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처음에는 책의 제목을 ‘갈무리’로 정했다. 가을을 다하고 보리싹이 나온 전답을 보는 것 같은 기분으로…. 그다음에 ‘아버지와 가죽장갑’인데 이 제목은 50년 전 가죽장갑을 끼고 울타리를 하는 아버지의 모습에서 착안한 것이다. 다시 ‘경주 최부자의 그림자를 밟다’로 바꾸니 아내가 이유를 물었다. 나는 “요즈음 책 제목으로는 상징성이 있는 명사형 대신 한 문장으로 짓는 것이 시대의 대세다”라고 했다. 다음 제목으로 ‘우리를 존재하게 하는 것들’로

2020년 4월 5일. 드디어 2019학년도 학교생활 이야기를 담은 《우당탕탕 6학년 5반 이야기》의 탈고를 마쳤다. 2019년 3월 개학하는 날부터 2020년 2월 졸업하는 날까지 아이들과 함께했던 일상의 시간들을 이야기로 남기고 싶었다. 그렇게 하루하루의 소소한 에피소드가 일기로 쓰여졌다. 그저 흔적을 남기고 싶은 마음에 매일 컴퓨터 앞에 앉았던 것 같다. 하루의 일들을 기억하는 것은 어렵지 않았으나 기록하는 건 역시 쉽지 않았다. 아이들을

자아 찾아 방황하는 엄마라면 꼭 읽어야 할 책 … “네가 감히” 누구의 아내, 엄마, 며느리가 아닌 ‘나’가 되기 위해 고군분투한 한 여인의 자전적 에세이

자신만의 교육 철학을 고수하는 발칙한 엄마와, 해외 유학을 떠난 딸의 좌충우돌 여행기! 학교에서는 배울 수 없는, 여행이 선물한 깨달음과 변화들 * 본 도서는 한글본과 영문본이 함께 수록된 한영 에세이입니다. [본문에서] 나는 올해 고등학교 12학년이 되었다. 미국에 간 지 4년이란 시간이 흘렀다. 유학을 가겠다는 결정을 혼자 하고 나서 부모님을 설득했던 시간들이 문득 떠오른다. 엄마와 함께 떠났던 여행이 내게 많은 용기를 주었다는 것은 너무나

10명이 쓴 글이지만 어느 지점에서는 하나의 인격체 같기도 합니다. 매시간 글쓰기 과제를 읽으며 서로 ‘네가 나’인 것 같은 착각을 하게 되었거든요. ‘너’의 글 속에 ‘나’는 스며들어 가 웃고 울었습니다. 글을 쓰면서 갈등과 두려움, 혼란과 무너짐의 감정으로 위축될 때가 있었습니다. 하지만 그것마저도 나라는 것을 인정하고 나니 자유로운 내가 될 수 있었죠. 이제 우리들은 ‘글 쓰는 여자’가 되어 무모하게도 세상에 책을 내놓게 되었습니다. 정말

생각 샘에 담아놓은 44편의 이야기가 말을 걸어온다. 수필은 ‘나’라는 인격적 주체가 뚜렷이 드러나는 장르다. 과하게 응축하거나 우연의 남발도 없다. 그냥 생 이야기다. 뻔하다. 그러나 하찮지 않다. 진실이 그렇다. 날 것에서 오는 감동은 막강하다. 감동적인 게 진실이 아니라, 진실이 감동적이다. 이 책이 그렇다. 작가 장미숙은 신춘문예로부터 전국 각종 문학 공모전에 수상 이력이 있다. 하지만 작가의 성장과 삶의 배경은 빛보다 그늘이 많다. 흠

“지리산에서 향로봉까지 백두대간을 걷다!” 백두대간을 그리는 데 불청객 두 가지가 있는데 그중 하나가 날씨이다. 그림은 미세먼지를 제거하고 그려도 되지만 사진은 그렇게 할 수가 없어 한 구간을 두세 번 많게는 네 번이나 올라야 했던 곳도 있다. 또 하나는 울창한 숲이다. 힐링을 하는 데 숲보다 더 좋은 곳은 없지만 대간을 그리는 데는 시야를 가린다. 그래서 난 희양산, 조령산, 설악산 같은 바위산을 제일 좋아한다. 오를 땐 악! 소리 나게 힘이

1970년대 고등학교 시절, 가난을 극복하기 위해 이민을 가다! 미국 최고 학군 페어팩스 카운티에서 5선 교육위원을 역임한 하버드 출신 변호사가 전해 주는 진솔한 이야기! 이 책 출판의 의도는 나의 자랑을 위함에 있지 않다. 가난 극복 방법의 제시나 하버드 대학 합격 방법 정보 제공도 아니다. 두 아들을 아이비리그 대학에 보낸 요령을 나누고자 함도 아니다. 어떻게 하면 틴에이저 이민자 출신이 미국에서 선출직 공직자로 20년씩이나 일할 수 있는지

2020년 4월 5일. 드디어 2019학년도 학교생활 이야기를 담은 《우당탕탕 6학년 5반 이야기》의 탈고를 마쳤다. 2019년 3월 개학하는 날부터 2020년 2월 졸업하는 날까지 아이들과 함께했던 일상의 시간들을 이야기로 남기고 싶었다. 그렇게 하루하루의 소소한 에피소드가 일기로 쓰여졌다. 그저 흔적을 남기고 싶은 마음에 매일 컴퓨터 앞에 앉았던 것 같다. 하루의 일들을 기억하는 것은 어렵지 않았으나 기록하는 건 역시 쉽지 않았다. 아이들을

2020년 4월 5일. 드디어 2019학년도 학교생활 이야기를 담은 《우당탕탕 6학년 5반 이야기》의 탈고를 마쳤다. 2019년 3월 개학하는 날부터 2020년 2월 졸업하는 날까지 아이들과 함께했던 일상의 시간들을 이야기로 남기고 싶었다. 그렇게 하루하루의 소소한 에피소드가 일기로 쓰여졌다. 그저 흔적을 남기고 싶은 마음에 매일 컴퓨터 앞에 앉았던 것 같다. 하루의 일들을 기억하는 것은 어렵지 않았으나 기록하는 건 역시 쉽지 않았다. 아이들을

2020년 4월 5일. 드디어 2019학년도 학교생활 이야기를 담은 《우당탕탕 6학년 5반 이야기》의 탈고를 마쳤다. 2019년 3월 개학하는 날부터 2020년 2월 졸업하는 날까지 아이들과 함께했던 일상의 시간들을 이야기로 남기고 싶었다. 그렇게 하루하루의 소소한 에피소드가 일기로 쓰여졌다. 그저 흔적을 남기고 싶은 마음에 매일 컴퓨터 앞에 앉았던 것 같다. 하루의 일들을 기억하는 것은 어렵지 않았으나 기록하는 건 역시 쉽지 않았다. 아이들을