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정신과 간호사와 환자관계의 치유적인 차원을 제시하고자 집필된 교재. 대인 관계 이론들과 간호사와 환자의 관게와 관련된 연구 결과들, 저자의 연구 결과들을 중심으로 서술했다.

도서관 라이선스 체결을 위한 효율적인 대응 전략을 제시하는 책. 국내외 라이선스 사례 분석을 통한 라이선스 구조와 조항 내용을 분석하고, 계약자 당사자들의 이해관계가 첨예하게 대립되는 핵심 조항들을 살펴본다. 또한 라이선스상에 나타나는 주요 용어들에 대한 설명을 제공하고, 라이선스 계약에 있어 지침이 될 수 있는 라이선스 모델을 제시하고 있다.

가족 내 사회적 자본의 개념은 “사회 구조 내에 위치한 가족 내 부모-자녀간의 관계를 통하여 목적 달성 행위를 촉진하는 메커니즘으로 이에는 부모의 인간자본, 부모의 교육적 관심, 대화 및 지원, 부모-자녀간의 상호작용 및 학생교육에 대한 부모의 개입, 부모의 교육적 기대 등으로 인하여 학생이 얻게 되는 유ㆍ무형의 자원.”으로 정의할 수 있다.

지난 50여년 간의 창의성 연구에 대하여 교육학 및 심리학적 관점에서 개관한 책. 최근 10여 년에 걸쳐 창의성 연구에 있어서 논쟁이 되고 있는 영역성과 측정을 이론적으로 고찰하고, 이를 우리나라의 교육현장에서 규명하고자 했다. 제1부에서는 창의성의 영역성과 측정을 탐구적으로 연구하였으며, 제2부에서는 창의성의 연구를 이론적으로 정교화하고 교육현장에서 이를 검증하였다.

문제중심학습에서 학생평가에 대한 신뢰도 및 타탕도를 연구한 책. 문제중심학습의 평가주체와 평가방법의 다양한 시도들에 대한 평가점수를 비교하여 평가의 타당성과 신뢰성을 검증하고 있다. 실증적인 자료를 통해 검증함으로써 문제중심학습의 실행뿐만 아니라 학생평가를 어떻게 해야 하는가에 대한 문제의 실마리를 제공하였다.

브랜드를 구축하는 과정인 브랜딩에 있어 브랜드의 핵심 구성 요소인 브랜드명과 브랜드 심볼을 연구 대상으로 하여 소비자 브랜드 반응을 이론적, 실증적으로 분석한 논문이다.

예비교사를 위한 인권교육 프로그램 모형을 제안하는 책. 도덕성 발달과 도덕성 교육 분야에서 통합적 접근 모형을 제시하고 있는 Rest의 도덕성의 4구성요소 모형에 근거하여 인권의식 및 인권행동의 심리적 과정을 분석하고, 인권교육 프로그램 모형의 네 가지 구성요소들을 추출하였다. 이를 토대로 현장에 적용하여 프로그램의 효과와 타당성을 검증하고 있다.

세계화 환경에서 한국 패션산업은 변화를 겪고 있으며 더욱이 격심한 글로벌 경쟁으로 전화의 시기를 맞고 있다. 이 책은 한국 패션산업 및 기업이 글로벌 경쟁력을 향상시키기 위해 우선 글로벌이 무엇인지, 그리고 글로벌 환경에서 한국패션산업 및 기업이 경쟁력을 향상시키기 위한 필수적인 요인이 무엇인지를 살펴보고 있다.

이 책은 우리나라의 기존 스포츠정책을 분석하고 해석하며, 향후 방안에 관하여 서술한 것이다. 제1장부터 3장까지는 정책, 스포츠정책과 관련한 이론을 설명한 부분으로 스포츠ㆍ스포츠정책의 정의, 공공정책 결정과정, 정책형성, 평가 등을 스포츠 예를 들어 다루었다. 제4장은 올바른 스포츠정책을 수립하기 위해서 가져야 할 정책적 사고에 대해 논의하였으며, 5장은 우리나라의 스포츠 발전과정과 현 스포츠정책에 대하여 기술하였다. 제6장은 김대중 정부의 각

이 땅 위에 인류의 지혜와 경험을 총집결해서 현대 문명을 건설한 것은 인간이고, 총체적인 문명의 위기를 일으킨 것도 인간이다. 興의 요인도 亡의 요인도 인간이 지닌 만큼, 위기를 극복할 요인 역시 인간이 지녔다. 그런데 중요한 것은 종말 요인은 인간이 생각을 잘못해서 그릇되게 판단한 데 있는 만큼, 생각을 개선할 수 있도록 하는 데는 일깨움을 통한 교육적 수단이 주효하다. 인간만이 문화를 창조할 수 있다고 할 때, 오늘의 문명적 위기 역시 극복

리터러시(Literacy)를 ‘읽고 쓰는’ 소통 능력이라고 할 때, 의미를 전달하는 체계는 이제 종이와 활자에서 ‘화면’ 속의 다양한 기호들로 옮겨지고 있다. 전통적 리터러시를 넘어 새로운 형태의 뉴 리터러시, 즉 멀티리터러시의 시대가 도래한 것이다. 밀레니얼 세대인 오늘의 학습자들에게 학교는 여전히 전통적 리터러시가 강하게 남아 있는 공간이지만, 디지털 문명사회에서의 리터러시 교육은 지금까지의 그것과는 달라져야 한다. 언어와 문화 교육은 직접