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초판 2023.8.30 최근 코로나 19로 인한 세계화의 위축, 미·중 경제 갈등으로 대표되는 자국 우선주의의 흐름과 러시아에 의한 우크라이나 전쟁의 장기화 전망 등으로 글로벌 공급망이 불안정해지고 재편되는 등 급박하게 변화하는 세계 경제의 움직임을 뉴스나 미디어를 통해 자주 접하게 되었습니다. 이런 급박한 흐름 속에서 국제경제 문제에 대한 대중의 관심은 그 변화의 물결이 국내 경제 상황과 밀접하게 맞물려 있는 우리들의 상황 인식으로 그 어느

초판 2023.8.30 [시리즈의 구성] 현행 대한민국헌법은 전문, 본문 10개의 장(130개 조), 부칙 6개 조로 이루어져 있다. 일반적으로 헌법을 2권으로 나누어 기술할 경우에는 제2장 국민의 권리와 의무 부분(제10조~제39조)을 기본권론으로, 나머지는 국가조직론(전통적으로는 통치구조론이라고 불렀고 여기에 헌법총론이 포함되었다)으로 다루어 왔다. 그런데 1988년 헌법재판소가 출범한 이래로 발전적인 헌법판례가 비약적으로 축적됨에 따라 헌

초판 2023.8.20 이 책은 부동산개발사업과 부동산개발금융에 관하여 다루었다. 부동산개발금융법이 단일법으로 있는 것은 아니지만 부동산개발사업의 자금조달 수단인 부동산개발금융의 유형을 한데 모아 부동산개발금융법이라고 이름지었다. 이 책은 다음과 같이 구성되어 있다. 제1편 부동산개발사업에서는 부동산개발사업의 의의와 구조, 부동산개발사업의 특징과 참여자, 부동산개발사업의 분류와 진행단계, 부동산개발사업과 분양, 주요 부동산개발사업의 종류와 내용

제2판발행2023.08.20 초판발행 2022.08.20 이 책을 출간한 후, 혹시라도 학생들에게 읽기 어려운 책이 될까 봐 내심 걱정하였다. 하지만 학생들이 책을 읽고 나서 쉽게 읽힌다고 해주었고, 쉽고 간결하게 서술하려던 목적이 어느 정도 달성된 듯하여 매우 안도하였다. 개정판을 작업하며 새로 나온 헌법재판소 판례를 반영하고 책의 일부 내용을 수정하였다. 새로 반영한 헌법재판소 판례 중 주요한 몇 가지를 들면 다음과 같다. 첫째, 혼인 중

제15판 2023.08.30 제14판 2022.03.30 제13판 2021.03.05 중판 2020. 08. 10 제12판 2019. 8. 30 중판 2017. 8. 30 제11판 2017. 2. 25 제10판 보정판 2016. 2. 20 제10판 2015. 2. 20 중판 2014. 3. 10. 중판. 2013. 1. 20. 제9판 2012.1. 20. 제2판 2008. 1. 30. 초판 2007. 8. 30. 제14판을 간행한 지 1년 6개

제11판2023.8.30 제10판 2021.8.20 제9판 2019. 8. 25 제8판 2017. 8. 30 중판 2016. 8. 20 제7판 2015.6.30 중판 2014. 8. 15. 제6판 2013. 7. 15. 제5판 2012. 2. 29. 제4판 2010. 9. 10. 제3판 2008. 9. 5. 제2판 2006. 3. 1. 초판 2004. 2. 25. 환경법 제11판을 출간하게 되었다. 제11판에서는 2021년 8월 출간된 제10판

제5판발행 2023년8월 20일 제4판발행 2021년1월 20일 제3판발행 2018년3월 31일 제2판발행 2016년2월 25일 초판발행 2014년2월 20일 이번 개정판에서도 적지 않은 보완 및 업데이트가 이루어졌다. ‘헌법재판의 증명책임’에 관한 생각을 정리하였고, 가처분과 권한쟁의심판에 관하여 곳곳에서 수정·보완이 이루어졌으며, 보충자료로서 캐나다 연방대법원의 헌법불합치결정을 소개하였다. 그 밖에도 내용을 보완하고 서술을 가다듬은 곳이 많

초판발행 2023년 8월 31일 GPT로 세상이 어수선하다. 특히 교육 분야가 더 혼란에 빠졌다. 대학은 학생들이 GPT를 사용하여 과제 작성하는 것을 어디까지 허용할 것인가를 두고 골머리를 앓고 있다. 일부 대학은 아예 GPT 사용을 금하고 있다. GPT는 아직 오류가 많다. 부정확성, 그럴듯한 거짓말(환각 현상), 편향성, 표절, 일반화 능력과 대화의 지속성 한계 등 아직 문제가 많다. 그러나 2017년 관련 논문이 나온 이후 불과 5년의

초판 2023.8.31 “선생님, 어떤 비법이 있으신 건가요?” 우리 반과 달리 아이들이 특별히 잘 뭉치고, 뭐든 열심히 하는 반이 있어 그 반 선생님께 여쭸다. “그냥 하는 거예요.” 겸손하게 ‘그냥’이라 하시지만 더 여쭤보면 선생님이 ‘예전에 공부했던 것’, ‘아이들 가르치면서 시행착오로 배웠던 것’ 등이 줄줄이 사탕처럼 나온다. 교사들은 동료교사들과 늘 수업 이야기를 나누고 수업을 돌아보며 구상한다. 그러나 막상 그 속 깊이 있는 원천,

초판 2023.8.31 20여 년 동안 교육심리학을 강의하면서 수업에서 사용할 교재를 집필하고 싶다는 생각은 늘 있었다. 해를 거듭할수록 사범대학, 교육대학원 등 교직과목으로 채택된 교육심리(학)를 담당하는 교수자의 입장에서 수강생들에게 보다 가치있고, 중요하다고 생각하는 교육심리학의 주제와 내용들을 잘 정리하고 싶었기 때문이다. 그럼에도 불구하고 이제서야 그 소원을 실천하게 된 것은 전적으로 필자의 게으름 때문이었지만, 망설임의 이유도 있었다