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성인학습 파트에서는 성인학습의 개념과 역사적 배경, 현대사회에서의 필요성과 철학적 기초를 탐구하여 성인학습에 대한 깊이 있는 이해를 제공한다. 성인학습자의 다차원적 특성과 생애발달 단계별 특징을 분석하여 학습자중심의 접근 방법을 모색하고, 안드라고지, 자기주도 학습, 전환 학습, 경험 학습, 학습전이 등 주요 성인학습 이론들을 소개하며 이들이 실제 학습 현장에서 어떻게 적용될 수 있는지를 제시한다. 상담 파트에서는 성인학습자들이 겪는 다양한 삶

성인학습 파트에서는 성인학습의 개념과 역사적 배경, 현대사회에서의 필요성과 철학적 기초를 탐구하여 성인학습에 대한 깊이 있는 이해를 제공한다. 성인학습자의 다차원적 특성과 생애발달 단계별 특징을 분석하여 학습자중심의 접근 방법을 모색하고, 안드라고지, 자기주도 학습, 전환 학습, 경험 학습, 학습전이 등 주요 성인학습 이론들을 소개하며 이들이 실제 학습 현장에서 어떻게 적용될 수 있는지를 제시한다. 상담 파트에서는 성인학습자들이 겪는 다양한 삶

사회복지현장실습은 사회복지를 전공하는 학생들이 학교에서 습득한 사회복지에 관련된 전문 이론적 지식과 가치, 윤리 등을 실제 사회복지실천현장에서 적용하고 체험하는 교육과정이다. 이처럼 사회복지현장실습은 전문화된 사회복지사 자격 교부에서 매우 중요한 역할을 하는 교과목이다. 본 교재는 사회복지현장실습을 하기 전이나 실습을 하는 과정보다는 실습 이후 대학 등 교육기관의 실습지도교수가 실습을 마친 학생(실습생)에게 슈퍼비전을 줄 수 있고, 학생도 다른

아동복지에 대한 투자는 예방적이고 비용 효과적이기 때문에, 아동복지에 대해 실질적으로 관심을 쏟고 힘을 듬뿍 실어 주는 것이 중요하다. 아동복지에 대해 이론적으로 실제적으로 살펴보는 교재다

영유아기가 전인적인 발달을 도모하는 결정적인 시기임을 감안한다면 영유아교사의 중요함은 무엇보다도 강조되어야 한다. 특히 교사의 현장실천 경험은 신념과 행동을 변화시켜 유아교사로서의 지식, 기술, 태도를 갖추는 근거가 된다. 따라서 ESG 교육과정의 실천을 위한 각 기관별 프로그램 계획 및 개발과 평가는 앞으로 유아교육현장에서의 적용 가능성을 보여준다. ESG에 대한 세계적 관심이 높아지면서 글로벌 핵심 키워드로 급부상하고 있으며, 이에 따라 생

영유아를 대상으로 한 생활지도란 영유아의 성격이나 적응에 관련된 문제뿐 아니라 기본생활교육, 사회생활교육, 건강교육, 안전교육, 환경교육과 관련된 여러가지 문제를 종합적으로 포함한다. 전문적인 교사의 책임하에 영유아로 하여금 자기 자신과 자신이 살고 있는 환경에 대한 이해와 통찰을 통해 자율적이고 자주적인 생활습관을 가지고 보다 안정되고 통합된 성장ㆍ발달을 하도록 조직적이고도 전문적으로 도와주는 교육활동이 바로 생활지도인 것이다. 전통적인 관점

언어는 소리와 뜻을 연관 짓는 인간 상호 간의 의사소통 수단이다. 언어를 통한 상호 소통은 단순한 메시지 전달도구만이 아니라 자신의 생각과 감정을 표현하기 위해 의미를 구성하고, 다른 사람의 사고와 느낌을 이해하기 위해 그 의미를 재구성하는 사고과정을 포함한다. 언어를 배운다는 것은 단순히 말하고 쓸수 있는 기능적인 측면을 넘어서 사회, 심리, 문화적 측면에서 중요한 비중을 차지하기 때문에 언어가 교육 전반에 미치는 영향은 매우 크다. 지난 수

오늘날 지역사회복지를 둘러싼 환경은 급격히 변화하고 있습니다. 지역기반 복지 생태계의 재편을 강조하면서, 지역주도형 복지체계 구축이 주요 방향으로 제시되고 있습니다. 특히 지역복지 전달체계의 통합과 커뮤니티케어(Community Care)의 본격화를 통해 시설 중심에서 지역사회 중심의 복지로의 전환을 지향하고 있습니다. 이와 함께 지역 주민의 권한을 강화하고, 지방정부의 복지 책임성과 재량권을 확대함으로써, 지역사회복지의 실질적 기반을 강화하고

우리나라의 장애인복지제도는 장애인연금제도와 장애인활동지원제도를 통해 표면적으로는 필요한 제도를 대부분 갖추게 되었다. 물론 세부적으로 보면 보완해야 할 부분이 적지 않은 것이 사실이다. 그러나 전 세계 어떤 국가도 완벽한 장애인복지제도를 갖추고 있지 못하다는 사실을 고려하면 이제는 우리 사회에 맞는 제도를 다듬어 가는 것이 앞으로의 과제라고 할 수 있을 것이다. 대부분의 제도적 틀을 갖추어서인지 2021년 장애인복지론 개정판을 낸 이후 전반적인

청소년기를 비유할 때 흔히 ‘질풍노도’의 시기로 표현하는데, 이는 청소년기에 수없이 많은 심리적 갈등과 혼란, 그리고 방황을 경험하기 때문이다. 청소년의 발달은 가정ㆍ학교ㆍ사회ㆍ국가 등 청소년을 둘러싸고 있는 사회환경과 상호작용하면서 진행되기 때문이다. 이에 국가와 사회는 청소년들이 자신에게 주어지는 문제들을 잘 극복하고, 발달과업을 충실히 이루어 궁극적으로는 덕(德)ㆍ체(體)ㆍ지(知)를 겸비한 인격을 갖추어 국가의 주역으로 성장하기 위한 사회

본 서는 기존의 청소년 프로그램 개발과 평가에 관련된 저서와 연구 결과를 종합하여 작성한 것이다. 특히 이러한 관련 저서와 연구 결과의 도움이 없었다면, 본 서의 개발에는 무척이나 많은 시간과 노력이 필요하였을 것이다. 따라서 본 서의 개발에 많은 도움을 준 기존 저서와 연구 결과의 연구자들에게 항상 존경과 감사의 마음을 전하고 싶다. 그러나 본 서는 아직도 여러 가지 면에서 수정, 보완해야 할 것들이 많을 것이다. 기탄없는 비판과 질정을 겸허