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슬픔이란 어른만 겪는 감정이 아니다. 어린 시절에도 뜻하지 않은 슬픔을 맞닥뜨리는 경우가 많다. 그럼에도 불구하고 우리의 현실은 슬픔이란 어른만 겪어야 할 감정일 뿐, 어린이들은 겪어서는 안 되는 것처럼 포장하고 있다. 가장 좋은 예가 죽음에 대한 동화가 거의 없다는 사실이다. 하지만 슬픔을 감추기보다는 슬픔을 극복할 수 있는 힘을 기를 기회를 주는 것이 더 중요하다. 어려서부터 슬픔을 극복할 수 있는 힘을 기른다는 것은 곧, 화를 다스릴 줄

내성적이고 소극적인 아이는 자기 주장이 약하다. 표현도 부족하다. 뿐만 아니라 또래 아이들과 어울리는 것도 서툴고, 낯선 공간에 적응하는 것도 어려워한다. 그러다보니 늘 혼자서 노는 것에 익숙해져 있다. 혼자서 노는 것도 자신감이 부족하기 때문에 누군가에게 의존하는 경우가 많다. 그럴 경우 아이를 야단치거나 재촉하면 더 안 좋은 결과를 얻게 된다. 만일 나무라거나 재촉하는 사람이 아이가 의존했던 사람이라면 어떻게 될까? 아이는 더더욱 소극적으로

주 제/ 동물과 친해지는 방법 : 현수는 왜 동물 친구들을 시맇어할 수 밖에 없었을까요? 왜 동물들은 현수만 보면 장난을 걸고 싶었을까요? 마침내 현수가 대장이 됐어요. 어떻게 대장 자리에 올랐는지 그 멋진 모습을 살펴볼까요?

어린이들의 생활문을 모은 책. 신지선의 <선생님 출장 가시는 날>, 김정화의 <문화 예술제>, 김효찬의 <줄넘기 달리기>, 권예림의 <얄미운 엄마 아빠>, 최슬기의 <눈이 나빠졌어요>, 용선영의 <보험회사를 다녀와서> 등 14명의 어린이의 생활글이다

어린이들의 생활문을 모은 책. 신지선의 <선생님 출장 가시는 날>, 김정화의 <문화 예술제>, 김효찬의 <줄넘기 달리기>, 권예림의 <얄미운 엄마 아빠>, 최슬기의 <눈이 나빠졌어요>, 용선영의 <보험회사를 다녀와서> 등 14명의 어린이의 생활글이다

어린이들이 직접 쓴 생활문을 모아서 엮은 책입니다. 주변의 일은 재미있게 쓰다보면 글쓰기 훨씬 쉽고 재미있다는 것을 깨달을 수 있습니다.

친구들이 쓴 환경 동화 독후감을 읽으면서 아이들이 올바른 독후감을 쓸 수 있도록 안내한 글쓰기 지침서.

친구들이 쓴 과학 독후감을 읽으면서 아이들이 올바른 독후감을 쓸 수 있도록 안내한 글쓰기 지침서.

친구들이 쓴 위인전 독후감을 읽으면서 아이들이 올바른 독후감을 쓸 수 있도록 안내한 글쓰기 지침서.

친구들이 쓴 명작 동화 독후감을 읽으면서 아이들이 올바른 독후감을 쓸 수 있도록 안내한 글쓰기 지침서.

친구들이 쓴 창작 동화 독후감을 읽으면서 아이들이 올바른 독후감을 쓸 수 있도록 안내한 글쓰기 지침서.