한 책 읽기 독서토론수업 상세페이지
출간 정보
- 2019.09.30 전자책, 종이책 동시 출간
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파일 정보
- 278 쪽
- 10.4MB
지원 환경
- 앱
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- PAPER
ISBN
9788998204693
ECN
-
한 책 읽기 독서토론수업
작품 정보
‘책문화교양’다섯 번째 시리즈
《한 책 읽기 독서토론수업》
카모마일북스에서 기획한 시리즈 ‘책문화교양’ 다섯 번째 도서가 출간됐다.
《한 책 읽기 독서토론수업》은 현장 사례 중심의 청소년 독서토론 방법을 안내한다. 학교 현장과 도서관에서 독서모임운영강좌와 독서토론대회를 열어 독서와 사람을 연결하는 활동을 하고 있는 지윤주 저자는 독서교육 현장에서 청소년들과 함께 한 책 읽기 수업을 어떻게 진행해야 할지 고민하는 선생님들을 위한 독서토론수업 방법을 소개한다.
2015 개정 교육과정 ‘한 학기 한 권 읽기’ 시행
창의성, 소통 능력에 대한 사회적 요구가 높아지면서 유아기부터 제대로 된 독서활동을 해야 한다는 인식이 강해지고 있다. 창의적 사고발달을 위해서 학교, 도서관 등에서 다양한 토론기법을 활용하여 학생들의 적극적인 참여를 이끌어내는 독서토론 수업이 많아지고 있다.
2015 개정 교육과정에 따라 지난해부터 매 학기마다 국어 시간에 한 권의 책을 읽는 ‘한 학기 한 권 읽기’ 수업이 초·중·고 교과과정에 순차적으로 적용되고 있다. 지차체에서도 ‘한 도서관 한 책 읽기’ 사업을 시행하면서 어린이 및 청소년 도서를 찾는 독자들이 증가하는 추세다. 그러나 어린이 및 청소년의 독서수업을 진행하는 선생님들을 위한 교육은 여전히 미흡하다. 수업 구성을 어떻게 준비해야 하는지, 어떤 식으로 수업이 진행되는지에 대해 모른 채 시행착오를 겪으며 수업을 준비할 수밖에 없는 실정이다.
《한 책 읽기 독서토론수업》은 학생들에게 독서교육을 하고 싶지만 수업을 어떻게 진행해야 할지 고민하는 선생님들을 위해 준비하였다. 이 책에서는 책 내용을 정확히 숙지하고 의견을 나누는 활동부터 독서디베이트를 준비하는 단계까지 독서디스커션을 할 수 있는 열 가지 기법들을 소개한다. 실제 수업에서 각 독서디스커션 기법들을 활용하여 학생을 지도한 상세한 예시가 담겨 있어 구체적인 수업교안이 될 것이다.
총 3부로 구성된 이 책의 1부에서는 독서디스커션을 하는 이유와 선생님이 갖추어야 할 자세에 대하여 이야기한다. 2부에서는 열 가지 독서디스커션 기법을 소개한다. 3부에서는 작품별로 독서디스커션 사례를 분석하고 학생들의 예시답변을 사례로 어떤 피드백을 해야 하는지 등 현장 사례를 중심으로 한 독서토론수업 방법이 담겨 있다. 4부에서는 독서디스커션 수업을 하는 선생들을 위해 교육대상 및 차시별에 따른 강의계획서 작성법부터 수업준비물까지 상세하게 담아냈다.
《한 책 읽기 독서토론수업》
카모마일북스에서 기획한 시리즈 ‘책문화교양’ 다섯 번째 도서가 출간됐다.
《한 책 읽기 독서토론수업》은 현장 사례 중심의 청소년 독서토론 방법을 안내한다. 학교 현장과 도서관에서 독서모임운영강좌와 독서토론대회를 열어 독서와 사람을 연결하는 활동을 하고 있는 지윤주 저자는 독서교육 현장에서 청소년들과 함께 한 책 읽기 수업을 어떻게 진행해야 할지 고민하는 선생님들을 위한 독서토론수업 방법을 소개한다.
2015 개정 교육과정 ‘한 학기 한 권 읽기’ 시행
창의성, 소통 능력에 대한 사회적 요구가 높아지면서 유아기부터 제대로 된 독서활동을 해야 한다는 인식이 강해지고 있다. 창의적 사고발달을 위해서 학교, 도서관 등에서 다양한 토론기법을 활용하여 학생들의 적극적인 참여를 이끌어내는 독서토론 수업이 많아지고 있다.
2015 개정 교육과정에 따라 지난해부터 매 학기마다 국어 시간에 한 권의 책을 읽는 ‘한 학기 한 권 읽기’ 수업이 초·중·고 교과과정에 순차적으로 적용되고 있다. 지차체에서도 ‘한 도서관 한 책 읽기’ 사업을 시행하면서 어린이 및 청소년 도서를 찾는 독자들이 증가하는 추세다. 그러나 어린이 및 청소년의 독서수업을 진행하는 선생님들을 위한 교육은 여전히 미흡하다. 수업 구성을 어떻게 준비해야 하는지, 어떤 식으로 수업이 진행되는지에 대해 모른 채 시행착오를 겪으며 수업을 준비할 수밖에 없는 실정이다.
《한 책 읽기 독서토론수업》은 학생들에게 독서교육을 하고 싶지만 수업을 어떻게 진행해야 할지 고민하는 선생님들을 위해 준비하였다. 이 책에서는 책 내용을 정확히 숙지하고 의견을 나누는 활동부터 독서디베이트를 준비하는 단계까지 독서디스커션을 할 수 있는 열 가지 기법들을 소개한다. 실제 수업에서 각 독서디스커션 기법들을 활용하여 학생을 지도한 상세한 예시가 담겨 있어 구체적인 수업교안이 될 것이다.
총 3부로 구성된 이 책의 1부에서는 독서디스커션을 하는 이유와 선생님이 갖추어야 할 자세에 대하여 이야기한다. 2부에서는 열 가지 독서디스커션 기법을 소개한다. 3부에서는 작품별로 독서디스커션 사례를 분석하고 학생들의 예시답변을 사례로 어떤 피드백을 해야 하는지 등 현장 사례를 중심으로 한 독서토론수업 방법이 담겨 있다. 4부에서는 독서디스커션 수업을 하는 선생들을 위해 교육대상 및 차시별에 따른 강의계획서 작성법부터 수업준비물까지 상세하게 담아냈다.
작가 소개
저자 지윤주
독서를 통한 청소년 성장에 많은 관심을 가지고 있는 지윤주 저자는 학교 현장과 도서관에서 독서모임운영강좌와 독서토론대회를 열어 독서와 사람을 연결하는 활동을 하고 있다. 각종 토론대회 운영경험과 독서교육 활동, 독서모임을 운영한 경험을 바탕으로 더 많은 사람들이 책을 읽고 행복해질 수 있도록 독서토론전문가로 활동하고 있다.
한국외국어대학교 언어학 박사과정을 수료한 저자는 한국토론교육연구협회 대표강사, 키즈니스 팩토리 대표이며 각종 토론대회 운영위원장을 역임하여 활동하고 있고, <출판저널>에 독서토론 방법론과 사례를 기고하고 있다. 저서로는 《나의 첫 독서토론모임》 《달라도 너무 달라!》 《한 책 읽기 독서토론수업》 등이 있다.
독서를 통한 청소년 성장에 많은 관심을 가지고 있는 지윤주 저자는 학교 현장과 도서관에서 독서모임운영강좌와 독서토론대회를 열어 독서와 사람을 연결하는 활동을 하고 있다. 각종 토론대회 운영경험과 독서교육 활동, 독서모임을 운영한 경험을 바탕으로 더 많은 사람들이 책을 읽고 행복해질 수 있도록 독서토론전문가로 활동하고 있다.
한국외국어대학교 언어학 박사과정을 수료한 저자는 한국토론교육연구협회 대표강사, 키즈니스 팩토리 대표이며 각종 토론대회 운영위원장을 역임하여 활동하고 있고, <출판저널>에 독서토론 방법론과 사례를 기고하고 있다. 저서로는 《나의 첫 독서토론모임》 《달라도 너무 달라!》 《한 책 읽기 독서토론수업》 등이 있다.
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