적인 책 읽기를 위해 온 가족이 함께 읽기를 권한다. 함께 읽으면 혼자 읽을 때보다 훨씬 더 재미있게 오랫동안 지속할 수 있다. 청소년기에 독서의 즐거움을 체험한 아이는 평생 독서 습관을 갖게 될 것이다. 그렇다면 10대 자녀와 40대 부모가 함께 무슨 책을 읽을 것인가? 저자들은 중학생이 인문고전에 푹 빠지게 만드는 단계적 접근법을 소개한다.

저자들은 청소년 인문고전 추천도서를 찾아보았다. 무성의하고 허점투성이였다. 먼저 아이와 함께 재미있게 읽을 만한 도서목록을 만드는 데 정성을 기울였다. 만화부터 청소년용 해설서, 원전까지 가리지 않고 잘 만든 책을 찾았다. 저자들은 가족이 함께 읽을 책을 일일이 찾아 목록을 만드는 과정을 자세하게 들려준다.

저자들이 가족 독서에서 가장 중요하게 생각한 것은 아이가 책 읽는 즐거움을 누리는 것이었다. 가족 독서가 과제나 짐이 되지 않도록 하기 위해 세심하게 접근했다. 10대 자녀가 책을 읽지 않아 고민이 많은 이들에게 이 책은 훌륭한 지침서가 되어줄 것이다. 청소년 독서지도를 하는 이들에게도 좋은 나침반 역할을 해줄 것이다. 특히 가정을 배움의 공동체로 만들고자 하는 이들에게 큰 도움과 응원이 되어줄 것이다.