- 출간 정보
- 2012.08.02. 전자책 출간
- 2005.07.28. 종이책 출간
- 파일 정보
- EPUB
- 8.2MB
- 약 17.1만 자
- ISBN
- 9788932033112
- ECN
- -
소설의 해석과 교육 상세페이지
소설의 해석과 교육작품 소개
<소설의 해석과 교육> 모두가 문제의 심각성을 알고 있으나 좀처럼 개선되지 않는 주입식 문학교육을 비판하고 그 대안을 제시하는 문학교육 현장에 관한 진단서이자 처방전. 저자는 이 책에서 지식 중심으로 또 대학입시 위주로 이루어지는 우리 소설교육이 ‘문학’과 얼마나 동떨어져 있는가를 생생히 드러낸다. 수능의 도입과 논술의 중요성이 강조되면서 문학교육에도 변화가 생기기 시작하고 있지만 우리 문학교육은 여전히 작품을 체계적으로 읽어나가면서 분석·해석하는 능력을 길러주지 못하는 것이 사실이다. 저자는 문학의 참뜻과 문학교육이 괴리되는 가장 큰 이유로 입시 위주의 교육을 꼽고 있으면서도 그간 무비판적으로 답습해온 교사 위주, 지식 위주의 문학교육 역시 또한 그에 대해 큰 책임이 있다고 주장한다. 우리의 문학교육학은 제대로 된 체계가 잡혀 있지 않으며 문학교육, 소설교육에 관한 이론도 많지 않다. 이 책은 대안이 부족한 우리 교육에서 먼저 ‘문학’과 ‘소설’이라는 개념을 처음부터 다시 설정하고 ‘왜 가르쳐야 하는가’에 대해서 제대로 된 대답을 내놓아야 함을 밝히고 있다.
저자 프로필
저자 소개
저자 : 최시한
1952년 충남 보령에서 출생, 서강대학교 국어국문학과와 동 대학원을 졸업했으며, 경상대학교 사범대학 국어교육과 교수를 역임했다. 현재 숙명여자대학교 국어국문학전공 교수로 재직 중이다. 소설연구서 『가정소설연구』 『현대소설의 이야기학』, 소설집 『낙타의 겨울』 『모두 아름다운 아이들』 등과 독해력 학습서 『고치고 더한 수필로 배우는 글읽기』를 펴냈다.
목차
책머리에
제1부 소설교육 비판
중등학교 문학교육 비판
문학교육의 위상
목표 및 방법의 문제점과 그 원인
자료의 문제점
『국어』 교과서의 현대소설 단원 검토
단원별 검토
측면별 검토
초점화와 「사랑손님과 어머니」 _예시 작품: 「사랑손님과 어머니」
이야기
이야기 상황
「사랑손님과 어머니」의 이야기 상황
초점화 방식과 남성중심주의
‘독서’교육과 소설
‘독서’의 개념과 읽기교육의 문제점
읽기교육에서의 이야기의 가치
읽기교육과 소설
제2부 이론과 해석
사건의 개념과 갈래 _예시 작품: 「뒷개」
사건의 개념과 요약
서술 층위에서의 사건의 갈래
줄거리 층위에서의 사건의 갈래
기능에 따른 구분 / 경험적 특성에 따른 구분
흙물 든 분홍 스웨터─「소나기」의 플롯 분석 _예시 작품: 「소나기」
사건의 결합 양상
사물의 결합 양상
제3부 소설교육의 방법
소설 읽기교육 방법의 모색 _예시 작품: 「눈길」
소설, 소설 읽기
요소들의 관계 / 읽기의 두 종류
사건 중심의 교육
중심사건, 제1줄거리 / 사건의 인과관계, 제2줄거리
인물 중심의 교육
인물, 공간, 그것들 읽기 / 인물의 기능과 관계 / 인물별 정보와 특질 / 제재와 주제, 제3줄거리
플롯 중심의 소설교육 방법 _예시 작품: 「학」
소설교육에 대한 기본 입장
플롯의 개념
줄거리를 활용한 플롯 파악 교육
플롯 중심의 교육 절차와 단계
소설교육에 관한 소설: 「허생전을 배우는 시간」
부록 _「뒷개」 (서정인)
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