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『의미론의 본질』은 총 5부로 구성하여, 전치사 over, in, above, under, below 등의 개별적인 의미구조뿐만 아니라, 여러 전치사들 간의 관계도 에반스의 원칙적 다의성 모형 하에서 다루었고, 인지언어학의 핵심 개념인 은유와 환유를 다루었다. 더불어 언어 간 인지적 차이에 대해서도 다루었다.

『한국어 기본어휘 연구』는 저자가 오랫동안 몰두해 온 연구거리인 말뭉치의 구성과 주석 방법론, 의미 빈도 사전 편찬 과정에서 관련된 제반 요소와 방법론을 밝히고, 아울러 연구를 통해서 이루어진 결과들 즉 한국어 기본어휘, 의미 빈도 사전, 그리고 의미 빈도를 활용한 새로운 어휘 연구의 방향을 제시한다.

『베오울프의 언어학적 이해』는 고대 영시를 쉽고 편하게 읽고, 고대 영어의 어휘적, 문법적인 특징들에 대한 연구를 쉽게 할 수 있도록 구성한 책이다. 현대영어와 한국어로 된 번역문을 나란히 제시해 독자들이 쉽게 시의 내용을 이해할 수 있도록 했다.

『포은 정몽주와 그의 후손들』은 포은선조뿐 아니라 후손들의 생애와 사상을 아우르고, 후손들의 포은선조 추모양상 및 정착과 세거를 구체적으로 다룬 결과물이다. 포은선생의 후손들이 집단 세거지를 형성하고 있는 주요 지역을 중점으로 정리한 것이다. 이 책에 수록된 논문은 포은학회 주관으로 영천시, 진주시, 강릉시 등에서 개최한 전국학술대회에서 발표한 논문을 엮은 것이다.

고동주의 수필세계 『동백꽃, 정의 미학』. 70대 중반에 이른 저자의 작품 세계와 예사롭지 않은 인생역정을 보여주는 이 책은 체험과 사유가 자유로이 경계를 넘나들며 독자를 끌어들이는 작품들로 구성되어 있다. 한려수도를 배경으로 꽃 피운 서정 미학과 인정의 꽃을 마주하고 감성과 이성이 절묘한 균형체계를 이루고 현실과 이상이 조화를 이뤄나가는 세계를 엿볼 수 있다.

한국어교육에서의 『소설 텍스트 교육 연구』. 언어, 구조, 주제의 통합적 소설 텍스트 교육을 통해 한국어 학습자의 실질적인 의사소통 능력 및 문학 능력 향상이 이루어질 수 있다고 보고, 텍스트의 각 층위에 따라 소설 텍스트 교육의 내용을 선정하고, 그 교육방법까지 함께 제시하였다.

기독교의 현직 교사 및 예비 교사들을 위한 영어 교수법 안내서이다.

『중국동남방언여중한문화』는 중국 동남방 지역의 방언과 문화를 집중적으로 연구하는 글로 구성되었다. 이 책은 2010년 중국 남방의 명문 시아먼대학에서 개최한 제7차 중국지역문화 및 언어 국제학술연토회에 발표된 논문 중에 학술적 가치가 높은 글만 엄선하여 장시간 수정 보완 작업을 거친 다음 완성되었다.

『다시각하적중국희극연구』는 중국 대만 한국 일본을 망라하여 국제적으로 가장 우수한 학자들의 최근 중국 희곡 연구 성과를 모은 것으로 국제적인 중국희곡 연구 경향과 수준을 그대로 보여주는 전문서이다.

『언어와 인지 이야기』는 우리가 말을 듣고, 읽고, 쓰고, 상대방의 표정을 읽으면서 어떻게 이해하고 습득하게 되는지에 대해 생각해본다. 오관을 이용하여 우리는 말에 대해 무엇을 어떻게 인지하며, 태어나 모국어를 접하면서 모국어에 대해 무엇을 어떻게 알게 되는지에 대해 탐구한다.

초등영어교육에 대해 공부 중인 학생들을 위한 『초등영어교육 알기』. 초등영어교육에 필요한 다양한 이론을 체계적으로 정리하도록 이해하기 쉽게 제시하고 있다. 이론을 바탕으로 현장에 적용 가능한 교수ㆍ학습 모형을 제공한 후 실험 연구를 통해 통계적 검증을 시도한다. 초등영어교육의 흐름까지 파악하게 될 것이다.