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러시아어학을 전공하는 학생들의 학문에 대한 관심을 제고함과 동시에 그에 대한 체계적인 접근을 유도하고, 나아가 연구자들에게는 이론적 깊이를 충족시킬 수 있는 내용을 담고자 했다. 특히 본문에서 다루는 언어학에서 조어론의 위치, 기본 개념, 조어론에 대한 접근 방법, 조어 의미 등은 여타 전공자들에게도 도움이 되는 정보이며 우리 국어 연구에도 역시 이론적인 기여를 하리라 믿는다. 러시아어에서 파생어가 차지하는 비율은 다른 어떤 언어보다도 크다.

이 책은 근대 이후 일본어 수동문 체계의 성립 과정을 비정물을 주어로 하는 수동문의 발달을 중심으로 탐구하고 있다. 비정(非情)이란 불교용어로서 감정을 지니지 않음을 뜻하며 비정물이란 감정을 지니지 않는 것, 즉 무생물에 가까운 개념이다. 일본어에 있어서는 비정물과 인간으로 대표되는 유정물의 구분이 존재를 나타내는 동사의 사용 기준이 되기도 하는 문법적으로 유의미한 구분을 이루는데, 이 구분은 수동문의 사용과도 무관하지 않았다. 일본어 고유의

중국인은 의사소통을 할 때에 주로 직접적인 표현을 쓰기보다는 간접적인 표현을 쓴다. 간접적인 표현을 쓰면 공손하게 보일 뿐만 아니라 다양한 의미를 전달할 수 있다. 그래서 중국인은 중국의 전통과 문화 그리고 사회 현상이 배어 있는 은유와 환유를 자주 사용한다. 따라서 중국인과 자연스럽고 효율적인 의사소통을 하려면 그들이 사용하는 일상적인 표현과 의사소통 방법을 익히는 것이 매우 중요하다. 이 책에서는 중국인이 일상 대화에서 어떻게 은유와 환유를

영어의 수많은 어휘가 어디서, 어떻게 생겨났으며, 왜 지금과 같은 철자와 의미를 가지게 되었을까? 어휘를 구성하는 형태소 분석을 통해 영어 어휘의 어원과 의미 및 철자변화를 추적함으로써 철자나 의미상 전혀 상관없어 보이는 단어들이 어떻게 연결되어 있는지를 쉽고도 재미있게 풀어 나간다. 이 책을 읽다 보면 영어의 어휘에 관한 설명을 잘 기억해 두었다가 다양한 영어 관련 현장에서 이야기 해 보고 싶은 마음이 들게 한다.

최근 TOPIK에서는 문법 영역이 빠지고 읽기·듣기·쓰기 영역만으로 시험을 치르고 있다. 특히 쓰기 영역은 문제당 배점이 커서 학습자들이 무시할 수 없는 영역이 되었다. 하지만, 읽기·듣기·쓰기 등의 영역에서 문법 없이 문제를 만들고 출제할 수는 없는 일이다. 결국 표면적으로만 문법이 시험 영역에서 빠졌을 뿐 여전히 문법은 중요한 역할을 한다. 언어를 배운다는 것은 결국 그 언어의 구조를 이해하는 것이고, 기능이라는 것은 이러한 구조를 바탕으로

＜청소년 프로그램 개발과 평가＞는 청소년 프로그램 개발의 개념과 기획 요구분석 그리고 목적과 목표 설정, 설계, 홍보와 마케팅, 실행 및 운영, 평가를 다루고 있으며 청소년 프로그램 개발의 실제로서 청소년 역량 증진을 위한 자기주도 학습프로그램 개발연구와 성과중심 연가방법, 청소년 프로그램의 인증 그리고 관리와 미래지향적 청소년 프로그램 개발과제의 내용을 담고 있다.

한국형 제3의 길은 보편적 복지와 사회적 경제의 결합, 제3섹터가 주도하는 숙의적 협치, 자본주의/사회주의를 뛰어넘는 녹색의 사회적 가치 지향의 노선을 말한다. 성장의 신화 속에 날로 가속화되는 기후변화, 미세먼지, 조류 인플루엔자 등은기존의 복지국가 담론이 ‘생태사회적 배제’에 대응하여 재창조되어야 함을 요구해 왔다. 본 저술은 한국형 제3의 길이 갖는 의미들에 근거하여, 생태복지국가의 틀이 포용해야 할 분배, 절차, 승인 및 역량과 관련된

서사론은 문학 이론 및 문화 이론의 어떤 섹션도 맛보지 못한 호황을 최근 십여 년간 누리고 있다. 내러톨로지는 예전에는 주로 구조주의 지향적이었지만, 근래에는 그야말로 ‘르네상스’를 맞이하여 최근에는 새로운 연구 방향으로 채워진 발전 국면을 보여준다. 은 어느새 전문가들조차도 정리하기 어려울 정도가 되어 버린 서사론의 이론 영역과 개념 영역에 대해 오리엔테이션을 해줄 내용으로 구상되었다. 이 책은 ‘포스트고전적’ 서사론에서 이루어진 새롭고 중요

뉴턴은 『광학』에서 빛이 입자라고 주장했다. 그러나 1803년 영국의 토머스 영이 빛은 파동임이 명백하다고 증명한 뒤로, 빛이 입자라는 주장은 설 땅을 잃고 말았다. 그래서 뉴턴의 첫 번째 저서 『프린키피아』는 과학도라면 반드시 읽어야 할 책이라고 생각했지만, 19세기 후반까지도 뉴턴의 『광학』은 과학사 학자들만 관심을 갖는 책으로 여겨졌다. 그러나 아이러니하게도 20세기에 들어서자마자, 『프린키피아』에 실린 뉴턴의 중력이론은 아인슈타인의 일반

영어에서는 많은 단어가 한 가지 문법적 범주로만 사용되지 않을 때가 많다. 예를 들어 “that”라는 단어를 생각해 보자. “that”는 지시대명사로 쓰일 수 있으며(예: That’s my boy.), “a”나 “the”와 같은 관사와 같이 한정사로 쓰일 수 있다(예: That boy is my son.). “that”는 또한 명사절을 이끄는 접속사로 쓰일 수 있을 뿐만 아니라(예: He said that he loved her.), 관계대명사

셰익스피어의 영어는 그의 활동연대로 보아 초기근대영어에 속한다. 근본적으로 초기근대영어는 현재의 영어와 크게 다르지 않으나 16세기의 영어가 현대영어와 동일할 수는 없다. 주의해 읽지 않으면 오해할 표현이 적지 않다. 그리하여 에 관한 기본적인 주석은 물론, 오역하기 쉬운 문장까지 고?중세 영어에 능통한 언어학자인 전상범 교수가 세밀하게 주석을 달았다.