전체

동화집 ‘하늘을 날고 싶은 고양이’는 모두 21편의 동화로 구성되어 있다. 동물들의 모습을 관찰을 바탕으로 창작된 창작 우화 작품들이다. 어린이들이 책을 읽게 되면 많은 것을 느낄 수 있을 것이라 믿는다. 동화 한편 한편이 어린이들의 가슴에 감동으로 메아리칠 것이라고 생각한다. 창작 우화를 통해 사물에 관심이 높아질 수 있으면 새로운 생각이 떠오를 수 있는 계기가 될 수 있을 것이기 때문이다. 어린이들이 본 창작 우화집을 읽고 내일을 활짝 열었

인생 삶에 멋이란 부모로부터 물려받은 것이 없을 때 또 부모로부터 따뜻한 보살핌 등이 없고 폭행과 학대(虐待) 등을 받고 당하였을 때 그것에 대한 원망을 벗어나 그대가 그대 자식을 위해 따뜻한 말을 해줄 때 그대 자식은 내 가정을 일으켜 세울 수가 있다고 봅니다. 그러나 이러한 것을 박차고 일어서기가 성인군자도 어려운데 보통 중생들로서는 더욱더 어렵다고 봅니다. 결국은 내 자식을 위하여 내가 스스로 자립을 하여 자식을 위해 먼가 용기와 희망의

‘나’만 아는 세상에서 ‘우리’가 함께하는 세상으로, 시인 최낭규의 따스하고 아기자기한 동심의 노래! 친구를 배려하고 이웃을 사랑하는 것은 우리 사람만이 가질 수 있는 아름다운 마음입니다. 이것이 인간성입니다. 이 동시집은 저자 최낭규 아동문학가의 우리 모두 아름다운 마음을 가꾸고 지켜 나가자는 생각으로 가득 차 있습니다. 친구야 미안해 친구야 미안해 우리 집 공부방 자랑할 때 말 없던 네 모습 마음에 걸린다 네 생각은 못하고 친구야 미안해 아

무궁무진한 내용을 담고 있는 이야기의 홍수 속에서 언어의 장벽을 넘는 이야기에 목말라 하는 우리들. 평소 남다른 관심으로 3년 동안 준비해 온 “곁에서 만나는 중국의 신화”를 전라북도 문예진흥기금을 받아 기대감으로 펼쳐본다. 고쳐지지 않은 문명의 원판인 신화는 이야기 속에 체계적으로 위장되어 있는 우주적 진리의 상징이며 인류가 만들어낸 가장 오래된 원시 철학으로 사실을 말하는 것이 아니라, 사실 그 너머의 사실을 알려주는 무언가를 암시하고 있다

무궁무진한 내용을 담고 있는 이야기의 홍수 속에서 언어의 장벽을 넘는 이야기에 목말라 하는 우리들. 평소 남다른 관심으로 3년 동안 준비해 온 “곁에서 만나는 중국의 신화”를 전라북도 문예진흥기금을 받아 기대감으로 펼쳐본다. 고쳐지지 않은 문명의 원판인 신화는 이야기 속에 체계적으로 위장되어 있는 우주적 진리의 상징이며 인류가 만들어낸 가장 오래된 원시 철학으로 사실을 말하는 것이 아니라, 사실 그 너머의 사실을 알려주는 무언가를 암시하고 있다

* 입시 기계를 생산하는 학교를 정상화하고, 다양성과 보편성이 조화를 이루는 21세기적 학교를 만들기 위한 현직 교사 제안서 이 책에서는 학교를 정상화하고, 다양성과 보편성이 조화를 이루는 21세기적 학교를 학교 혁신의 방향으로 제시하고 있습니다. 우리 학교에서는 초등학생들부터 학업성취도평가, 국제중학교 입시 준비 등에 시달려야 하고, 중학생들은 과학고, 외고, 국제고 같은 특수목적고등학교와 자율형사립고를 비롯한 자율형고등학교가 엄청나게 늘어나

우리나라의 남극연구를 위한 연구소 세종연구소에서 근무하는 김연구사는 남극의 그 악조건 속에서도 생존을 하는 펭귄에 대해 연구를 시작하는데, 특히 그들의 먹이에 어떤 신비한 비밀이 숨어 있는 것은 아닐까 하는데 연구의 방향을 잡는데 연구를 돕는 한 마리의 펭귄은 인간의 말을 거의 알아듣고 행동을 하면서 김연구사를 도와 주게 되고........

1. 내 아이 부탁한다. 더러운 줄도 모르고 그 통속에 들어가 쓰레기를 덮어 쓰고 앉아 있었다. 마침 청소하는 사람이 와서 그 쓰레기통을 밀고 어디로 가더니 창고 같은 곳에서 멈췄다. “아주머니, 사람 좀 살려 주시오. 저를 죽이려는 사람이 이 이곳에 있어요.” -젊은 여인이 탈북하면서 겪은 무시무시한 이야기, 어린 아이 남매를 떼어 놓고 울면서 혼자 생활하다 극적으로 아들과 만나는 장면, 개미들의 도움으로 남겨 두고 온 딸까지 찾는 통쾌한 이

생쥐나라에서 자력을 발하던 것은 생쥐들의 죽은 원혼들이었다. 그들은 억울해서 저승에 가지 못하고 하늘에 둥둥 떠다니다가, 고양이 나라에서 생쥐나라에 보내는 폭탄을 불덩이로 만들어 다시 고양이 나라로 돌려보냈던 것이다. 그 뒤부터 모든 무기들은 사용하기만 하면 무기를 만든 나라 국민들을 찾아다니며 터졌다. -힘센 고양이들이 아무 생각 없이 약한 생쥐들의 나라에 무기를 사용하다 이웃의 도움으로 역전하는 장면.- * 내용 상상 해 보기 1. 피용이는

아빠는 울먹이며 말을 끝맺지 못하시고 떠나셨다. 나는 새로운 담임교사 손목을 잡고 어딘지 모르는 곳으로 따라갔다. 마음이 불안했다. 가는 곳이 낭떠러지인지, 계단인지 알 수가 없었다. 한 발 한 발 내딛을 때마다 금방 낭떠러지로 떨어지는 느낌이 들었다. - 경아가 맹아학교로 전학 가서 겪는 일을 내 자신의 일이라 생각하면, 눈물 없이는 읽을 수 없을 것이다. 이 글을 읽고 나면 길거리에서 만나는 장애인을 나 자신을 돌보 듯, 돕고 싶은 마음이

그 아기는 사과 꽃이 필 때처럼 방글방글 웃었다. 너무 귀여웠다. 중학생 언니도, 고등학생 오빠도, 아기를 들여다보고 웃었다. 아기의 얼굴을 들여다보고 있으면 거울을 들여다본다는 생각이 들 때도 있었다. 아기가 웃으면 자신들도 아기처럼 웃었다. - 경아 엄마가 큰 병에 걸려 병원에 입원하고, 경아 남매는 시골 할머니 집으로 전학을 가면서 겪는 어려움을 잘 이겨내는 이야기들- * 내용 상상해 보기 1. 아기와 강아지의 차이점은? 2. 엄마는 어떤