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이케다 SGI 회장이 주로 고등학생을 대상으로, 청춘의 고민이나 ‘개성적인 사람은 어떤 사람?’ ‘대학은 왜 가야 하는지?’ 등을 주제로 이야기한 책이다. ‘기원은 왜 이루어지는가’라는 신앙의 기본에 관해서도 알기 쉽게 설명한다. 벽에 부딪혔을 때, 문득 의문이 들 때, 용기를 내야 할 때, 미래부 벗에게 용기와 희망을 선사하는 책이다.

이케다 SGI 회장이 주로 고등학생을 대상으로, 청춘의 고민이나 ‘연애란 무엇인가?’ ‘국제인이란 무엇인가?’ 등을 주제로 이야기한 책이다. ‘근행, 창제란 무엇인가’와 같은 신앙의 기본에 관해서도 알기 쉽게 설명한다. 벽에 부딪혔을 때, 문득 의문이 들 때, 용기를 내야 할 때. 《청춘대화》는 미래부 벗에게 용기와 희망을 선사하는 책이다.

책소개 <서강한국어 Writing Book 1A,1B>는 <서강한국어 뉴시리즈 Student’s Book 1A.1B>에서 한 과당 1페이지 분량이었던 쓰기 부분을 50차시로 편성하였습니다. <서강한국어 개정 3판 1A,1B>는 1급의 정규 과정이 200시간으로 구성된 점을 고려하여 말하기 100시간, 읽고 말하기 25시간, 듣고 말하기 25시간, 쓰기 50시간으로 구성하였습니다. <서강한국어 Writing Book 1A,1B>는 학습자가 말하기

책소개 한글 학습은 대부분의 기관에서 일주일 내에 끝나는 경우가 많습니다. 한글의 정확한 습득 여부는 차후 한국어 학습에서 결정적인 역할을 하므로 이 단계의 중요성을 체감하는 많은 국내외 한국어 교사들이 서강대학교 한국어교육원의 한글 교수법에 대해 많이 문의하셨습니다. 따라서 서강한국어 1A,1B 개정 3판을 출간하며 서강대학교 한국어교육원의 실제 한글 교수 방법을 책으로 출간하게 되었습니다. 이 교재는 실제 서강대학교 한국어교육원에서 선생님들

책소개 <서강한국어 Writing Book 1A,1B>는 <서강한국어 뉴시리즈 Student’s Book 1A.1B>에서 한 과당 1페이지 분량이었던 쓰기 부분을 50차시로 편성하였습니다. <서강한국어 개정 3판 1A,1B>는 1급의 정규 과정이 200시간으로 구성된 점을 고려하여 말하기 100시간, 읽고 말하기 25시간, 듣고 말하기 25시간, 쓰기 50시간으로 구성하였습니다. <서강한국어 Writing Book 1A,1B>는 학습자가 말하기

본 교재의 교수 요목과 학습 활동은 해외 대학교 영어권 한국어 학습자를 대상으로 한다. 영어로 쉽게 설명된 한국어 문법과 문법 이해를 돕기 위한 연습 문제, 그리고 학습자의 의사사통 능력을 향상 시킬 수 있는 말하기/듣기/읽기/쓰기 활동을 중심으로 제작하였다. 대학교 수업 교재로 사용될 수 있으며 다양한 부록 자료를 활용함으로써 학습자 스스로 독학도 가능하다. Mission Accomplished Korean 2은 초급 문법 및 학습자의 한국

열린한국어는 한국국제교류재단(Korea Foundation)에서 후원하는 국제교류자원봉사망의 한국어교실(한국국제교류재단에서 후원하고 한국국제교류재단 문화센터에서 한국어교육 전문가들로 이루어진 봉사자들이 2005년부터 주한 외국인을 대상으로 진행하고 있는 무료 한국어 교육 프로그램. 연간 누적 학생 수 2천여 명, 약 80여 개국의 외국인들이 다녀가고 있으며 현재 한글반부터 고급반까지 주 1회 2시간씩 월 250여 명의 외국인들이 수강하고 있음.

2쇄 발행으로 본문 일부 수정이있습니다. 기존에 다운로드 받으신 분들께서는 보관함에서 삭제 후 다시 다운로드 하시면 수정된 책으로 보실 수 있습니다. <한양 한국어 6>은 외국인과 재외 동포를 위한 통합 교재로 국제 통용 한국어 표준 교육과정에 기반하여 6급 학습자에게 필요한 교육내용을 담았다. 역사, 문화, 환경, 민속, 사회, 경제, 정치 등 인류 보편적인 주제에 대해 유창하고 정확하게 자신의 의사를 표현하고 격식이 요구되는 자리에서 적절하

한국어교육 현장에서 가장 널리 쓰이고 있는 기능(skills) 통합형 교재는 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’ 기능을 통합적으로 제시함으로써 효율적인 교수-학습을 유도하고 나아가 균형적이고 종합적인 언어 능력 발달을 이루는 것을 목표로 하고 있다. 본 교재는 한국어 기능 분리형 교재는 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하여 학습자가 해당 언어 기능에 초점을 두고 언어가 사용되는 실제 환경에 몰입하여 해당 기능을 분명하게 이해하고 표현하는 데에

한국어교육 현장에서 가장 널리 쓰이고 있는 기능(skills) 통합형 교재는 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’ 기능을 통합적으로 제시함으로써 효율적인 교수-학습을 유도하고 나아가 균형적이고 종합적인 언어 능력 발달을 이루는 것을 목표로 하고 있다. 본 교재는 한국어 기능 분리형 교재는 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하여 학습자가 해당 언어 기능에 초점을 두고 언어가 사용되는 실제 환경에 몰입하여 해당 기능을 분명하게 이해하고 표현하는 데에

한국어교육 현장에서 가장 널리 쓰이고 있는 기능(skills) 통합형 교재는 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’ 기능을 통합적으로 제시함으로써 효율적인 교수-학습을 유도하고 나아가 균형적이고 종합적인 언어 능력 발달을 이루는 것을 목표로 하고 있다. 본 교재는 한국어 기능 분리형 교재는 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하여 학습자가 해당 언어 기능에 초점을 두고 언어가 사용되는 실제 환경에 몰입하여 해당 기능을 분명하게 이해하고 표현하는 데에