교육 프로그램의 체계적 개발 과정을 안내하는 본서의 제1판이 출간된 지 어느덧 9년이 되어가고 있다. 그간 기업 교육 프로그램뿐만 아니라, 대학의 새로운 교육과정을 개발하거나, 교사 연수 프로그램의 개발, 그리고 초중고등학교의 교과 외 교육 프로그램을 개발하는 경우에도 본서가 담고 있는 모형 및 관련 사례들이 활용되었다. 다양한 교육 프로그램을 체계적으로 개발하는 과정에서 본서의 RPISD(Rapid Prototyping to ISD)가 확대 적용되어 온 것이다. 제2판은 이러한 변화를 담아내면서 동시에 제1판에서 다루지 못했던 학습자 중심 교수설계와 디지털 혁명이 가져온 새로운 테크놀로지의 발전을 반영하였다.
제1장은 RPISD의 개요를 제시하고 있는데, 특히 RPISD 모형의 개선된 특성을 추가하였다. 제2장은 요구 분석의 개념과 절차와 함께 실제 요구 분석의 사례를 보여주면서 요구 분석의 현실 적용 가능성을 강조하고 있다. 제3장 과제 분석의 개념과 절차와 제4장 프로토타입 설계 및 사용성 평가는 해당 영역의 발전된 내용과 사례들을 추가하여 설명하고 있다. 제5장은 1판에서 소개된 교수설계를 보다 보편적인 용어인 교수설계로 변경하면서 교수자 중심의 교수설계를 다루고 있으며, 제6장은 학습자 중심의 교수설계 모형을 별도로 제시하고 있다. 제7장 교수 매체의 활용과 자료 개발은 일반적인 교수 매체를 소개하며, 제8장은 특별히 디지털 기술의 발전을 반영한 테크놀로지 기반 교육을 안내한다. 제9장은 교육 프로그램 실행 및 평가를 다루고 있다. 마지막으로 제10장은 RPISD의 최근 이론적 발전 추세를
소개하면서, 특히 ChatGPT와 같은 생성형 인공지능을 교수체제설계 과정에서 어떻게 활용할 수 있는가와 함께 미래 전망과 과제를 제시한다.
