수학 자존감 수업 상세페이지
출간 정보
- 2025.11.11 전자책 출간
- 2025.07.25 종이책 출간
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파일 정보
- EPUB
- 약 14.2만 자
- 33.5MB
지원 환경
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- PAPER
ISBN
9791194451273
UCI
-
수학 자존감 수업
작품 정보
"타고난 수포자는 없다!"
전 세계 수백만 학생이 입증한 '수학 자존감 수업' 출간
미국 초등생 1/4이 사용하는 교육 플랫폼 '전(Zearn)' 창립자 샬리니 샤르마의 첫 책
'수학 머리'는 타고나는 것이라는 고정관념에 도전하는 신간 『수학 자존감 수업』이 출간됐다. 이 책의 저자 샬리니 샤르마는 기존의 암기식, 속도 중심의 수학 교육이 아이들에게 수학 공포증을 유발한다고 지적하며, '읽고 쓰기'처럼 수학이 즐거운 일상이 되는 특별한 교육 솔루션을 제시한다.
저자 샬리니 샤르마는 브라운 대학교와 하버드 비즈니스 스쿨을 졸업한 데이터 분석 전문가이자, 현재 '세계적인 수학 교육 전문가'로 인정받고 있는 혁신적인 교육 운동가다. 그가 공동 창립한 비영리 수학 교육 플랫폼 '전(Zearn)'은 미국 초등학생 4명 중 1명이 사용할 만큼 교육 현장에서 높은 평가를 받고 있으며, 하버드 교육 정책 연구소의 공식 교육 프로그램으로 채택되기도 했다.
전 세계 수백만 학생이 입증한 '수학 자존감 수업' 출간
미국 초등생 1/4이 사용하는 교육 플랫폼 '전(Zearn)' 창립자 샬리니 샤르마의 첫 책
'수학 머리'는 타고나는 것이라는 고정관념에 도전하는 신간 『수학 자존감 수업』이 출간됐다. 이 책의 저자 샬리니 샤르마는 기존의 암기식, 속도 중심의 수학 교육이 아이들에게 수학 공포증을 유발한다고 지적하며, '읽고 쓰기'처럼 수학이 즐거운 일상이 되는 특별한 교육 솔루션을 제시한다.
저자 샬리니 샤르마는 브라운 대학교와 하버드 비즈니스 스쿨을 졸업한 데이터 분석 전문가이자, 현재 '세계적인 수학 교육 전문가'로 인정받고 있는 혁신적인 교육 운동가다. 그가 공동 창립한 비영리 수학 교육 플랫폼 '전(Zearn)'은 미국 초등학생 4명 중 1명이 사용할 만큼 교육 현장에서 높은 평가를 받고 있으며, 하버드 교육 정책 연구소의 공식 교육 프로그램으로 채택되기도 했다.
작가 소개
브라운 대학교를 졸업하고 하버드 경영대학원에서 MBA를 취득했다. 이후 글로벌 컨설팅 기업 베인앤컴퍼니(Bain & Company)에서 13년간 근무하며, 실제 현장에서 수학이 어떻게 쓰이는지를 깊이 경험했다. 그 과정에서 그는 수학이란 단순히 공식을 외우는 것이 아니라, 개념을 정확히 이해하고 전제에 따라 결과를 유연하게 판단하는 사고의 기술임을 실감하게 되었다.
기존 교육이 이 같은 사고력을 길러주지 못한다는 문제의식은 그를 비영리 수학 교육 플랫폼 ‘젼Zearn’의 공동 창립으로 이끌었다. 젼 수학은 미국 초등 교육을 혁신하며 세계에서 가장 방대한 수학 학습 데이터를 축적했으며, 또한 하버드 교육 정책 연구소가 인정한 주요 교육 프로그램 중 유일
하게 최우수 수학 콘텐츠 수업으로 인정받고 있다. 현재 젼의 CEO를 맡고 있는 저자는 수백만 명의 학생이 사용하는 이 플랫폼을 통해, 공포와 불안이 아닌 이해와 자존감을 중심으로 한 수학 학습의 가능성을 확장하고 있다.
수많은 사람들에게 영감을 준 TED 강연 〈아이의 수학 잠재력을 여는 4단계〉에서도 그는 수학을 잘하기 위한 필요조건은 ‘수학 머리’가 아니라 ‘수학 자존감’임을 강조한다.
《수학 자존감 수업》은 이 통찰을 바탕으로, 우리가 수학을 대하는 방식 자체를 바꾸는 실용적이면서도 본질적인 제안을 담고 있다.
기존 교육이 이 같은 사고력을 길러주지 못한다는 문제의식은 그를 비영리 수학 교육 플랫폼 ‘젼Zearn’의 공동 창립으로 이끌었다. 젼 수학은 미국 초등 교육을 혁신하며 세계에서 가장 방대한 수학 학습 데이터를 축적했으며, 또한 하버드 교육 정책 연구소가 인정한 주요 교육 프로그램 중 유일
하게 최우수 수학 콘텐츠 수업으로 인정받고 있다. 현재 젼의 CEO를 맡고 있는 저자는 수백만 명의 학생이 사용하는 이 플랫폼을 통해, 공포와 불안이 아닌 이해와 자존감을 중심으로 한 수학 학습의 가능성을 확장하고 있다.
수많은 사람들에게 영감을 준 TED 강연 〈아이의 수학 잠재력을 여는 4단계〉에서도 그는 수학을 잘하기 위한 필요조건은 ‘수학 머리’가 아니라 ‘수학 자존감’임을 강조한다.
《수학 자존감 수업》은 이 통찰을 바탕으로, 우리가 수학을 대하는 방식 자체를 바꾸는 실용적이면서도 본질적인 제안을 담고 있다.
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