신간

AI를 숙달해야 할 기술이 아니라 먼저 경험하며 가까워질 대상으로 본다. 가볍게 말을 걸고, 엉뚱한 질문을 던지고, 나온 답을 다시 바꾸는 과정에서 AI의 가능성과 한계가 드러난다. 이 책에서 놀이는 단순한 유희가 아니라 실패를 허용하고 사고를 확장하는 학습 방식이다. 잘 쓰기 위해 먼저 놀아 보라는 제안이다. AI문고. aiseries.oopy.io에서 필요한 인공지능 지식을 찾을 수 있다.

생성형 AI를 유아교육에 어떻게 쓸 것인가보다 유아가 AI를 어떤 경험으로 만나야 하는가를 묻는다. 유아가 접하는 AI는 교사가 고른 이미지, 음악, 이야기, 목소리, 질문, 놀이의 형태로 나타난다. 따라서 교사는 AI의 사용자가 아니라 설계자다. 발달적 적합성, 보편적 학습 설계, 비판적 중재, 멀티모달 수업, 편향과 오류 검토, 놀이로의 전이를 통해 AI 시대 유아교사에게 필요한 판단의 언어를 제시한다. AI문고. aiseries.oopy.