연세대, 성균관대, 충남대 교수진의 공동 연구 성과를 기반으로 한
국내 최초 한국형 자기주도학습법의 모든 것!
대한민국 모든 부모들의 한결같은 고민. “우리 아이는 열심히 공부하는데 왜 성적은 오르지 않을까?” 문제는 아이의 ‘공부본능’을 깨우지 못해서다. 이 책은 천편일률적으로 암기만 강요하는 한국식 교육법에서 벗어나, 아이 스스로 내면의 공부본능에 따라 공부 원리와 공부 ‘감’을 깨우쳐, 자신에게 꼭 맞는 학습방법을 찾도록 도와주는 신개념의 자녀교육서다. 연세대, 충남대, 성균관대 등 국내 교육계 선두 그룹의 공동 연구를 기반으로, 부모들이 반드시 알아야 할 자기주도학습의 원리를 명쾌하게 제시한다.
아이가 공부를 싫어한다? 학년은 오르는데 성적은 떨어진다?
자기주도학습 교수진이 개발한 스윔SWiMM전략으로
아이 내면의 공부본능을 깨워라!
사교육 중독시대, 부모의 생각부터 뒤집어야 한다
조기교육, 선행학습, 입학사정관제 확대, 자율형사립고 대폭 신설…. 해마다 바뀌는 입시정책과 연일 가속화되는 경쟁적인 교육현실 속에 대한민국 엄마들의 마음은 자꾸만 조급해져간다.
‘우리 아이만 뒤처지는 것은 아닐까?’
불안한 부모들의 마음은 곧 사교육 증가로 이어진다. 2011년 통계에 따르면 우리나라 사교육비 규모는 약 21조원, 학생 1인당 사교육비를 따져보면 월 평균 약 24만원에 달한다. 상황이 이렇다보니 사교육비의 과다지출은 가계에 큰 부담일 수밖에 없다. 그러나 너도 나도 다 하는 사교육이 과연 얼마만큼 효과가 있는지에 대해서는 검증된 바가 없다. 오히려 공부에 대한 압박감으로 인해 취학 전부터 ‘학습 장애’ 증상을 유발하기도 한다. 부모의 욕심과 경쟁 중심의 교육 시스템 속에서 희생되는 건 결국 우리 아이들이다.
《혼자 하는 공부가 통한다》는 이와 같은 교육문제를 타파하고, 사교육에 의존하지 않는 자기주도적 공부, 아이와 부모 모두가 즐겁고 행복한 공부가 가능해야 한다는 문제의식에서 출발한다. 특히 이 책의 저자들은 아이도 학교도 믿지 못하고 학원수업이나 과외를 받아야 비로소 안심하는 부모들의 생각부터 바뀌어야 한다고 지적한다. 과도한 사교육에 노출된 아이들은 남이 시켜서 하는 공부에 익숙해져버린 나머지 스스로 공부할 줄 아는 능력이 저하되기 때문이다. 이런 아이들은 결국 공부 뿐 아니라 인생 자체를 남에게 의존하며 살게 된다.
뿐만 아니라 사교육에 의존하다보면 스스로 공부하는 즐거움과 그에 따른 성취감, 나아가 자신이 모르는 것을 알아가는 공부 자체의 순수한 즐거움도 알지 못하게 된다. 학년이 오를수록 발전해야할 복합적인 사고능력 계발도 학원 혹은 교사주도형 학습에서는 기대하기 힘들다. 결국 아이를 위한다고 시킨 사교육이 날이 갈수록 아이를 공부로부터 멀어지게 하고, 성적 또한 떨어뜨리는 원인이 되는 것이다.
국내 최초 자기주도학습 전문 연구진이 이 땅의 부모들에게 전하는 특별한 조언
연세대, 충남대, 성균관대 등 교육학 전문 교수들로 구성된 《혼자 하는 공부가 통한다》 집필진은 이와 같은 문제를 해결하려면 아이 내면의 ‘공부본능’을 깨워야 한다고 말한다. 흔히들 공부(학습)는 본능과 상반되는 개념으로 생각하기 쉽지만 인간은 동물과 달리 보다 복합적이고 고차원적인 본능, 즉 순수한 학습에 대한 욕구를 가진 존재다. 다시 말해, 인간에게는 자신을 둘러싼 환경과 사회에 대해 보다 깊이 있게 이해하고자 하는 욕구가 있다는 것이다. 이는 곧 모르는 것을 알았을 때의 만족감, 공부에 대한 순수한 즐거움으로 직결된다.
《혼자 하는 공부가 통한다》는 아이들의 공부가 이러한 공부본능 다시 말해 순수한 내적 동기에서 출발할 수 있도록 돕는 것이 부모의 역할이라고 충고한다. 즉, 부모는 눈앞의 성적, 당장 내일로 다가온 시험결과에 조바심내기 보다는 공부본능에 따라 스스로 공부하는 아이로 성장할 수 있도록 도와줄 수 있어야 한다는 것이다. 아이의 학습능력은 공부본능이 싹틀 때 극대화된다. 또한 부모는 결코 아이의 발달 과정을 주도할 수 없다. 다만 사랑과 애정으로 기다려 줄 뿐이다.
이 책의 저자들은 최근 한국 교육의 큰 이슈이기도 한 자기주도학습의 본질이 왜곡되고 있는 현실을 지적한다. 자기주도학습은 모든 학생을 1등으로 만들어주는 만능학습법이나 몇몇 상위권 학생들만을 위한 고상한 영재학습법이 아니다. 어떤 학생이든 자신의 수준과 처지에 맞게 공부하고, 그 결과 보다 나은 학습효과를 얻을 수 있는 것이 진정한 자기주도학습이기 때문이다.
아이가 스스로 공부하기를 원한다면 스윔SWiMM의 4가지 영역에 집중하라!
그렇다면 성공적인 자기주도학습을 위한 방법에는 어떤 것이 있을까?
《혼자 하는 공부가 통한다》의 집필진은 교육학 전문가들의 오랜 연구 끝에 탄생한 자기주도학습 프로그램 스윔SWiMM을 그 해결책으로 제시하고 있다. 스윔 프로그램은 학습의지, 학습전략, 학습습관, 메타 인지의 총 네 개 영역으로 구성되어 있다. 이 책은 각 영역을 이해하기 위한 친절한 설명은 물론 11가지 ‘스윔전략’을 통해 각 영역을 활성화할 수 있는 구체적인 방법을 제시한다. 뿐만 아니라 아이들이 직접 시도해볼 수 있는 ‘스윔 워크시트’ 페이지를 통해 보다 효과적인 자기주도학습 실천 프로그램도 소개한다.
스윔 프로그램을 구성하고 있는 네 가지 영역을 요약하면 다음과 같다.
-학습의지Will: 아이 스스로 공부하고자 하는 의지를 갖는 것이다. 학습의욕은 자기주도학습의 출발점이자 학습활동 전반을 지속시키는 원동력이다. 따라서 아이가 남보다 앞서가기 위해 혹은 부모님이나 선생님을 만족시켜주기 위해서가 아닌, 모르는 것을 알아가는 즐거움 그 자체가 목적이 되는 공부를 할 수 있도록 도와주어야 한다. 학습의지가 강화되어 스스로 하는 공부는 어떤 학원이나 과외와도 비교가 되지 않을 정도로 효과적이며 성과도 훌륭하다.
-학습전략Strategy: 흔히들 공부에는 왕도가 없다고 말한다. 하지만 아이 스스로 가장 효과적이고 재미있게 여기는 공부방법은 반드시 존재한다. 따라서 다양한 공부방법을 소개하고 그 중 아이 스스로 자신에게 필요한 학습전략을 선택하게 하는 과정이 필요하다. 이 장은 학습목표와 그에 따른 학습계획을 수립하는 포괄적인 학습전략으로부터 출발한다. 이후, 기억력과 집중력 향상, 예습·복습, 시험대비, 노트필기, 요점찾기, 자료 검색 및 활용 등 보다 구체적이고 실질적인 학습전략도 상세히 소개한다.
-학습습관Management: 학습습관이란 시간관리, 과제 미루기, 생활 전반의 자기주도적 태도, 학습환경 등 학습과 관련된 대표적인 네 가지 분야의 습관을 말한다. 학습습관에서 특히 중점을 두어야 할 부분은 시간관리다. 즉, 중요한 일과 중요하지 않은 일, 하고 싶은 일과 하고 싶지 않은 일 사이에서 아이가 순간순간 어떤 판단을 내리고 행동하는지 면밀히 관찰하고 바람직한 방향으로 이끌어주어야 한다. 또한 많은 아이들이 어려움을 겪는 부분이 바로 과제회피 행동이다. 아이가 할 일이나 과제를 차일피일 미루다가 정작 꼭 해야 할 일을 제대로 해내지 못하는 것이다. 이때 아이 스스로 자신의 행동을 되돌아보고 자신의 행동에 문제점을 파악하여 이를 반복하지 않도록 도와주어야 한다.
-메타 인지Meta-cognition: 메타 인지는 스윔 프로그램의 전체과정, 즉 ‘목표설정 → 계획수립 → 실질적 학습행동’ 전반을 되돌아보고 문제점을 스스로 파악하여 더 나은 학습활동을 하는 인지능력을 말한다. 메타 인지는 자기주도학습 프로그램 스윔을 완성하는 핵심능력이자 고차원적인 인지과정이다. 메타 인지 능력은 5∼7세경에 발달하기 시작하여 학령기 동안 꾸준히 향상되기 시작하는데, 여러 연구에서 밝혀진 바에 따르면 좋은 성적을 올리는 아이는 메타 인지 활동도 그만큼 활성화되어 있다.
