전체

현재 우리 사회는 빠르게 진화하고 있다. 4차 산업혁명은 기술의 발전과 더불어 새로운 소통 경로를 여는 동시에, 저출산, 고령화에 따른 인구 구조 변화, 그리고 뉴노멀 시대 새로운 환경하에 청소년들은 가치관의 충돌 등 여러 도전에 직면하고 있다. 이에 따라, 청소년지도자로서 우리는 지속적인 전문성과 적응력을 키우며, 새로운 도전에 대비해야 한다. 우리 사회는 최근 몇 년 동안, 코로나19 팬데믹의 영향이 가져온 비대면 문화가 급속하게 확산되어

이 책은 필자가 대학교육 현장에서 느꼈던 목마름의 산물이다. 4차 산업혁명으로 인한 산업구조의 변화와 코로나 팬데믹의 영향으로 기업의 신규채용이 전반적으로 감소하는 추세가 지속되고 있고 이는 고스란히 대학 졸업생들이 감당해야 할 몫이 되었다. 이에 각 대학들은 진로와 취업 교육의 필요성을 인식하고 다양한 교과목을 개설하여 학생들의 취업을 돕고 있다. 이러한 추세에 따라 향후 진로와 취업교육은 더욱 확대될 것으로 전망되며 이 책이 유용한 교재로

최근 전 세계적으로 아동의 인권과 복지에 대한 관심이 높아지고 있지만 여전히 아동학대를 비롯한 아동빈곤, 학교폭력, 돌봄의 공백 등 아동의 건강한 삶을 위협하는 요소들이 많아지고 있는 현실이다. 저출산과 초고령화 사회를 맞이한 우리나라는 사회복지에 대한 투자를 늘리고 있지만 여전히 아동복지에 대한 투자는 열악한 수준이다. 이러한 현실을 개선하기 위해 아동의 성장과 발달 단계에 따라 통합적으로 지원되지 못하고 단편적인 사건 중심으로 제공되던 서비

우리들이 살아가는 이 사회는 빠르게 변화하고 있다. 특히 사회복지의 주요 관심 분야인 장애, 장애인, 장애인복지, 장애인정책은 복지 환경도 다양하고 광범위하게 변화하고 있다. 오랜 시간 장애인복지와 관련된 강의를 하면서 사회복지를 전공하는 학생들에게 장애인의 완전한 사회통합을 알려주고 싶었고, 졸업 후 사회복지 실천현장에서 가슴 따뜻한 사회복지사가 되기를 간절히 바라는 마음을 이 책에 싣고자 한다. 장애인복지 공부는 장애인을 바라보는 관점과 인

이 책에서는 예비영유아교사들이 영유아기 동작교육의 중요성을 이해하고, 영유아의 발달에 적합한 동작교육을 실시할 수 있도록 동작교육의 이론적인 측면들을 구체적으로 다루고자 하였다. 그리고 최근의 선행 연구들에 기초하여 동작교육과정인 요소와 목적 및 목표, 교육내용, 교수·학습 방법, 평가에 대한 내용을 소개하였다. 또한 영유아가 움직임의 요소와 기본동작에 대한 이해를 바탕으로 대소근육 발달뿐 아니라 전인발달을 도모하고자 한다. 영유아의 동작발달

"영유아교육현장에서 가장 중요한 것 중의 하나가 영유아의 행동을 그들의 시각에서 이해하고 지도하는 것이다. 교사들은 영유아와 생활하면서 종종 어려움을 호소하곤 한다. “애들이 제 말을 듣지 않아요.”, “화를 안내면 말을 듣지 않아요.”, “정리 시간이 되어서 정리하자고 했는데 ○○가 울었어요. 왜 우는지 모르겠네요. 정말 답답해요~!” 하는 이야기를 듣곤 한다. 이런 경우 특별한 방법이 있는 것은 아니고 평소 관찰 및 평가를 통해 파악한 영유

초판이 출간된 지 6년이라는 긴 시간 끝에 개정판이 나오게 되었다. 집필진은 그동안 이 교재를 사용하신 여러분들이 초판에 대해 지적해 주신 조언과 비평은 물론, 그간의 사회복지실천현장의 다양한 변화를 반영하고자 노력하였다. 무엇보다 최근 한국사회복지교육협의회의 교과목 지침서의 제안을 최대한 반영하고자 하였다. 사회복지실천기술론은 사회복지실천론과 연계되면서도 지역사회복지론, 가족복지론 등 여타 교과목들과의 내용 중복을 가급적 피하고 개인, 집단,

이 책의 내용은 학부 학생들의 수준에 적절하면서 한 학기 강의교재로 사용하기에 적합하도록 구성하였다. 즉, 제1부 놀이의 이해(1~8장)와 제2부 놀이지도의 실제(9~10장)로 구분하였으며, 특히, 2019 개정 누리과정에서 강조하는 유아 주도의 자유놀이를 지원하기 위한 ‘자유놀이 시간의 운영’ (1부의 6장)과 ‘놀이관찰 중심의 유아 평가’ (1부의 7장)를 별도로 포함시킴으로써 차별화를 도모하였다

이 책은 아동미술교육을 다룬 이론서입니다. 아동미술교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다

"본서는 음악교육에서 가장 기초적 지식인 ‘음악의 구성요소 및 개념’을 다양한 시청각 매체를 통해 접근하는 방법을 제시하여 쉽게 이해할 수 있도록 하였고 음악의 구성요소 및 개념을 이해하는 과정을 놀이중심의 음악활동으로 진행할 수 있도록 하였다. 영유아의 음악활동은 음악적 요소에 대한 개념을 지식을 통해 습득하기보다 다양한 음악활동을 경험함으로써 자연스럽게 형성하며, 이렇게 형성된 음악적 개념은 다시 음악활동을 통해 표현하여 미적 경험을 중심으

"보육교사의 장기 미종사자 직무교육은 보육교사의 자격을 취득한 사람으로서 만 2년 이상 보육업무를 수행하지 아니하다가 다시 보육업무를 수행하려는 교사를 대상으로 하며, 다시 보육업무를 수행하기 이전(채용 이전)까지 교육을 받아야 합니다. 다만, 장기 미종사자가 다시 보육업무를 수행하기 이전 만 2년 이내의 기간 동안 보수교육을 이수한 사람은 장기 미종사자 교육을 이수한 것으로 인정하고 있습니다. 보육교사로서 보육현장에 복귀하기 위해 교사의 전문