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유아전통교육에 관한 내용을 담은 전문서적입니다

머리말 -어린이 국악교육에 뜻을 두고 오직 한길로 달려온 지도 벌써 32년 세월이 흘렀다. 1988년 출판된 나의 첫 교재인 어린이 국악교육이 발간될 때만 해도 국악교육에 대한 연구가 전무(全無)한 상황이었다. 그러나 지금은 전국적으로 유아교육기관 현장에서 유아국악이 많이 보급되어 국악수업이 진행되고 있음을 볼 때 흐뭇한 보람을 느끼곤 한다. 또한, 유아국악교육이 대학의 유아교육과나 대학원의 석사·박사논문 등에서 지속적으로 연구되고 있는 것을

많은 국악인과 유아교육인이 유아를 대상으로 한 국악교육의 필요성을 느끼고 예비 유아교사를 위한 교재를 개발하였습니다. 국악인은 국악 전공기술이 풍부하므로 그 기술을 기반으로 한 프로그램을, 유아교육인은 국악기술보다는 유아의 발달에 초점을 맞춘 기존 유아교수법으로 국악의 내용을 전달하는 프로그램을 개발하였습니다. 따라서 국악인이 개발한 프로그램은 국악기술에 대한 배움이 없는 일반 유아교육과 학생들에게는 어렵고, 유아교육인이 개발한 프로그램은 국악

이 책은 유아교육현장에서 초임교사를 지원하는 멘토들이 효과적인 멘토링을 위해 멘토로서 갖추어야 할 역량과 전문성을 개발하기 위한 멘토 교육서로 집필되었다. 또한 멘토가 초임교사와 멘토링을 실행할 때 참고할 수 있도록 초임교사의 직무와 관련된 주요 문제들을 중심으로 멘토링 이론이 실제에 적용되도록 집필하였다

머리말 -사회 및 가족구조의 변화로 여성의 사회참여 기회가 많아짐에 따라 유아교육에 대한 관심이 예전보다 상당히 높아졌으며, 이에 유아교육은 한 가정에서 자녀를 어떻게 키우느냐의 관심에서 공공의 관심으로 확대되었다고 볼 수 있다. 특히 유아기는 모든 발달의 기초가 되는 시기이기 때문에 그 중요성이 강조된다. 이러한 의미에서 볼 때, 미래의 유아교사를 희망하며 영유아교육과 관련된 학과에 진학한 학생들의 입문을 돕기 위한 유아교육개론서는 유아교육

머리말 -이미 스스로 유능한 어린이들과 아름다운 음악으로의 여행을 떠나기 위해 그들 곁에 서 있는 성인들이 준비해야 할 일 중에 악기 다루는 일이 있습니다. 또 하나의 의사소통 도구가 되어 주는 피아노…? 기타…? 젬배…? 오카리나…? 드럼…? 우쿨렐레…? 수많은 멋진 타악기들…? 그런데, “얼마나… 익숙하게… 다룰 수 있어야 어린이의 음악세계로 동행할 수 있을까요?”,“어떤 악기로 시작하면 좋을까요?” 등을 함께 고민하려 합니다. 함께할 이번

머리말 -4차 산업혁명시대를 살아가는 우리에게는 창의·논리적 사고가 무엇보다 중요합니다. 즉 이제는 기존의 사고에서 벗어나 새로운 관점에서 창조하고 융합하며 논리적으로 생각하는 역량이 필요합니다. 또한 우리는 살면서 많은 사람들을 만나고 다양한 방식으로 소통을 합니다. 그러나 때로는 소통에 오류가 발생하여 자신이 하고자하는 생각과 느낌을 상대방에게 정확하게 전달을 못 하는 경우도 있습니다. 따라서 자신의 생각과 느낌을 정확하게 상대방에게 전달하

이 책은 유아과학교육을 다룬 이론서입니다. 유아과학교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다

1부는 1장 사고와 사고력, 2장 논리적 사고, 3장 창의적 사고, 4장 유아와 사고, 5장 논술로 제시하였다. 2부는 실제부분으로 1장 놀이 상황에서의 논리적 사고 활동, 2장, 창의적 사고에 따른 활동, 3장, 글쓰기에 따른 활동을 제시하였다

이 책은 유아 교수-학습방법에 대해 다룬 이론서입니다. 유아 교수-학습방법의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다

원장 리더십과 평가인증 실무에 관한 내용을 담은 전문서적입니다