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1886년 한국 최초의 여성 교육기관으로 설립된 이래, 이화여자대학교는 국내를 넘어 세계 속의 명문 대학으로 발전을 거듭해오고 있다. 이 책은 지난 이화의 역사와 그 밑바탕이 된 이화정신의 가치와 의미를 되새기고, 앞으로 이화가 나아갈 방향과 비전을 많은 이들과 공유하고자 기획되었다. 그동안 이화의 역사를 체계적으로 다룬 책들은 여럿 있었지만 그 내용이 방대해 접근이 여의치 않다는 아쉬움의 목소리가 컸다. 이에 127년에 이르는 이화의 역사를

1886년 한국 최초의 여성 교육기관으로 설립된 이래, 이화여자대학교는 국내를 넘어 세계 속의 명문 대학으로 발전을 거듭해오고 있다. 이 책은 지난 이화의 역사와 그 밑바탕이 된 이화정신의 가치와 의미를 되새기고, 앞으로 이화가 나아갈 방향과 비전을 많은 이들과 공유하고자 기획·출간된 『이화 역사 이야기』의 영문판이다. 그동안 이화의 역사를 체계적으로 다룬 책들은 여럿 있었지만 그 내용이 방대해 접근이 여의치 않다는 아쉬움의 목소리가 컸다. 이

<우리 문화의 뿌리를 찾아서The Spirit of Korean Cultural Roots> 시리즈 30번째 책인 『한국의 문자: 한글』의 영어판으로, 한글의 창제 배경과 제자 원리, 발전 과정 등 한글에 대해 총체적으로 설명한 책이다. 한글은 창제자와 만든 시기 및 원리를 구체적으로 알 수 있는 전 세계 유일한 문자로, 그 어느 글자의 영향도 받지 않고 독창적으로 창조되었다. 이 책에서는 세종대왕이 한글을 만들게 된 계기는 무엇이었는지, 14

오늘날 중국의 위상이 높아지고 동아시아 내에서의 영향력이 더욱 커지면서 중국과의 관계는 그 어느 때보다도 우리의 정치·경제적 현실에 직접적으로 영향을 미치는 중요한 변수가 되었다. 정당한 한중 관계를 수립하기 위해서는 공존과 호혜의 이념을 지향한 과거 한중 교류의 역사적 경험을 반추하고 그 기억을 되살리고자 하는 노력이 필요하다. 이 책은 근대 시기 호혜적 관계 속에서 서로를 이해하려고 했던 한중 교류의 역사적 흔적을 추적한 연구서이다. 이육사

★2014년 세종도서 학술부문 선정도서(구 문화체육관광부 우수학술도서)★ 개념이나 체계는 고정적인 것이 아니라 각 사회의 문화 환경의 변화나 사회 간 교차와 접촉 속에서 변형·재구성된다. 본격적으로 외래의 사상과 문물이 유입되던 근대 초 한국에서도 다른 나라와의 문화적 접촉 및 교류를 통해 새로운 지식이 양산되었다. 이 책에서는 근대 한국에서 인문 지식이 어떻게 형성되고 변화되었는지를 19세기 말 문호 개방 후 새로운 문물과 사상을 받아들이는

지구상에 단 하나밖에 남지 않은 분단국가, 남한과 북한의 미래는 과연 어떻게 될 것인가? 이 책은 1948년 분단 정권 수립 이후, 남한과 북한이 겪어온 갈등과 화해의 60년 역사를 돌아보면서 ‘상생과 공영의 남북관계’를 위해 나아갈 방향을 전망해보기 위한 연구서이다. 북한 및 통일 관련 분야의 심도 있는 연구를 통해 통일학의 학문적 토대를 마련하고자 노력하고 있는 이화여자대학교 통일학연구원(2005년 설립)의 남북관계사 연구팀이 연구와 집필을

열강의 틈바구니에서 혼란을 겪으며 식민지로 전락했지만 끝끝내 독립을 향해 나아가는 과정과 그 치열함 속으로! 시대를 읽지 못한 흥선 대원군, 불평등하게 맺은 강화도 조약, 농민군의 패배로 끝난 동학 농민 운동을 비롯해 끊임없이 이어진 열강의 힘겨루기 속에서 혼란을 겪다 끝내 일제에게 나라를 빼앗기고 이후 무자비한 억압과 끊임없는 약탈로 힘겹게 살아간 이 시기를 생각하면 마음이 저절로 답답해진다. 그렇다고 이 시기를 ‘일제가 우리를 착취하고 수탈

이 땅에 나라가 생기고 동맹과 전쟁으로 삼국이 성장해 나가다 『질문하는 한국사 1 고대』는 70만 년 전 이 땅에 처음으로 인류가 살기 시작한 구석기 시대부터 고구려, 백제, 신라 그리고 가야가 힘을 겨루던 삼국 시대를 거쳐 남쪽에 신라, 북쪽에 발해가 문화를 꽃피우던 시기까지를 다룬다. 이 책에서는 사료나 유물들을 둘러싸고 벌어지는 논쟁들을 논리적 해석과 고고학 발굴을 바탕으로 풀어 나가는 과정을 보여 준다. 이를 통해 역사란 단순히 사실만을

내금강부터 해금강까지, 옛 그림으로 떠나는 금강산 여행 전통 시대에 금강산을 다녀오고 싶어 하는 사람들은 <와유(臥遊, 누워서 유람하기)> 라는 방식을 생각해 냈다. 금강산에 다녀온 화가들이 그린 산수화를 펼쳐 놓고 그 그림을 통해서 금강산을 유람하는 것이다. 금강산은 예전부터 눈으로라도 걷고 싶은 산이었던 것이다. 이 책에서 통일교육원 박계리 교수는 정선, 김홍도, 김하종 등 전통 시대의 화가들이 남긴 금강산 그림을 통해 와유를 시도한다. 당

100년 전 우리 역사의 치열한 논쟁 속으로! 100년 전 우리 역사의 현장에 있던 인물들을 등장시켜 가상 역사 토론을 진행한다. 총 3부로 진행되는 토크쇼를 관통하는 핵심 주제는 100년 전 조선의 실패이다. <왜 우리나라는 중국이나 미국처럼 거대한 나라가 못되었을까>, <왜 우리나라는 서양보다 먼저 산업혁명을 하지 못했을까>, <왜 우리나라는 일본의 식민지가 되었을까>. 저자는 고종, 명성황후, 이완용, 신채호 등 당대의 인물들의 목소리를

아빠, DMZ에 가면 뭐가 있나요? 20세기 중반, 6·25 전쟁이라는 동족상잔의 비극을 겪은 우리는 그때의 상처를 입은 채로 아직도 임진강 주변에서 남과 북이 서로 대치 중이다. 이 책은 대학생 딸과 아빠의 대화 형식을 빌려 평소 일반인들의 접근이 쉽지 않은 비무장 지대와 민통선 인근의 문화유산을 답사한다. 오두산성부터 반구정까지, 호로고루성부터 자유의 다리까지 수도권과 비교적 가까운 파주·연천의 한강 하류와 임진강, 한탄강 하류를 중심으로