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지금, 당신은 진정 행복하십니까? “지금, 행복하십니까?”라는 질문을 던지고 답을 해 보자. “그럼요, 행복합니다”라고 말할 수 있는 사람도 있고, “글쎄요, 뭐 그런 대로 행복한 편입니다”라고 말하는 사람도 있을 것이다. 다시 한 번 “왜 행복하십니까?”, “당신의 행복 조건은 무엇입니까?”라고 질문해 보자. “나는 ~해서 행복합니다”, “나의 행복 조건은 ~입니다”라고 말할 수 있는 사람이 얼마나 될까? 먼 곳이 아닌 가까운 곳, 바로 ‘지

한문(漢文)은 우리나라를 비롯하여 동남아시아 전반의 역사와 문화 전통을 이해하고 탐구하고자 하는 사람들에게는 꼭 필요한 수단이다. 특히 조선 후기까지 저술된 고전문헌(古典文獻)의 대부분이 한문이라는 표기체계를 바탕으로 하고 있는 우리나라의 경우, 한문의 교육적 가치와 의의는 더욱 클 수밖에 없다. 이 책은 한자(漢字)·한자어(漢字語)·한문(漢文)을 학습하거나 지도하기 위해 반드시 알아 두어야 할 사항을 간략히 제시하고 있다. 먼저 가장 기본인

차별적 의미와 차별적 감정은 차별적 삶 속에 살아 있으나 차별적 삶이 흐르는 것이기 때문에 차별적 삶 속에서 나타났다가 사라진다. 차별성은 언어 속에 나타나지 않으며 차별적 삶은 이론 속에 나타나지 않기 때문에 학문 속에도 나타나지 않는다. 차별적 삶의 역사는 끊임없이 나타났다가 사라지는 것이며 어느 누구의 기억 속에도 남지 않으나 보편정신의 역사는 끊임없이 나타났다가 사라지나 모든 사람의 기억에 영원히 남는다. 차별성은 사라지나 보편성은 영속

이 책은 육체와 근대성, 그리고 소설을 주제로 한다. 다시 말해 한국 근대 소설에서 육체가 재현되는 유형과 양상을 바탕으로, 근대 사회의 여러 가지 제도와 기구의 체험이 어떻게 새로운 주체를 만들어 내는가를 밝혀 보려 한 책이라고 할 수 있다. 인간에게 몸은 무엇보다 세계를 인식하는 수단으로서의 감각이며, 자신의 의사와 감정을 표현함으로써 자아를 표출하는 행위이고 타인의 시선 앞에서 자신을 증명하는 얼굴이기도 하다. 즉 육체는 감각, 감정, 행

사람은 누구나 저마다의 독특한 유전적 소인을 가지고 태어난다. 그래서 어떤 사람은 이 독특한 특성을 잘 계발하여 자아실현을 한다. 그런데 어떤 사람은 그것을 제대로 살리지 못하고, 자기 잠재력이 무엇인지도 모른 채 살아가기도 한다. 잠재력을 계발하지 못하는 경우는 좋은 환경에 좋은 교육의 혜택을 받지 못해서이기 때문일 것이다. 그렇다면 좋은 환경 혹은 좋은 교육이란 도대체 무엇인가? 또한 어떤 사람은 좋은 환경에 좋은 교육의 혜택을 받지 못했는

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최근 많은 사람들이 우울증에 시달리고, 자살하는 수도 늘어 가고 있다. 세상살이가 그리 호락호락하지 않다는 것을 보여 준다. 산다는 것 자체가 스트레스를 가져다준다. 중요한 것은 그것을 어떻게 이겨 낼 수 있는가 하는 것이다. 상담하면 혹시 내가 문제가 있는가 생각한다. 그러나 크게 문제가 되어 상담하는 것만도 아니다. 사전에 예방하고, 더 큰 문제에 직면하지 않기 위해 서로 머리를 맞대고 풀어 가고자 하는 것이다. 상담자가 문제해결의 모든 열

창의적인 유아교사에게 필요한 6가지 요소들의 변화 과정을 담고 있는 이 책은 이전에 강조되던 탁월한 인지적, 정의적 능력에 초점을 두는 창의성 개념과 달리 새로움을 창출하는 사고과정, 전문지식, 개인 성향, 동기 유발, 모호함에 대한 개방성 등의 여러 요소들이 상호 작용하여 발휘되고 환경적 요인의 영향을 받는다는 현대적 창의성의 개념에 초점을 두고 있다. 그러한 관점에서 이 책에서는 유아교사의 창의성을 창의적으로 가르치는 것(teaching c

매달 1회 연구모임을 통해 다중지능이론과 실제에 대해 토의한 결과물이다.

무엇보다 카뮈의 미학 사상을 이끄는 동력은 '인간을 향한 사랑'이라 하겠으며, 이야말로 카뮈가 여러 미학자들에 관한 관심을 거쳐 자신의 사상 체계의 종착점으로 삼았던 것이요, 거시적인 측면에서 본다면 전 철학과 미학, 예술의 세계가 시대를 거듭하여 탐닉해 온 근원적 주제라 할 만하다. 이로써 그간 카뮈에 관한 방대한 연구의 결과들로부터 출발한 하나의 '미학'이 제시될 수 있었다. 이 책은 카뮈의 이러한 미학 사상에 대한 심층적 분석이다.

개발의 논리 앞에 무너지는 것은 자연 생태계와 인간의 삶인데, 그중에서도 특히 심감한 피해를 입고 있는 것이 어린 아이들의 삶이다. 최근 들어, 도시환경의 악화, 자연공간의 부족, 열악한 교육여건 등은 우리 아이들의 몸과 마음과 영혼을 병들게 하고 있다. 이러한 아이들의 삶을 생태적으로 다시 들여다보고자 하는 것이 생태유아교육이다. 이 책은 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아주고자 하는 진지한 고민을 담고 있다.