전체

한 권의 교재에서 이러한 사회적, 학문적, 실제적 요구를 제시하고 해결 방향을 모색하며 구체적인 방법론까지 다루기는 역부족이지만, 이 책에서는 가능한 한 이러한 방향을놓치지 않으려고 애썼다. 제1장에서는 부모교육에 대한 전반적인 이해를 위해 부모교육의 개념, 필요성 및 목적에 관해 개념을 정리하고 서구와 우리나라 부모교육의 역사를 통하여 미래의 부모교육의 방향에 대한 예측을 돕고자 하였으며, 제2장은 부모교육의 주 대상인 부모가 되는 일에 관한

본 서는 저자가 20년 가까이 모래놀이치료에 빠져 배우고, 연구하고, 임상현장에서직접 모래놀이치료를 적용하면서 깨닫고 얻은 결과물들의 집합체이다. 모래놀이치료와 함께 걸어온 그 시간들의 결정체이기도 하다. ‘신비한 모래놀이치료의 세계’라는 과목명으로 국가에서 주관하는 KMOOC(한국형 온라인 강좌)에 선정되어 그 간의 자료들을 정리하는 계기가 되었고, 3년간 온라인 강의를 제공하면서 좀 더 알고 싶다는 수강생들의 요구와 열망의 소리에 본 서를

건강지향 시대를 살아가는 우리는 ‘질병을 예방하고 치료하려면 무엇을 먹어야 할까?’ 하는 생각에서 특정식품의 섭취효능에 열광하고 시장이나 홈쇼핑 등을 통해 구매에 열을 올리지만, 그 식품에 대한 애정과 가치를 그리 오랫동안 귀하게 여기지 못하는것이 현실입니다. 그 이유는 뭘까요? 여러 채널을 통해 얻은 식품의 효능에 관한 정보가 틀린 것은 아닙니다. 많은 매스컴의 정제되지 않은 일방적인 내용 방출, 극단적인 실험결과 및 특정 개인이 경험한 정보

이 책은 미술치료 현장에서 저자들이 실제로 만난 다양한 내담자들을 대상으로 미술치료를 적용한 사례를 제시하였고, 미술치료를 하는 상담자들에게 실질적인 도움을 주기 위해 집필한 책이다. 상담자가 미술이라는 매체를 활용하여 내담자에게 미술치료 기법을 적용할 때 미술치료의 활용도서이면서 안내서가 될 수 있다. 상담자가 임상현장에서 만나는 내담자들은 다양한 연령층으로 각기 다른 삶의 배경과 특징을 가지고 있다. 상담자는 사례마다 수많은 미술 재료를 사

우리나라 사회복지는 지금까지 주로 현상학적인 관점으로 해석하고 분석하는 데 그쳐왔다. 사회복지 용어사전은 사회복지에 대한 기본적 지식은 물론 사회복지의 전문지식과 사고를 향상시킬 수 있는 책이라 생각된다. 현재 사용하고 있는 대부분의 사회복지 용어사전은 외국의 용어와 사례를 사용하고 있는 데 반해, 본서는 우리나라 현실에 맞게 용어를 재해석하여 정리하였다. 따라서 본서는 사회복지를 전공하는 교수와 대학원생 및 대학생, 비전공자뿐만 아니라 사회복

본 교재의 구성은 3부 16개 장으로 구성되었으며, 그 내용을 좀 더 구체적으로 살펴보면 다음과 같습니다. 제1부에서는 사회복지 사례관리의 개관이라는 주제를 선정하였습니다. 이 주제의 내용중 1장은 사례관리의 개념과 이해를 다루었고, 2장은 사례관리복지의 등장과 발달과정,3장은 사례관리의 구성요소, 4장은 사례관리 기능과 사례관리자의 역할, 5장은 사례관리의 이론과 모델을 다루었습니다. 제2부에서는 사회복지 사례관리의 실천과정이라는 주제를 선정

본서가 사회복지기관을 조망하고 사회복지사가 리더임을 증명하고자 하였던 이유는, 설득하기 위해 대화를 시도하고, 상황을 극복하기 위해 상시적으로 이끄는 역할을 해야 하는 직무특성 때문이다. 사회복지사는 대화하는 직업이고 대화를 통해 자원의 개발 및 영입 등 중요사업을 실행하기 위해 기관을 소개하기도 한다. 또한 봉사의 중요성을 설명하거나 사회복지사업의 필요성을 강의해달라는 요청을 받게 되는데, 이는 사회복지리더의 체득된 경험이 설득의 단초이기 때

따라서 본서에서는 이러한 맥락에서 사회복지법이 추구해야 할 분야와 이념 방향을 나름대로 정립하고자 이론 분야와 실천 분야로 구분하여 다음과 같이 구성하였다. 먼저 본서는 이론 분야에서 사회복지법의 학문적인 측면으로 다음과 같은 관점에 중점을 두었다. 첫째, 사회복지법 역시 타 학문 분야의 도움을 받고 있는 간학문적(間學問的)인 성격을 띠고 있으므로 「헌법」, 「민법」, 「형법」, 「민사소송법」, 「민사집행법」, 「형사소송법」, 「비송사건절차법」

2016년 초판이 나온 뒤 2년의 짧은 시간이지만 사회복지법제는 많은 변화를 가져왔다. 이러한 변화 내용을 성실히 담아내고자 사회보장협정 체결과 사회보장법, 공공부조법, 사회서비스법 등 개정된 내용을 최대한 반영하여 개정판을 출판하게 되었다. 사회복지법제론은 공부하는 사람이면 누구나 어렵게 생각하는 부분이어서 가능한 한 이해하기 쉽게 설명하고자 하였으며, 중복된 내용이나 개정된 내용이 포함된 권리구제절차의 경우 사회보험법과 공공부조법에 포함하여

대표 저자는 대학과 대학원에서 30년 이상 학생들에게 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 가족복지론, 정신건강론, 정신보건사회복지론, 가족치료, 사회복지실습 등을 가르쳐 오면서 전문사회복지사가 되기 위해 사회복지실천에서의 구체적 기술과 기법을 적용할 수 있는 능력을 강화해야 한다는 것을 깨달았다. 그리고 학부나 대학원에서 학생들이 사회복지실천의 구체적 기법과 기술에 대한 체계적인 교육과 훈련에 의해서만이 전문사회복지사로서 능력과 자질을 향상시킬

21세기 우리 사회는 고령 사회로 접어들었고 소외계층에 대한 사회의 관심이 확대되고이들에 대한 사회적 의무감까지도 강화되는 변혁기를 겪고 있다. 이에 사회복지실천 현장에도 제도와 내용 면에서 많은 변화가 요청되고 있다. 이러한 시점에서 사회복지실천은 개인과 집단과 지역사회의 사회적 기능을 회복시키고 강화시켜 주는 전문적 활동을 지향해야 하고, 사회복지실천 영역과 분야의 확대 및 전문성에 대한 요구와 함께 사회복지실천 교육의 욕구로 점점 관심이