초등 메타인지, 글쓰기로 키워라

“공부 잘하는 아이로 키우고 싶다면 답은 글쓰기입니다.”
『공부가 쉬워지는 초등독서법』 김민아 저자의 특별한 제안
공부의 결정적 요소, 메타인지를 키우는 최고의 솔루션

학교에서 선생님이 “요즘 공부하면서 어려운 점 있니?”라고 물으면 대부분의 아이들은 “수학이요”, “사회요”라고 과목명을 말한다. 하지만 메타인지가 발달한 아이들은 “수학에서 비례가 어려워요. 비례식은 잘 풀겠는데, 비례 배분이 헷갈려요”라며 자신이 모르는 부분을 구체적으로 이야기한다. 메타인지가 과정의 차이, 더 나아가 공부의 차이를 불러일으키는 셈이다. 많은 부모들은 걱정한다. 메타인지가 중요하다는 사실은 잘 알겠는데, 그다음은 어떻게 해야 할까? 그나마 국어, 영어, 수학 등은 돈과 시간을 들여 공부시키면 되는데, 메타인지는 어떻게 해야 할지 도대체 감이 잘 잡히지 않는다.

『공부가 쉬워지는 초등독서법』으로 독서와 공부의 상관관계에 대해 널리 알린 김민아 작가가 이번에는 메타인지와 글쓰기, 그리고 공부의 연결 고리를 분석한 『초등 메타인지, 글쓰기로 키워라』를 펴냈다. 15년 차 베테랑 초등 교사인 저자는 학교 현장에서 아이들을 가르치며 일찍이 메타인지의 중요성을 느끼고, 어떻게 하면 효과적으로 메타인지를 키울 수 있을지 오랫동안 고민해왔다. 어떤 내용을 내가 아는지 모르는지를 스스로 아는 힘인 메타인지의 특성상 아웃풋 과정은 굉장히 중요하다. 머릿속의 지식을 밖으로 꺼낼 수 있어야 진짜 아는 것이기 때문이다. 저자는 이 과정에 주목했고, 초등 시기에 가능한 최고의 아웃풋 방법은 ‘글쓰기’라고 결론지었다. 이후 다양한 글쓰기 방법을 연구하고 학교 현장에서 여러 각도로 적용한 끝에 이 책을 탄생시켰다. 초등학생 누구나 이 책에 등장하는 글쓰기로 메타인지를 키운다면 아는 것은 더 잘 알게 되고, 모르는 것을 비로소 알게 됨은 물론, 이를 통해 언제 어디서든 공부를 잘할 수 있게 될 것이다.

한 문장으로 시작해 배움 노트를 거쳐 오답 노트까지
공부의 중심을 잡아주는 기적의 글쓰기 수업
단계별 글쓰기로 메타인지를 키워 공부의 기틀을 만든다!

『초등 메타인지, 글쓰기로 키워라』에는 아이와 부모 모두 크게 힘들이지 않으면서도 공부의 결정적 요소인 메타인지를 직·간접적으로 발달시켜 공부의 기틀을 만들어주는 단계별 글쓰기 방법이 담겨 있다. 어떻게 글쓰기를 시작해야 할지 고민인 아이부터 본격적으로 글쓰기와 공부를 연결 지어 최대의 효과를 내고 싶은 아이까지 누구든 수준에 맞는 방법을 찾아 곧바로 적용할 수 있도록 4단계로 정리했다.

STEP ① 단계적으로 글쓰기에 접근한다
글쓰기가 처음일수록 점진적으로 다가가야 한다. 시작할 때부터 너무 많은 것을 하려고 하면 쉽게 지치거나 질릴 수 있기 때문이다. 한 문장에서 긴 문장으로, 사실 쓰기에서 생각 쓰기로 차근차근 진행해야 글쓰기의 기초를 확실히 다질 수 있다.

STEP ② 두세 문장 정리, 핵심어, 교과서
어느 정도 글쓰기의 기초가 생겼다면 실제로 공부에 조금씩 활용한다. 배운 내용을 두세 문장으로 정리하거나 핵심어를 활용해 글을 쓰는 것이다. 그러면 배운 내용이 단기 기억에만 머무르지 않고 장기 기억으로 이동해 공부에 도움이 된다. 여전히 글쓰기가 힘들다면 교과서를 그대로 베껴 쓰는 방법도 있다.

STEP ③ 배움 노트
글쓰기에 익숙해진 실력을 본격적으로 공부에 활용하는 방법이다. 수업마다 배운 내용을 공책 한 페이지에 정리하는 것이다. 저자가 코넬 노트를 기반으로 개발한 배움 노트 쓰기 방법과 학년별 배움 노트 쓰기, 그리고 배움 노트의 지도법·활용법·효과 등을 꼼꼼하게 알려준다.

STEP ④ 오답 노트
간단한 글쓰기로 메타인지를 키우면서 공부 효과도 극대화하는 방법이다. 틀린 문제를 통해 자신이 아는지 모르는지를 구분하고, 모르거나 애매하게 아는 것에 관해 글로 쓰는 과정은 메타인지를 위한 활동 그 자체이기 때문이다.

저학년부터 고학년까지, 일기부터 신문 기사까지
아이의 공부머리와 마음머리를 함께 깨우는 최고의 글쓰기 방법
학년별·장르별 글쓰기로 메타인지를 키우면 공부는 저절로 따라온다!

단계별 글쓰기로 공부의 기틀을 만들었다면 이제는 학년별·장르별 글쓰기로 메타인지를 키워 공부는 물론 마음까지 함께 다스리고 보듬을 차례다. 아이는 성장 발달에 따라 써야 하는 글이 다르며, 아이마다 잘 쓸 수 있는 글은 따로 있다. 이 책은 아이의 학년에 따른 글쓰기 방법을 저학년(1~4학년)과 고학년(5~6학년)으로 나눠 제시하고, 일기부터 신문 기사까지 각기 다른 장르별로 수월하게 글을 쓸 수 있는 ‘글쓰기 틀’과 적용 방법을 일목요연하게 보여준다.

‘메타인지를 키우기 위한 학년별 초등 글쓰기: 저학년 편’은 초등 1학년에서 4학년을 위한 글쓰기 방법을 알려준다. 피아제의 인지 발달 이론상 구체적 조작기인 이 시기 아이들에게는 무엇이든 실제로 해보는 것과 재미있는 것이 가장 중요하다. 저자는 “쓸 게 없어요”라고 말하는 아이들에게 주변의 모든 것이 글쓰기 재료라고 이야기하며, 구체적인 글쓰기 방법으로 놀이 글쓰기, 관찰 글쓰기, 상상 글쓰기를 제안한다.

‘메타인지를 키우기 위한 학년별 초등 글쓰기: 고학년 편’은 초등 5,6학년을 위한 글쓰기 방법을 알려준다. 형식적 조작기에 들어선 이 시기 아이들에게는 분석과 판단, 즉 논리적 추론이 가장 중요하다. 그리고 사춘기를 잘 헤쳐 나갈 수 있는 힘을 길러줘야 한다. 저자는 아이들이 스스로 마음을 잘 돌보면서 폭발적으로 늘어난 공부의 양에 잘 적응하도록 구체적인 글쓰기 방법으로 강약 글쓰기, 베껴 쓰기, 마음 글쓰기, 자존감 글쓰기, 사회성 글쓰기, 논리적 글쓰기를 제안한다.

‘메타인지를 키우기 위한 장르별 초등 글쓰기: 일기부터 신문 기사까지’는 초등학교 국어 교과와 연계된 장르별 글쓰기 방법을 다룬다. 초등학생이 가장 많이 쓰는 일기와 독서록은 물론, 설명하는 글, 주장하는 글, 편지, 감상문, 신문 기사가 초등 국어 교과의 어떤 부분과 연계되었는지를 밝히고 저자만의 노하우가 담긴 체계적인 ‘글쓰기 틀’을 제시해 쉽게 쓸 수 있도록 했다.