전체

제3판은 행복한 아동기를 보내는 것에 좀 더 도움이 되고자 하는 마음에서 아동의 깊은 이해를 위해 많이 다듬었다. 이 책이 예비교사 혹은 예비 상담가를 위한 훌륭한 대학 교재로 활용되길 바라며, 아울러 유아에 대한 이해를 진작시켜 인간에 대해 폭넓게 이해할 수 있도록 확장되어 좋은 가정, 좋은 사회를 만드는 데 도움이 되기를 기원한다

본 교재는 이와 같은 아동안전관리 교과목의 목표를 반영하여 3부로 구성하였다. 1부는영유아 안전관리의 기초, 2부는 영유아 안전교육의 운영과 실제, 3부는 영유아 안전사고의 대처와 법적 책임에 관한 내용을 다루었다. 1부 1장에서는 영유아 안전에 대한 개념적 정의를 하고 영유아가 안전하게 생활 할 수 있도록 하기 위한 영유아교사의 역할을 소개하여 영유아 안전의 중요성을 인식할 수 있도록 하였다. 2장에서는 영유아의 발달적 특성에 따른 안전사고의

유치원에서의 영유아의 안전교육은 안전한 놀잇감과 바르게 이용하는 방법 알기, 안전한 놀이 장소 알기의 내용으로 구성된다. 표준보육과정(제3차)의 목표는 0∼1세는 건강하고 안전한 일상생활을 경험하는 것이며 2세는 건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련하는 것이다. 3∼5세 누리과정에서는 안전하게 놀이하기, 비상시 적절히 대처하기, 놀이기구나 놀잇감, 도구를 안전하게 사용하기, 안전한 장소를 알고 안전하게 놀이하기, TV, 인터넷, 통신기기 등의

이번 제5판에서는 4차 표준보육과정과 제12장의 대인안전 중 아동학대 예방교육을 추가했으며, 제13장의 코로나 19에 대한 전반적인 내용을 수정·보완하였습니다

본 교재에서는 아동에게 안전한 환경의 제공 외에도 안전교육을 통하여 안전한생활을 습관화할 수 있도록 하였습니다. 2020년부터 시작된 코로나19(COVID-19)는 ‘코로나19 이전 시대’와 ‘코로나19 이후 시대’로 구분될 만큼 전 세계에 많은 영향을 미쳤습니다. 이번에 새로 개정된 아동안전교육(3판)에서도 코로나19로 인한 안전사고와 코로나19 감염을 예방하기 위한 교육 내용이 포함되어 있으며, 안전사고와 관련되어 가장최근의 통계 수치들로

아동과 영유아를 지도하고 연구한다는 것은 참 흥미로운 일이다. 이때 필요한 것이 아동과 영유아에 대한 이해다. 이는 발달이론을 통해 기본적으로 학습하지만, 이를 객관적으로 확인해서 더욱 견고한 지식으로 만들어 주는 것이 연구방법이라 할 수 있다. 아동과 영유아 연구를 통해 이들에 관해 이해하고, 교육하고 양육하는 데 도움을 얻으며, 인간의 발달에 관한 새로운 지식을 얻는다. 우리는 아동 또는 영유아에 관해 매우 잘 알고 있다고 생각하지만, 우리

이 책은 저자가 수년간 경험하며 연구한 내용을 엮어 놓은 것이다. 이 책이 예비교사와 현장에서 아이들에게 음악을 지도하는 교사에게 미약하나마 도움이 될 수 있기를 간절히 바라는 마음이다. 책의 내용 중 신체표현 활동에서 손동작은 『음률을 중심으로 한 유아음악교육』 (권미란)의 내용을 바탕으로 재구성하였다

본서는 학생이 아동연구를 좀 더 쉽게 이해하고, 연구를 수행할 수 있는 교과서의 필요성을 절감하여 집필하게 되었습니다. 기존의 교과서들은 이론을 소개하는 정도에 그쳐 학생이 제대로 활용하고 있지 못하고 있어 이런 한계점을 극복하고자 본서를 준비하게 되었습니다. 예컨대, 연구 방법과 관련된 교과서는 공통적으로 신뢰도나 타당도를 소개하기는 하지만, 대부분 신뢰도의 개념이나 타당도의 정의만을 소개하고 있기 때문에 단순히 그 내용을 암기하여 좋은 시험

이 책은 3부와 부록으로 구성되었습니다. 제1부에서는 디지털 네이티브인 우리 아이들의 독서가 변하고 있는 이유와 미디어융합독서의 이해, 미디어융합독서의 전략과 방법에 대해서 이야기했습니다. 방법에서는 그림책을 예로 들면서 실제 아이들과 활동할 수있는 방법을 제시했습니다. 제2부는 우리 아이들의 마음을 어떻게 읽어 주어야 하는지, 왜 아이들의 마음 읽기가 중요한지에 대해 실제 교육현장에서 만났던 아이들의 경우를 사례로 들었습니다. 마지막 제3부에

본서는 크게 3부로 구성하였습니다. 1부는 ‘어르신 인지중재 뇌크리에이션 이해’ 파트로 치매어르신의 인지기능 변화이해, 인지중재의 이해, 휴머니튜드의 이해, 인지중재 뇌크리에이션의 이해로 구성하였습니다. 2부는 ‘어르신 인지중재 뇌크리에이션 실제’ 파트로 인지훈련 뇌크리에이션과 인지자극 뇌크리에이션으로 구성하였습니다. 실제 파트는 현장감 있고 현실감 높은 활동들로 직접 몸으로 익혀야 하는 실습이 필요한 내용이다 보니 눈으로 읽는 것만으로는 한계

기초적인 학습이론을 연구 중심으로 다루고 있는 기본 학습심리학에 비해 『알기 쉬운 학습심리학』은 학습의 하위 주제별로 주요 개념을 설명하는 방식으로 구성되었다. 교육 현장에서의 교육-학습과 관련하여 그 근거가 분명한 실천적 행동 변화를 할 수있도록 도와 줄 것이다. 이 책에서 소개되고 있는 각 학습이론가들의 이론적 틀을 파악하고, 이론적 틀 내에서 주요 개념들의 내용과 관계를 이해하는 것이 중요하며,이것이 학습 활동에 대한 이해로 이어져 도움이