전체

소설가 조명숙의 에세이. 일상의 다양한 풍경과 사건에서 발생하는 개성적인 소회가 담겨 있다.

소설가 조명숙이 쓴 맑고 향기로운 감성 에세이. 일상에서 만나는 가슴 뭉클한 이야기들을 직접 작업한 삽화와 함께 수록.

소설가 조명숙이 여고동창 미란에게 보내는 우정 편지. 딸이 서울대 입학한 기념으로 쓴 글이다. 자존심 강한 아이, 공부 잘 하는 아들과 딸에게 자신을 낮추고 사람 사랑하며 사는 법을 일러주고 당당한 엄마 되는 법도 귀띔.

소설가 조명숙이 쓴 독서 에세이. <조선의 선비가 걸어온 길>, <사소한 것들의 아름다움> 등의 인문에세이와 한국소설, 역사 등 다양한 분야의 책들이 소환된다.

소설가 조명숙의 에세이. 일상의 다양한 풍경과 사건에서 발생하는 개성적인 소회가 담겨 있다.

소설가 조명숙의 에세이. 일상의 다양한 풍경과 사건에서 발생하는 개성적인 소회가 담겨 있다.

소설가 조명숙이 쓴 인문 에세이이자 문학 관련 에세이. 소설을 대하는 옹골찬 다짐과 작가적 태도를 보여준다.

소설가 조명숙의 에세이. 일상의 다양한 풍경과 사건에서 발생하는 개성적인 소회가 담겨 있다.

『고전, 어떻게 읽을까?』에서 새로운 고전 독법을 제안했던 인문학자 김경집의 두 번째 고전 이야기. 이번에는 저자가 청소년기, 청년기에 읽었던 고전을 시간이 지나 다시 읽었을 때 다르게 다가온 경험에 대해 이야기한다. 저자에게 고전은 읽을 때마다 새롭게 다가오는 책이었다. 같은 책이라 하더라도 나이가 들고 생각이 성장함에 따라 다른 의미, 새로운 관점을 발견할 수 있다. 사춘기 시절 강렬하고 짜릿한 기억을 선사한 『지킬 박사와 하이드 씨』를 성

『고전에 묻다』는 인문학자 김경집의 ‘고전 새롭게 읽기’ 시리즈의 셋째 권이자 완결편이다. 이번 책에서 저자는 주인공뿐 아니라 다른 등장인물의 시선을 통해 이야기를 바라보거나 다양한 감각과 상상을 동원해 이야기를 새로운 관점에서 재해석하려고 시도한다. 가령, 『논어』를 군자가 아닌 소인의 눈으로 읽고, 『어린왕자』를 시각만이 아닌 오감을 총동원해 느껴보는 식이다. 『데카메론』에서 『전태일 평전』까지, 『이탈리아 여행기』에서 『창백한 푸른 점』까

남북 출신 청년들이 함께 나눈 이 땅의 인권에 대한 솔직한 이야기 대구에 살고 있는 북한 출신 대학생과 남한 출신 대학생들이 9개월 동안 함께 ‘인권’을 공부하고 글을 써서 책으로 펴냈다. 여성, 이주노동자, 아동청소년, 군인, 성소수자, 장애인 인권에 대해 독서와 영화 감상, 토론과 강연, 인터뷰 등 다양한 방법으로 공부한 이들은 각자 한 가지 주제를 맡아 글을 썼다. 또한 이 책의 2부에는 이 모임에 참여했던 북한 출신 청년들이 북한에서 살