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이 책은 작가가 되고 싶지만 도저히 엄두가 나지 않는 사람들에게, 자신의 이름으로 된 책 한 권을 이 세상에 내 놓고 싶은 사람들에게 요긴하게 쓰일 물건(?)일 것이다. 뿐만 아니라 책쓰기를 통해 새로운 인생을 살아보고 싶다면 이 책을 책쓰기의 멘토로 삼아 매일 책쓰기를 한다면 반드시 인생을 바꿀 수 있게 될 것이라고 필자는 확신한다.

이 책은 작가가 되고 싶지만 도저히 엄두가 나지 않는 사람들에게, 자신의 이름으로 된 책 한 권을 이 세상에 내 놓고 싶은 사람들에게 요긴하게 쓰일 물건(?)일 것이다. 뿐만 아니라 책쓰기를 통해 새로운 인생을 살아보고 싶다면 이 책을 책쓰기의 멘토로 삼아 매일 책쓰기를 한다면 반드시 인생을 바꿀 수 있게 될 것이라고 필자는 확신한다.

이 책은 작가가 되고 싶지만 도저히 엄두가 나지 않는 사람들에게, 자신의 이름으로 된 책 한 권을 이 세상에 내 놓고 싶은 사람들에게 요긴하게 쓰일 물건(?)일 것이다. 뿐만 아니라 책쓰기를 통해 새로운 인생을 살아보고 싶다면 이 책을 책쓰기의 멘토로 삼아 매일 책쓰기를 한다면 반드시 인생을 바꿀 수 있게 될 것이라고 필자는 확신한다.

[본문 중 일부발췌] 사례 #1. 어머니(40세)와 초등학교 5학년 여학생(12세)의 거실대화 어머니(40세): 아니, 우리 딸~이렇게 이쁜 딸이 어쩌다 학교에서 벌점이 쌓일까? 무슨 문제있었어? 응? 딸(12세):아니,엄마, 그게 아니고…교실에서 애들하고 장난치다가 그만… 어머니(40세):음~그렇구나. (독백)애들이 그만한 때는 친구들하고 장난을 칠 수도 있는건데…

[본문 중 일부발췌] 사례 #1. 남자고등학생 A(17세), 남자고등학생B(17세)가 오락실에서 대화하는 장면 남자고등학생 A(17세): (독백)아~, 자치법정에 가면 왜 지각을 하게 됐는지 말해야 하나~나도 남들처럼 엄마가 계셨으면 지각 안한다구…휴~ 남자고등학생B(17세):야, 뭐해~? 해처리 날려 임마~안보이잖어~ 남자고등학생 A(17세):… 남자고등학생B(17세):야, 해처리 날리라구~~~이 놈이 정신을 어디다 둔거야~ #2. A, B가

오늘을 위해 필요한 이야기 내일을 위해 필요한 생각 아인슈타인은 다른 결과를 원하면서 같은 행동을 반복하는 것만큼 이상한 것도 없다고 이야기했다. 기존과 다른 행동을 하기 위해서는 기존과 다른 생각을 해야 한다. 다른 생각을 한다는 것은 자신을 바꾸는 일이기도 하다. 기존과 다른 생각을 하기 위해서는 다른 생각을 할 수 있는 다른 사람들의 다른 생각을 접해야 한다. 다른 사람의 생각을 가장 쉽게 접할 수 있는 것은 바로 책이다. 책은 글을 읽으

[본문 중 일부발췌] 사례 #1. 여중생 A(15세)와 여중생 B(15세)가 학교 벤치에서 대화 여학생 A(15세):어우 야~이 번에 나 자치법정에 배심원이잖아~, 어쩌면 좋냐~ 여중생 B(15세):뭐가 챙피해? 너는 그냥 듣고 판단하면 되는거 아냐? 여학생 A(15세):아니, 그게 아니구~~. 그날 규칙위반했다고 오는 애…걔, 나하고 친한 애잖어~어쩌면 좋냐구~~잘 아는 처지에 심하게 하면 안되잖어…걔는 초등학교도 같이 나왔다구~ #2. 여중

왜 이런 책을?? 이라고 누가 물었다. “다 지난 이야긴데??” 라며... 그렇다. 다 지난 이야기다. 하지만 난 그 지난 이야기를 다시 하고 싶었다. 다시는 저질 정치인들이 나를, 내 삶을 지배하지 않도록 기억하고 싶은 마음의 기록들이다. 그런 기억을 되새김질 해놔야, 다시는 저질스럽고, 탐욕스러운 정치인들에게 평범한 사람들이 지배당하는 일 없을 것이라는 플라톤의 명언을 기억하면서...

[본문 중 일부발췌] 사례 #1. 중학교 3학년 남학생 A(15세)와 남학생 B(15세)가 화장실에서 나누는 대화 / 필요시 회상장면 삽입 남학생 A(15세): 야, 너 들었냐? 다음 학기부터 학생자치법정이란 걸 실시한다던데? 그게 뭐냐? 남학생 B(15세): 학생자치법정? 그게 뭔데? 혹시, 벌점을 너무 많이 받아서 나오라는 거 아닌가? 아~그러면 안되는데…, 엄마, 아빠가 알면 난 죽음이야~ #2. 중학교 3학년 남학생 A(15세)와 남학생

이 책 “남자란?”은 마크 트웨인이 1906년에 인간의 본성이 대해 집필한 가장 주목할만한 작품 중 하나다. 한 노인과 청년은 인간이 기계에 지나지 않는다고 주장하며, 신이 창조 한 인간은 자기 이익으로 만 행동한다고 주장하며, 어떤 타고난 특성을 가지고 결론을 내렸다. 훈련”이라고 말했습니다. 트웨인의 주인공은 마음이 사람에 의해 통제되는 것이 아니라 사람을 통제한다고 주장한다. “깨어나는 순간마다 끊임없이 일한다.” 부분적으로 냉소적이며 다

[본문 중 일부발췌] 이 필요한 제도인지를 알아보자. 사실, 제도를 도입하여 실시하고 있는 입장인 경우에는, 그 제도가 왜 필요한지, 어떻게 하면 효과적으로 운영할 수 있는지에 대해 긍정적으로 설명할 수밖에 없을 것이다. 그러나 한편, 실제 교육현장에서는 여러가지 요인으로 인해 제도가 현실적이지 못하다거나 운영에 어려움을 토로하는 경우도 적지 않기 때문에 이런 점도 고려해야 한다.