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아이들의 두뇌 및 정서 발달을 돕고 교사의 번아웃을 예방하는 가장 안전하고 효과적인 교육법, 애착 교실 애정과 지지, 신뢰와 공감으로 위기의 교실을 다시 세운다! OECD 주요국가 중 사회적 관계 수준 최하위, 마치 공장의 조립라인처럼 경쟁과 결과중심의 획일화된 오늘날의 교육. 이러한 상황에서 아이들은 과도한 학업 부담과 집단 괴롭힘, 교사와의 신뢰 단절 같은 ‘관계성’의 결여로 인한 사회적 스트레스에 무방비로 노출되어 있다. 이는 학력 저하와

2011년, 많은 이들의 관심과 헌신 속에 만들어진 경희대 후마니타스칼리지는 기업주의형 대학의 반대편에서 인문주의형 대학을 대표하는 하나의 상징으로 자리 잡는다. 속된 말로 ‘경희대 최고의 히트 상품’이 된 것. 하지만 그들이 후마니타스칼리지를 만들면서 표방했던 인문주의(humanitas)에조차 자기 대학에서 노동하는 ‘인간’을 위한 자리는 없었다. 누군가는 몫 없는 자로서 설 자리조차 빼앗겨야 했던 것이다. 2015년 크리스마스이브, 후마니타

재기 넘치는 독설과 번뜩이는 풍자로 극우 국가주의자들의 주장을 ‘개그’로 만들어온 문화평론가 진중권씨가 그 동안 써온 글들을 다듬어 묶어냈다. 이 책의 제목은 「조선일보」에서 연재했던 박정희 전기 ‘내 무덤에 침을 뱉어라’를 비꼰 것이다. 제목에서 알 수 있듯이 그의 글은 ‘박정희 숭배’를 열성적으로 유포하고 있는 우익들에 대한 직격탄이며, 그들이 보여주는 전체주의, 국가주의, 근대화논리, 레드 컴플렉스 등의 극우 파시즘을 철저히 해부하고 풍자

이 책은 이주자(이주노동자, 국제결혼이민자 등) 지원활동을 하고 있는 일본 NGO의 전국 네트워크 <이주노동자와 연대하는 전일본 네트워크>가 그간의 활동경험을 바탕으로 이주자와 관련된 제반 정책의 개선방향을 제안한 것이다. 노동, 이주여성, 가족과 어린이의 권리, 어린이의 교육, 의료와 사회보장, 지역자치, 난민, 재판권 등의 각 영역에서 이주자 관련 현실 문제를 검토하고 필요한 정책적 개선안을 제시하고 있다. 이 책의 특징은 구체적인 지침과

‘평화 감수성 기르기’ 우리가 살고 있는 이 세상을 우리의 눈과 우리의 힘으로 바라보고 파악하기 위해 역사ㆍ경제ㆍ정치ㆍ문화ㆍ사회 등 각 분야에서 독자들의 눈을 틔워주는 길잡이 역할을 하는 시리즈 「세상을 읽는 눈」 『평화를 보는 눈』. 이 책에서 저자는 평화의 개념에서부터 평화를 해치는 문제들, 평화를 만드는 방법 등을 설명하며, 반전反戰과 비폭력에만 머물러 있던 평화의 울타리를 크게 넓힌다. 평화는 전쟁만을 문제삼지 않는다. 현대의 평화 개념

역사학자 아버지가 자녀에게 들려주는 역사학개론 역사학의 편견을 깬 입문서로서 이 책의 문제의식은 두 가지다. 첫째, 역사는 무엇보다 ‘지금 여기’를 기록하는 데서 출발한다는 것이다. 저자는 오늘날 역사 공부가 ‘지금 여기’를 비(非)역사로 밀어놓고 과거를 되새기는 데만 열중함으로써 현재-과거를 대립시켰고, 끝내는 역사의 단절을 가져왔다고 본다. 근대를 ‘목표점’으로 삼고 그 밖의 것은 ‘전근대’로 폄훼하는 근대주의 등 역사학의 숱한 오류가 여기

재기 넘치는 독설과 번뜩이는 풍자로 극우 국가주의자들의 주장을 ‘개그’로 만들어온 문화평론가 진중권씨가 그 동안 써온 글들을 다듬어 묶어냈다. 이 책의 제목은 현재 〈조선일보〉에서 연재중인 박정희 전기 ‘내 무덤에 침을 뱉어라’를 비꼰 것이다. 제목에서 알 수 있듯이 그의 글은 ‘박정희 숭배’를 열성적으로 유포하고 있는 조갑제 〈월간조선〉 편집장과 작가 이인화씨, 근거 없는 ‘주사파’ 발언으로 숱한 송사와 말썽을 빚어온 박홍 전 서강대 총장,

국가와 공동체 구성원에게 ‘조건 없이 일정 생활비를 현금으로 지급’하는 정책인 기본소득은 얼마 전까지만 해도 ‘뜻은 좋지만 현실성 없는 몽상’ ‘노동의욕을 저하시키는 비도덕적인 아이디어’로 여겨졌다. 그러나 오늘 우리가 당면한 저성장과 양극화, 그에 따른 사회안전망 붕괴, 무엇보다 인공지능 기술 발전으로 인한 일자리 소멸이라는 절박한 현실은 그 비현실적인 아이디어를 무너져가는 사회의 마지막 희망으로 불러냈다. 이 책은 기본소득에 대한 기본적 이

『역사의 시작은 현재다』는 ‘역사란 무엇이 아닌가?’라는 반문을 시작으로 역사의 기초를 다져나간다. 주관성과 객관성 모두에 열린 자세로 역사를 바라봐야 한다고 말하며, 둘 사이의 관계를 명료하게 정리해준다. 무엇보다 과거와 현재의 관계에서 미래의 목적을 그려낼 줄 아는 역사적 안목을 강조한다. 그것을 기르는 것이 역사를 배우는 이유이며, 저자가 이 책을 쓴 이유다.

성취의 질이 아닌 오로지 상대평가로 판가름 나는 경쟁사회의 덫. ‘지위경쟁’은 학력이 지위 상승의 수단이 되면서 사람들이 점점 더 높은 학력을 추구하는 현상을 가리키는 용어이지만, 저자는 이 개념을 사회 전반으로 확장해 관찰하고 해석한다. 그리하여 노동․소비․교육․결혼 등 사회 전 분야, 인생의 주요 경로에서 ‘남들보다’ 소숫점 한자리라도 앞서 있기 위해 발버둥치는 지위경쟁사회의 풍경이 펼쳐진다. 이런 사회에서는 아무도 발 뻗고 잠들 수 없다.

개헌전쟁이 우리의 미래를 결정한다! 자신이 권력을 얼마큼 얻을 수 있을지가 그 정치인의 개헌에 대한 태도를 결정한다. 겉으로는 대의명분을 내세우지만, 개헌의 시기와 내용에 대한 입장은 자기 권력이 얼마나 확보될 수 있느냐에 따른다고 보면 크게 틀리지 않을 것이다. 사람들은 개헌을 말할 때 먼저 이상적인 헌법이 무엇일지를 고민하며, 국가의 미래 설계도를 그리는 모습을 상상한다. 그러나 저자는 정치인 모두가 당리당략적으로 개헌을 이용하며 다투는 현