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교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행-영혼을 흔드는 스토리텔링 수업 상세페이지

책 소개

<교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행-영혼을 흔드는 스토리텔링 수업> EBS 《최고의 교사》 권순현 선생님의 두 번째 수업혁신법
수업을 변화시키는 자신만의 스토리를 발견하라

권순현 선생님의 《교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행》은 티처빌온라인연수원에서의 연수 런칭을 기획하면서 처음부터 두 권짜리로 기획됐습니다. 그 첫 번째 책은 지난 7월에 발간된 《교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행-마음을 움직이는 참여수업》이었습니다. 권순현 선생님은 기본적으로 수업에 갖고 있는 철학인 ‘학생을 주인공으로 하는 수업’, 즉 ‘참여수업’의 개념과 방법론을 소개했습니다. 그리고 지금 소개하는 두 번째 책은 참여수업을 보다 풍부하게 만들어 줄 스킬, 바로 ‘스토리텔링 수업’에 대한 내용입니다.
기존의 딱딱하고 지시형인 수업 방식에서 벗어나 학생으로 하여금 수업에 대한 동기를 유발시키고 적극적으로 수업에 참여하게끔 돕는다는 스토리텔링 수업에 대해선 이미 교육 현장에서도 다수의 결과물들이 나와 있는 상황입니다. 또한 스토리텔링 수업은 지식 전달과 함께 아이들의 인성에도 영향을 미칠 수 있는, 다양한 교육 효과성을 갖고 있는 방법입니다. 그래서 교육부에서도 미래 수업의 방법론으로서 스토리텔링 수업에 깊은 관심을 기울이고 스토리텔링 수업으로 푸는 교육법을 제시하기도 했습니다.
그러나 권순현 선생님은 기존의 스토리텔링 수업들이 여러 가지 한계에 부딪치는 모습을 보게 됐습니다. 무엇보다도 스토리텔링 수업은 잘못하면 그저 고루한 이야기를 반복하는 방식이 돼서 학생들이 재미는커녕 지루함을 느끼게 될 수도 있다는 게 선생님의 진단이었습니다.


출판사 서평

만 하는 스토리텔링 수업이 아닌
이미지+액션+노래+게임+토론이 결합된 스토리텔링 수업

그래서 권순현 선생님은 재미있는 스토리텔링 수업을 만들기 위해 교사나 강사가 갖춰야 할 요소들에 주목합니다. 우선 스토리텔링에 활용할 이야기는 교사 자신의 이야기에서 발견하여 발전시킬 수 있습니다. 권순현 선생님은 부담 없이 짤막한 이야기를 만들 수 있는 방법론을 제시함으로써 스토리텔링 수업의 그리고 이야기를 그저 말로만 하는 이야기가 아니라 다양한 동기 유발 요소를 적용한 엔터테인먼트적 스토리텔링이어야 한다고 말합니다. 흥미를 돋울 수 있는 역사에서의 사례 발견, 그리고 보다 생생한 이야기를 제공하기 위해 연극적 요소를 도입하는 등, 권순현 선생님의 스토리텔링 수업은 말하고 움직이고 노래하고 즐기는 수업으로서의 복합적 스토리텔링 수업을 추구하고 있습니다.
또한 권순현 선생님이 말하는 스토리텔링 수업은 참여수업에서 제시한, 학생들이 적극 참여하여 주인공이 되는 수업 방법론을 보다 구체화하고 있다고 볼 수 있습니다. 그래서 스토리텔링 수업은 아이들의 마음을 흔들 수 있는 이야기의 힘이 중요하기에, 이야기를 읽고 파악하는 법 또한 필요합니다. 그를 위해 이야기의 구조를 빠르고 효율적으로 파악하는 독서법도 함께 함께 제시하고 있습니다. 독서를 통해 스토리텔링 체질을 강화하고, 복합적인 스토리텔링을 활용한 수업으로 수업 동기 유발과 효율성을 함께 잡는다는 것이 권순현 선생님의 새로운 수업 해법입니다.


권순현 선생님이 제안하는 두 번째 수업혁신
스토리텔링 수업의 발전 가능성을 탐색하다

권순현 선생님의 스토리텔링 수업은 이미 현장에서도 시작됐습니다. 본서에 담긴 다양한 현장 스토리텔링 수업 사례들이 그를 증거하며, 또한 각지의 교육청과 수업 모임에서도 권순현 선생님의 지도 하에 스토리텔링 수업에 대한 적용과 검토가 진행중에 있습니다. 그리고 9월에는 티처빌온라인연수원www.teacherville.co.kr에서 본 도서의 내용이 담긴 《교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행》 온라인 연수가 런칭될 예정입니다. 참여와 스토리텔링으로 수업혁신의 바른 방향을 제시하는 권순현 선생님의 수업여행을 지켜봐 주시기 바랍니다.


저자 소개

권순현

권순현 선생님은 서울미술고등학교에서 22년간 수학을 가르치고 있습니다. 선생님은 어떻게 하면 학생들이 수학을 싫어하지 않고, 쉽고 즐겁게 하면서 좋아하게 할 수 있을지에 대해 끊임없이 고민하였고, 창의 중심의 교수법에 대한 연수를 만나고 나서야 해결의 실마리가 풀렸다고 합니다. 그 후 본격적으로 행복한 교실 만들기에 앞장서서 수많은 교사 연수 워크숍을 진행하고 있습니다. 2006년 수업경진대회에서 우승을 했고, 2010년 EBS ≪최고의 교사≫에 선생님의 살아있는 수업 현장이 공개되어 공중파를 타고 전국에 소개되었습니다. 그 밖에도 ‘2011년 올해의 과학교사상’을 수상해 수학교사로서 분명히 남을 영광을 갖기도 했습니다.
국내 최고의 온라인 연수 기관인 티처빌온라인연수원에서 자율 연수 《감동이 있는 수업이야기》와 직무연수 《마음을 움직이는 감동의 수업여행》을 운영하며 많은 호응을 얻고 있으며 저서로는 《살아 숨쉬는 감동의 교수법》이 있습니다. 수업에서 단 한 사람도 포기하지 않는다는 신념으로, 지금도 학생 참여 중심의 수업을 위하여 현재에 안주하지 않고 끊임없이 연구하고 있는 중입니다.

목차

책을 열며

01 감동으로 설득하게 만드는 이야기의 힘
이제는 스토리텔링 시대
기업, 상품, 광고, 관광에 이야기를 입히면?

02 인간 관계에서의 이야기의 힘과 간단한 이야기 만들기
일상 생활에서 이야기는 강력한 힘을 낸다
간단하게 재미있는 이야기를 만드는 몇 가지 방법

03 나의 이야기를 재미있게 만들자!
이야기의 핵심은 재미
마음을 흔드는 이야기 구조의 비밀
나의 이야기 만들기

04 이야기 만들기 능력을 키우는 핵심 열쇠, 독서
하나를 알면 열을 알게 하는 독서 능력
독서는 인간의 모든 능력을 탁월하게 만든다

05 아이들의 마음을 움직이고 변화시키는 이야기의 힘
사실로 정곡을 찌르지 말고 이야기로 일깨우게 만들라
상대를 변화시킬 수 있는 이야기는 ‘나’로부터 시작된다
아이들을 변화시킨 ‘나’의 이야기들
막막한 아이들을 위하여 꿈을 찾는 이야기를 준비하자

06 수업을 업그레이드시키는 이야기의 강력한 힘
재미있는 스토리텔링은 학습효과를 올린다
수업에서 활용할 수 있는 다양한 스토리텔링 수업법 사례

07 스토리텔링 수업의 한계를 넘어서는 엔터테인먼트화 스토리텔링
재미있는 엔터테인먼트를 적극 활용한 스토리텔링
엔터테인먼트를 활용한 수업 사례

08 노래, 율동(액션)이 있는 짧은 스토리텔링의 탁월한 효과
짧은 이야기와 에듀테인먼트의 환상적 결합

09 마음을 흔드는 연극적 스토리텔링의 힘
연극적 스토리텔링으로 풍성한 수업을 만든다
이야기를 더 실감나게 하는 연기, 연극
누구나 할 수 있는 연기를 연습하자

10 마음을 흔드는 연극적 스토리텔링의 발견

11 역사와 실생활을 활용한 스토리텔링 수업 사례
역사를 활용한 재미있는 이야기로 수업을 하자
실생활 스토리텔링 수업의 유용성


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