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교실현장에서 가져온 개별화 수업 1 - 실천편 상세페이지

교실현장에서 가져온 개별화 수업 1 - 실천편

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소장
출간 정보
  • 2025.12.12 전자책 출간
  • 2023.01.06 종이책 출간
듣기 기능
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파일 정보
  • EPUB
  • 약 16.7만 자
  • 13.4MB
지원 환경
  • 앱
  • 웹
  • PC뷰어
  • PAPER
ISBN
9788997724178
UCI
-
교실현장에서 가져온 개별화 수업 1 - 실천편

작품 정보

칠판 앞 강의는 교실수업의 한 가지 기법일 뿐이다.
지금-여기의 교실에서 한 아이 한 아이에 맞춘 가르침을 시작하는 유연하고 지혜로운 교수원리, 개별화지도!
포기해도 되는 아이는 아무도 없기에, 지금 우리 교실의 철학은 ‘개별화수업’이어야 한다.
학교의 급격한 변화와 교실 내 학생 다양성의 증가로 개별화수업의 필요성은 그 어느 때보다 더 절박해졌다. 현재의 교사들은 학습준비도나 흥미는 물론 학습문제, 성장환경, 문화적 배경 등의 스펙트럼이 그 어느 때보다 다양해진 학생들을 표준화된 학습목표에 맞춰 이끌어야 하는 부담을 지고 있다. 어느 정도 수업을 따라오는 아이들에 맞춰 바쁘게 진도를 나가다 보면, 기초학력이 부족한 학생들이나 수업내용에서 새로 배울 게 없는 학생들은 따로 돌보지 못하는 경우가 허다하다.
1990년대부터 주목 받기 시작해 2000년대 초 미국 아동낙오방지법(No Child Left Behind, NCLB)이 근거기반 교수법의 적용 확대를 요구하며 힘을 얻고, 2005년 미 교육부 교사자격평가 연차보고서에서는 그 이름이 직접 언급되기도 한 ‘개별화지도(Differentiated Instruction, DI)’는 학생중심 맞춤형 수업의 실질적 해법이다.
그 자신 20여 년을 공립학교 교사로, 10여 년은 특수교육 행정가로 근무했으며, 이어 본격적인 학습과학 연구자로 대학 강단에 선 개별화지도의 창시자 캐롤 앤 톰린슨 교수는 수십 년에 걸친 연구와 학교현장의 피드백으로 심화시킨 교수전략을 공유하고, 초중등학교 교실의 다양한 수업사례를 구체적으로 탐색하며 실제 교사들이 개별화수업 원리와 전략을 적용해 학습자들의 필요에 어떻게 대응하고 있는지를 책을 통해 생생하게 보여준다.
『교실현장에서 가져온 개별화수업 1 – 실천편』은 다양한 실전 기법들과 교실현장에서 입증된 사례를 중심으로 저자인 톰린슨 교수 특유의 쉽고도 유려한 문체로 쓰여, 교수법 책이라기보다는 한 권의 단출한 에세이처럼 읽힌다. 개별화수업의 필요성은 인식하면서도 막상 어디서부터 시작해야 할는지, 교육과정을 다루는 데도 빠듯한 수업시수 동안 과연 어떤 노력을 더 할 수 있을지, 개별화수업이 과연 우리 교실에서 실현 가능한 현실적인 대안인지 막막했던 교사라면, 이 책에서 그 구체적인 답을 얻을 수 있을 것이다.

작가

캐롤 앤 톰린슨Carol Ann Tomlinson
작가 프로필 수정 요청
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  • 뇌과학을 적용한 개별화수업 2 - 원리편 (데이비드 A. 수자 , 캐롤 앤 톰린슨)
  • 교실현장에서 가져온 개별화 수업 1 - 실천편 (캐롤 앤 톰린슨, 홍완기)

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