비판적 사고 능력과 합리적 소통 능력을 갖춘
21세기의 창의적 인재를 위한 효율적인 의사소통 교재
이 책은 이화여자대학교 교양필수 과목인 <통합적 사고와 글쓰기>의 교재로, 학생들이 자신의 생각을 명확하게 표현하는 능력을 기를 수 있도록 읽기 및 쓰기와 관련된 기본 지식을 제공하고, 다양한 글쓰기 연습을 해볼 수 있게 만들어졌다. 특히 이번 제2판은 지난 2020년에 출판되었던 초판을 구성과 내용 측면에서 전체적으로 광범위하게 보강하고, 보다 다양한 형식의 연습문제를 포함했다. 이를 통해 학생들이 ‘읽기-쓰기-말하기’라는 기본적인 능력의 기초를 확립하는 데서 나아가 ‘독서-작문-토론’의 유기적인 결합을 이룰 수 있도록 했다. 급변하는 사회에서 학생들이 책 읽기를 통해 비판적 사고 능력을 기르고, 토론을 통해 합리적 의사소통 능력을 계발하며, 나아가 자기만의 의견을 정확히 글로 제시함으로써 대학에서 요구하는 교양인으로서의 소양을 기를 수 있게 돕고자 한다.
이 책은 총 7장으로 구성되어 있다. 먼저 쓰기 중심의 1~4장은 창의적 표현 능력을 함양하고, 이를 글쓰기 소양ㆍ체제와 연계해 다양한 글쓰기로 구현하는 방법을 소개한다. 1장에서는 다양한 생각이 요구되는 21세기에 자신을 돌아보는 ‘성찰적 글쓰기’를 배운다. 글쓴이의 생각, 느낌, 세계관을 점검해 생각의 얼개를 만들고, 이를 ‘자기소개서 쓰기’를 통해 연습해본다. 2장에서는 주제문의 개념, 그리고 글쓰기와 유사한 절차를 가진 말하기 방식인 프레젠테이션, 토론, 토의를 이해함으로써 ‘소통적 글쓰기’에 대해 알아본다. 또한 문화 텍스트를 감상ㆍ이해하고 해석을 거쳐 가치 평가에 이르는 ‘문화 비평문 쓰기’를 통해 세계에 대한 자아의 문제의식을 드러내는 연습을 한다. 3장에서는 자신의 생각을 논리적으로 구성하는 방법을 ‘논리적 글쓰기’를 통해 학습한다. 또한 개요 작성과 문단의 구성 요건에 대해 공부한 후 논리적이고 설득력 있는 ‘시론 및 칼럼 쓰기’를 연습한다. 4장에서는 글쓰기 과정에서 요구되는 윤리적 태도를 중심으로 다양한 자료의 검색 방법, 인용의 구체적 실제, 참고문헌 작성 방법, 올바른 문장 쓰기 등 ‘실용적 글쓰기’를 집중적으로 살펴본다. 나아가 대학에서 요구되는 보고서의 다양한 유형과 특성을 알아보고 ‘보고서 쓰기’ 연습을 해본다.
읽기 중심으로 구성된 5~7장은 읽기의 의미와 방법론에 관한 이론적 측면과 작품 분석의 실제적 측면으로 구성된다. 우선 5장 ‘읽기의 의미와 방법론’에서는 현대사회에서 책 읽기가 가지는 의미와 필요성에 대해 학습한다. 무엇보다 고전 읽기의 의미와 목적, 구체적인 방법과 단계에 대해서 공부한다. 6장 ‘분석적 읽기’에서는 한 권의 책을 세밀하게 읽어가면서 책에 담긴 저자의 의도를 정확하게 파악하는 훈련을 한다. 분석적 읽기는 텍스트의 사회 문화적 배경 이해와 예비 토론을 거쳐 텍스트 깊이 읽기, 작품의 중심 주제 분석, 문제의식의 정리와 종합 및 세부 주제 단평 쓰기, 에세이 쓰기 단계로 진행한다. 7장 ‘창의적 읽기’에서는 저자의 의도 파악과 작품 이해를 넘어서 독자가 능동적으로 사고하며 텍스트를 읽는 훈련을 한다. 독자 자신의 지식과 경험에 입각하여 텍스트에 내포된 다층적 요소와 문제를 발견하고 대안을 모색할 뿐만 아니라, 개인적 혹은 사회적 현실에 적용해보고 다른 텍스트와 관련지어 해석의 확장을 시도한다.
학생들은 이 책의 전체적인 내용을 익힘으로써 앞으로 전공하게 될 학문과 의사소통 능력의 연관성을 이해하고, 소통 능력뿐 아니라 논리적 사고력을 향상할 수 있게 될 것이다. 나아가 스스로 함양해야 하는 능력이 무엇인지 구체적으로 점검할 기회를 갖게 될 것이며, 스스로 학술 공동체의 일원으로서 자신의 주장이나 견해를 자신 있게 표현할 수 있는 능력까지 키울 수 있을 것이다.
