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국제기구는 경제, 사회, 문화 등 각각의 분야에서 세계적인 문제들을 협력하여 해결해 나가면서, 그 과정에서 발생하는 모든 활동과 정책을 문서화하고 있다. 각 기구에서 생산된 각종 법률과 수십만 종의 간행물은 다양한 정보를 수록하고 있어서 지식정보자원으로 중요한 의미를 지닌다. 본 저서는 국제기구에 대한 일반적인 내용을 포함하여 각 국제기구의 정보배포정책, 정보원의 주제 분야, 정보원의 종류, 서비스의 특징, 소장하고 있는 데이터베이스, 산하 도

북한이탈 주민과 남한주민의 의 결혼생활을 분석한 연구보고서. 본 연구는 남북한의 문화적 갈등을 보다 실천적으로 접근하는 기초를 마련하기 위해 남북한 이문화 부부의 가족과정 경험을 탐색하였다. 북한이주민과 남한 주민 부부를 대상으로 가족과 정-일상생활의 관계 속에서 경험하는 문화적 갈등, 타협과정 등을 심층 분석하였다. 이를 통해 남북한 이문화 부부의 가족 내에서 발생할 수 있는 각종 문제점을 예방 및 해결할 수 있도록 하였다. 아울러 남북한 사

시험성적과 민주주의 관계를 살펴보는 책. 저자는 왜 우리나라에서는 교육이 민주주이고 민주주의가 교육이라는 자신에 찬 선언을 할 수가 없는지 그 이유를 찾아내고자 했다. 그동안 우리사회에서 벌어진 몇 가지 핵심적 교육논쟁의 이면에 깔린 문제에 관한 논의들을 전해준다. 우리 사회에 광범하게 침투해 있는 시험제도와 시험문화를 자유와 평등이라는 민주주의의 기본 원리와 함께 검토해본다.

한국 시민사회의 성장 과정에 대한 분석과 시민교육적 함의를 정리한 책. 현대사회에 적합한 시민사회 개념을 도출하여 한국 시민사회를 분석하고, 여기에 근거하여 한국 시민사회의 특징과 과제를 드러내고자 했다. 또한 이를 바탕으로 한국 시민사회의 활성화를 위한 시민교육적 함의, 특히 학교 시민교육적 함의를 찾고 있다.

하버마스의 현대성 주장과 보편적 합리성 문제를 연구한 책. 하버마스의 현대성 이론을 그의 현대성 주장에 초점을 맞추어 재구성적으로 해석하였다. 현실문제와 직접적으로 관련되지 않으며, 하버마스가 보편성 문제에 대해 보여주는 논점들을 체계적으로 포착하고 있다. 텍스트가 되는 하버마스 저술의 내적 맥락에 의존하지만, 동시에 최소한의 차원설정에 의해 맥락독립적으로 내용을 재구성하였다.

이 글은 1980년대 전후 영국과 미국에서 전개된 공동체주의(Communitarianism)를 연구한 것으로 공동체주의라는 우산 용어 아래 이루어진 실천철학사상의 새로운 전개들인 공동체주의를 자유주의 정치철학에 대한 비판이자 현대적 조건 속에서 가능한 공동체를 모색하여 모더니티의 문제에 답하는 것으로 보고 매킨타이어, 왈저, 바버의 세 이론을 자세히 살펴본다.

청소년이 최초 범죄를 저지른 후에 나타나는 생활의 변화는 가정과 친구의 영역보다는 학교생활에서 크게 나타났는데, 학교생활에서의 변화는 낙인이라는 형태로 나타나게 된다. 학교에서의 낙인은 일종의 공식적인 사회적 낙인으로서 재범에 크게 영향을 미친다. 청소년들은 범죄를 반복하면서 흉포화, 전문화, 단독화 경향을 보이게 된다. 재산범죄에서 폭력범죄로 발전하고, 재산범죄나 폭력범죄 중 하나로 전문화되며,범행이 거듭될수록 단독범행의 비율이 높아지고 있다

상담자의 공감반응이 내담자와의 상담에 미치는 영향을 연구한 책. 상담단계에 따른 상담자의 공감적 개입이 내담자의 체험수준을 깊게 하는지, 상담성과 관련이 있는지, 그리고 체험수준의 질적 변화가 상담성과 관련이 있는지를 실제 상담 사례를 통해 살펴보고 있다. 이를 위해 성공 사례 한 사례와 비성공사례 한 사례를 집중적으로 분석하였다.

한국에서의 사이버 공동체와 민주주의, 특히 정치참여와의 관계에 대한 연구보고서. 본 연구는 사이버 공동체의 발전과정과 현황을 살펴본 다음, 사이버 공동체와 민주주의를 이론적으로 검토한다. 그리고 사이버 공동체의 사회적 자본과 정치참여를 계량적으로 연구하고, 사이버 공동체의 정치참여 사례를 연구하였다.

울타리에 관한 교육인간학적 고찰을 시도한 책. 인간학적인 해석의 방법을 통해 울타리가 가지는 공간적 특징과 울타리를 만드는 사람들의 의식구조와 인간상을 밝히고 그 교육적인 의미를 해명하고자 했다. 먼저 울타리의 공간구조와 인간관계의 특징을 고찰하는 데서 출발하여 인간이해와 존재의 내적인 본질을 살펴보고, 그러한 인간 존재구조의 해명을 통해 교육을 고찰하고 있다.

청소년의 분노와 분노처리과정에서의 공격행동에 관한 체험을 분석한 책. 청소년들이 어떻게 분노를 체험하며, 어떤 경우 분노가 공격행동으로 표현되고, 어떤 경우 공격행동 없이 처리되는지에 대해 청소년 연구 참여자들의 체험을 수집하고 이를 분석한 연구결과이다. 청소년의 분노와 분노처리과정에서의 공격행동 각각에 포함된 공통요인, 이에 대한 남녀 차, 그리고 청소년의 분노체험과정 등을 체험분석을 통해 알아본다.